蘇科版生物八上第1節(jié)《動(dòng)物的生殖》word教案二

1、文檔編碼 : CF3F1J1E8Q5 HM1W1K1S10U8 ZR6D2P10K1W5名師精編 優(yōu)秀教案動(dòng)物的生殖一、教材分析動(dòng)物的生殖這一小節(jié),是在人的生殖內(nèi)容的基礎(chǔ)上構(gòu)建出來(lái)的；本節(jié)沒(méi)有再重復(fù)探究和爭(zhēng)辯胎生動(dòng)物的生殖過(guò)程,而是把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在卵生動(dòng)物是如何生殖的；教材仍通過(guò)直觀、生動(dòng)、形象的彩色圖片來(lái)幫忙同學(xué)明白動(dòng)物的生殖和受精方式,通過(guò)課文的介紹,仍激發(fā)了課后去主動(dòng)觀看和明白其他動(dòng)物的受精與生殖的方式,以此來(lái)豐富對(duì)動(dòng)物繁殖行為的熟識(shí),區(qū)別卵生動(dòng)物與胎生動(dòng)物產(chǎn)生后代的差異；觀看鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)時(shí)取的材料是雞蛋,雞蛋的體積較大,內(nèi)部的結(jié)構(gòu)比較清晰,課本仍供應(yīng)了鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖的彩色照片,使同學(xué)可

2、以特別清楚地明白鳥(niǎo)卵的主要結(jié)構(gòu)和各部分的作用,從而保證了觀看活動(dòng)的成功；二、學(xué)情分析同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了人的生殖和發(fā)育,對(duì)胎生已經(jīng)有了確定的明白但對(duì)其他動(dòng)物的生殖學(xué)問(wèn)明白的很少,不過(guò)由于現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)施的不斷進(jìn)展,同學(xué)已經(jīng)把握了在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息的方法,因此同學(xué)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去查找動(dòng)物生殖的有關(guān)學(xué)問(wèn)；三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)（ 1）能描述動(dòng)物的受精與生殖的方式（2）概述鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和主要作用2、才能目標(biāo)（1）通過(guò)對(duì)動(dòng)物的生殖圖片和繁殖行為的資料收集,培養(yǎng)同學(xué)提取、整合和概述信息的能力,以及自主學(xué)習(xí)的才能；（2）通過(guò)對(duì)動(dòng)物繁殖行為和鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)模式圖的觀看,培養(yǎng)同學(xué)圖文結(jié)合的閱讀才能和語(yǔ)言的精確表達(dá)才能；（3）

3、通過(guò)對(duì)雞蛋結(jié)構(gòu)的觀看,培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和思維才能；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明白動(dòng)物的受精和生殖方式,通過(guò)試驗(yàn)觀看鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和主要作用,培養(yǎng)同學(xué)珍愛(ài)生命的情名師精編優(yōu)秀教案從而激發(fā)同學(xué)敬重父母的情感；同感,從動(dòng)物繁殖后代的艱辛中體會(huì)父母培育自己的艱辛,時(shí)體驗(yàn)同學(xué)之間的信息溝通和合作；四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)物的受精與生殖的方式；通過(guò)試驗(yàn)概述鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和作用；難點(diǎn)：動(dòng)物的受精和生殖方式資料的整合與溝通；五、教學(xué)過(guò)程同學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)引入引導(dǎo)同學(xué)對(duì)白居易的燕詩(shī)從生物學(xué)同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦,在動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)角度去摸索,熟識(shí)到這是燕子的繁殖行為,從而引出本課的內(nèi)容動(dòng)物的生殖；聲中體會(huì)詩(shī)歌的意境,同時(shí)

4、從生物學(xué)角度摸索,這是動(dòng)物的什么行為？學(xué) 生 交 流依據(jù)同學(xué)收集的資料和講解適時(shí)地點(diǎn)同學(xué)一邊出示他們收集的圖片等資收 集 到 的撥、鼓勵(lì)和提問(wèn),使同學(xué)能始終圍繞動(dòng)料,一邊講解,說(shuō)出他們從收集到的動(dòng) 物 的 受物的受精方式和生殖方式來(lái)摸索；資料中所獲得的學(xué)問(wèn),并結(jié)合課本信精 方 式 和1、 要求同學(xué)看書(shū)明白觀看的方法,并息庫(kù)中的內(nèi)容明確動(dòng)物的受精方式生殖方式；和生殖方式；觀 察 鳥(niǎo) 卵同學(xué)自讀課文, 并摸索、 爭(zhēng)辯、溝通,的結(jié)構(gòu)且摸索對(duì)課本上的觀看方法有什么結(jié)合信息庫(kù)的內(nèi)容達(dá)成以下結(jié)論：鳥(niǎo)疑問(wèn)？你仍想怎樣觀看？2、 要求同學(xué)帶著以下問(wèn)題進(jìn)行觀看：卵的結(jié)構(gòu),由外向內(nèi)依次是卵殼、卵 殼膜、氣室、系帶

5、、卵黃膜、卵黃、（1）鳥(niǎo)卵由哪幾部分組成？（2）胚盤(pán)等；雛鳥(niǎo)由胚盤(pán)發(fā)育而來(lái),胚盤(pán)雛鳥(niǎo)是由鳥(niǎo)卵的哪部分發(fā)育成的？（3）鳥(niǎo)類等卵生動(dòng)物胚胎發(fā)育所需是由受精卵分裂發(fā)育而來(lái),是胚胎發(fā)育的部位；胚胎發(fā)育的養(yǎng)分是由卵黃名師精編 優(yōu)秀教案的養(yǎng)料是從哪里獲得的？（4）鳥(niǎo)卵 供應(yīng),氣室內(nèi)貯存空氣,有利于胚胎總結(jié)的氣室有什么作用？進(jìn)行呼吸老師總結(jié)：同學(xué)相互溝通；1、 動(dòng)物產(chǎn)生后代有哪些受精方式？2、 試舉例哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物？哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？3、 雞卵的結(jié)構(gòu)和功能 （能對(duì)比圖熟識(shí)）當(dāng)堂檢測(cè)鞏固本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn),做導(dǎo)學(xué)練,同學(xué)快速答題,并與答案校對(duì),自查同學(xué)完成后,公布答案,讓同學(xué)在成功本課的學(xué)習(xí)效率；中獲得自

6、信；布置同學(xué)課后收集與動(dòng)物克隆有關(guān)的資料；六、教后反思新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究性學(xué)習(xí),力圖轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手, 逐步培養(yǎng)同學(xué)收集和處理科學(xué)信息的才能,獵取新學(xué)問(wèn)的才能,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能, 以及溝通與合作的才能等,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)；本節(jié)課的內(nèi)容較少,因此不能用傳統(tǒng)的教學(xué)模式從引入動(dòng)物生殖的概念入手；新教材的編者意圖就是要求通過(guò)組織同學(xué)進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、資料的收集、信息的提取整合等活動(dòng),激發(fā)他們主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)摸索老師提出的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并進(jìn)行爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯,在同學(xué)出示他們收集的資料并講解的過(guò)程中, 表達(dá)了師生互動(dòng)、 生生互動(dòng), 使同學(xué)在這種情境中自然而然地接受一些基本概念,如體內(nèi)受精、體外受精、卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物等；在觀看試驗(yàn)過(guò)程中,為了保證觀看活動(dòng)的質(zhì)量, 又要求同學(xué)自學(xué)教材,對(duì)教材提出問(wèn)題,并且通過(guò)小組爭(zhēng)辯解決問(wèn)題,在具體的觀看中仍要求同學(xué)帶著問(wèn)題進(jìn)行觀看,這樣可以使同學(xué)快速把握觀看方法,關(guān)注觀看重點(diǎn)； 既培名師精編 優(yōu)秀教案養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐才能,又把握了課本學(xué)問(wèn)；本節(jié)課的關(guān)鍵是要適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)做好課前的資料