蘇教版五年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元綠海林濤聲教案

1、文檔編碼 : CS1O10N9A9K4 HO3M9A8D5P10 ZL1H9D1Z3U5五年級(jí)音樂下冊(cè)教案其次單元 綠海林濤聲 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、唱：銀色的樺樹林2、聽：美麗的喀納斯湖3、拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看美麗的喀納斯湖和唱歌銀色的樺樹林,感受春天的美 好景象,體驗(yàn)不同音樂體裁所描畫的春景,感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法 和風(fēng)格特點(diǎn)；2、能用明朗、愉悅的心情,純美的歌聲演唱銀色的樺樹林,感受歌曲 美的意境；3、通過觀看班得瑞樂隊(duì)演奏的作品,明白當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方 式,拓展音樂文化視野；教學(xué)重點(diǎn)：觀看美麗的喀納斯湖和唱歌銀色的樺樹林,感受春天的 美好景象

2、；教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)不同音樂體裁所描畫的春景,感受中外不同的音樂表現(xiàn)手 法和風(fēng)格特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、鋼琴等等；,初步感 預(yù)習(xí)要求：觀看樂曲美麗的喀納斯湖和歌曲銀色的樺樹林受春天的美好景象；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們,春天到了,在這個(gè)風(fēng)和日麗、布滿花香的季節(jié)里,你最想做 什么？（春游、春游）那今日我們就尋著花香,一起去春游春游,感受撲面而來的春的氣息吧！二、觀看美麗的喀納斯湖1、在美麗的喀納斯湖的背景音樂中,讓同學(xué)閉上眼睛靜靜地傾聽；聽 前設(shè)問：聽到了什么？好像來到了哪里？感覺怎樣？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 5 頁五年級(jí)音樂下冊(cè)教案2、依據(jù)同學(xué)的回答,

3、出示精致的畫面；3、出示美麗的喀納斯湖主旋律,分別用“ 啦、噠、嚕” 等襯詞模唱主 旋律；在每一樂句尾,老師指揮部分同學(xué)仿照鳥叫“ 喳喳 喳喳” ,進(jìn)行簡(jiǎn) 單的二聲部發(fā)聲練習(xí)；三、觀看歌曲美麗的喀納斯湖 ,進(jìn)行想象 1、導(dǎo)入：古往今來,多少文人墨客都用自己的聰慧抒發(fā)了對(duì)“ 喀納斯湖”的頌揚(yáng),詩歌、散文中到處都留有春的腳印；有很多音樂家都寵愛把詩詞 譜寫成曲,讓詩意更充分地表達(dá)出來；下面就讓我們來聽一首布滿詩意的 歌；播放歌曲美麗的喀納斯湖 ,請(qǐng)同學(xué)閉眼觀看；提問：你聽到了什么？看 到了什么？感受到春天的什么氣息？2、依據(jù)同學(xué)的回答,出示七言律詩美麗的喀納斯湖,有表情地齊讀；四、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺

4、樹林1、完整地觀看歌曲銀色的樺樹林句比較像？哪一句完全不同？,說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩2、依據(jù)同學(xué)回答,分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律；（點(diǎn) 擊課件）3、試唱曲譜；4、對(duì)于第三句中的“5 #4 5 、” , 要先聽琴聲再模唱 , 老師可以用手勢(shì)提示 , 并提示同學(xué)要輕聲唱；5、跟琴學(xué)唱歌曲；6、完整、嫻熟地演唱歌曲；7、通過對(duì)比演唱,依據(jù)同學(xué)的回答,為歌曲加入力度記號(hào),有表情地演唱 歌曲；五、拓展 1、老師介紹“ 學(xué)堂樂歌” 的歷史背景和歌曲作者李叔同；2、出示送別,邊觀看邊跟唱；六、老師課堂小結(jié),終止教學(xué)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 5 頁

5、五年級(jí)音樂下冊(cè)教案其次單元 綠海林濤聲 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)銀色的樺樹林 ,二聲部輪唱；2、我的制造（ 1）3、聽森林狂想曲教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲銀色的樺樹林所描畫的春的“ 詩情畫意”,嘗試二聲部輪 唱,并能完整嫻熟地演唱；2、在“ 我的制造” 音樂活動(dòng)中,能運(yùn)用“ 同頭換尾” 的技巧創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的旋 律；3、通過觀看歌曲森林狂想曲明白其濃郁的地域風(fēng)格特點(diǎn),領(lǐng)悟祖國(guó)的 美麗風(fēng)光；教學(xué)重點(diǎn)：1、感受歌曲銀色的樺樹林所描畫的春的“ 詩情畫意”；2、觀看歌曲森林狂想曲明白其濃郁的地域風(fēng)格特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn),旋律創(chuàng)編；教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體課件等等；預(yù)習(xí)要求：觀看歌曲銀色的樺樹林

6、和森林狂想曲；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲銀色的樺樹林1、用 LU輕聲哼唱歌曲旋律；2、有感情地齊唱歌曲；3、師：剛剛我們是用齊唱的形式來表現(xiàn)歌曲的,那么我們能不能用不同的 演唱形式來表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法；并請(qǐng)一些同學(xué)上來表演；4、嘗試用二聲部輪唱,并完整地演唱歌曲；老師對(duì)同學(xué)的聲音提出一些要 求；5、小組合作,用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,提示同學(xué)動(dòng)作的設(shè)計(jì)要富有詩 的意境；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 5 頁五年級(jí)音樂下冊(cè)教案 6、分組呈現(xiàn)歌表演；二、我的制造 1、唱一唱前兩個(gè)樂句；觀看歌曲前兩個(gè)樂句有什么聯(lián)系？（兩個(gè)樂句節(jié)奏是相同的；兩樂句前段相同,只是

7、結(jié)尾稍加變化；般規(guī)律：同頭換尾的手法；2、感受兩種“ 尾部” 不同的音樂成效；3、同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)編；4、作品呈現(xiàn) 三、觀看森林狂想曲）最終得出歌曲制造的一1、師：大家知道著名的國(guó)家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部,有“ 人間仙境” 的美譽(yù),被列為世界人類自然遺產(chǎn)名錄；師：有一首歌曲是這樣唱的： “ 在離開很遠(yuǎn)的地方,總有一雙眼睛在守望,她有著森林絢麗的抱負(fù),她有著大海碧波的光線；到底是誰的呼吁那樣真 真實(shí)切,到底是誰的心靈那樣尋查找覓；哦神奇的九寨,人間的天堂；” 讓 我們趕快來觀看綠色的祖國(guó)吧；播放歌曲綠色的祖國(guó)同時(shí)觀看九寨風(fēng)光；2、觀看完歌曲,同學(xué)談?wù)劯惺埽?、再次觀看；四、小結(jié) 1、請(qǐng)同

8、學(xué)課后收集自己寵愛的表現(xiàn)“ 春” 的音樂作品；2、練唱歌曲銀色的樺樹林 ；其次單元 綠海林濤聲 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、聽：美麗的喀納斯湖森林狂想曲2、唱：銀色的樺樹林綠色的祖國(guó)3、學(xué)習(xí)舞蹈；教學(xué)目標(biāo)：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 5 頁五年級(jí)音樂下冊(cè)教案 1、觀看美麗的喀納斯湖 森林狂想曲；2、能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲；教學(xué)重點(diǎn)：觀看美麗的喀納斯湖音唱一唱；森林狂想曲,能用輕快、活潑的聲教學(xué)難點(diǎn)：感受兩首音樂的形象及風(fēng)格；教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體課件等等；預(yù)習(xí)要求：觀看美麗的喀納斯湖形象及風(fēng)格；教學(xué)過程：森林狂想曲,初步感受兩首音樂的一、觀看美麗的喀納斯湖 森林狂想曲1、傾聽美麗的喀納斯湖 森林狂想曲樂曲開頭一段；說說這段音樂 給你的感受；2、介紹作者；3、讓我們完整地來觀看樂曲；老師出示圖形,請(qǐng)同學(xué)在觀看時(shí),聽到音樂段落,選擇出相應(yīng)的圖形；并說出你的體會(huì)；總結(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)：A+B+A傳統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)；4、以“ 春” 為主題,依據(jù)自己對(duì)音樂的懂得,小組合作,用動(dòng)作外形表現(xiàn) 各具特色的“ 春之圖”；（動(dòng)作外形是動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的結(jié)合,可以表現(xiàn)冰雪融 化、春暖花開等不同的動(dòng)作組合）隨音樂律動(dòng)；二、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林 綠色