湖北省建始縣公安局公開(kāi)招考17名警務(wù)輔助人員模擬卷含答案

1、湖北省建始縣公安局公開(kāi)招考17名警務(wù)輔助人員模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革的關(guān)系表現(xiàn)為_(kāi)。A: 前者是目的，后者是手段B: 前者是基礎(chǔ)，后者是目標(biāo)C: 前者是內(nèi)容，后者是形式D: 二者相互依賴、相互配合參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：本題使用正選法和排謬法可以確定經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革都屬于形式、手段而都不是目的、基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容，故A、B、C項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)，選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)

2、是_。A: 野生動(dòng)物應(yīng)當(dāng)和我們?nèi)诉@種特殊的“動(dòng)物”一樣，擁有自己的隱私權(quán)B: “發(fā)現(xiàn)”給人類帶來(lái)了興奮、滿足和難以盡述的益處，但卻給動(dòng)物們帶來(lái)了危險(xiǎn)和災(zāi)難C: 從野生動(dòng)物的保護(hù)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們不必窮究所有野生動(dòng)物的一切方面D: 藏羚羊棲息地在南，其繁殖地在北，二者相距一千多公里參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：由第1段的“但是發(fā)現(xiàn)并非只有正面效應(yīng)，有的也隱含著負(fù)面的因子”可知，并非所有的“發(fā)現(xiàn)”都具有負(fù)面效應(yīng)，且文中論述的“危險(xiǎn)和災(zāi)難”主要針對(duì)“野生動(dòng)物”而言，B項(xiàng)的“動(dòng)物”偷換概念。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.哪一類學(xué)校在城市、郊區(qū)、農(nóng)村的分布率基本相同？_A: 師范B:

3、 普通中專C: 小學(xué)D: 職業(yè)中學(xué)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：通過(guò)圖形查找圖形中部的點(diǎn)代表的學(xué)校，D、F符合，分別代表普通中學(xué)和小學(xué)，選項(xiàng)中只有小學(xué)，其在城市、郊區(qū)、農(nóng)村的分布率基本相同，分別為2/7、2/7、3/7，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.陳某是某控股公司員工，且持有本公司的一些股票，年底獲3萬(wàn)元股息收入，這3萬(wàn)元屬于_。A: 資本要素獲得的收入B: 技術(shù)要素獲得的收入C: 按勞分配獲得的收入D: 經(jīng)營(yíng)獲得的收入?yún)⒖即鸢? A本題解釋:參考答案:A【解析】A。生產(chǎn)要素，是指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)所必須具備的因素或條件，它包括勞動(dòng)力、土地、資本、機(jī)器設(shè)備、技術(shù)等。按勞動(dòng)要素分配：

4、在私營(yíng)、外資企業(yè)中勞動(dòng)者獲得的工資、獎(jiǎng)金、津貼收入。按資本要素分配：私營(yíng)企業(yè)主生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所取得的稅后利潤(rùn)、債權(quán)人取得的利息收入、股息分紅、債券、股票交易收入等。按技術(shù)要素分配：科技工作者轉(zhuǎn)讓技術(shù)或以技術(shù)入股取得的收入。按管理要素分配：企業(yè)管理人才憑借管理才能和在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的貢獻(xiàn)而參與分配的方式。故本題選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,所遵循的原則是_。A: 在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性B: 在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性C: 在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的自主性、積極性D: 在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的自主性、創(chuàng)造性參

5、考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】A【解析】我國(guó)憲法規(guī)定:“中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則?！边@是中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)劃分的原則,也是中央和地方立法權(quán)限劃分應(yīng)遵循的原則。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.目前，很多教師的職業(yè)行為只是為了提高他們的職業(yè)能力，作出更好的成績(jī)，改善他們的個(gè)人狀況，對(duì)于政治和國(guó)家大事則被置于次要的地位。因此，教師共同體的行為也是為了改善該共同體的狀況，純粹出于偶然，該共同體才會(huì)去關(guān)心政治和國(guó)家大事。下列哪一選項(xiàng)最準(zhǔn)確地指出了上述論證中的謬誤?_A: 該論證毫無(wú)理由地假定，個(gè)人職業(yè)能力的提高會(huì)影響對(duì)政治和國(guó)家

6、大事的關(guān)心B: 該論證涉嫌貶低教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)C: 該論證從很多教師具有某一品質(zhì)，不合理地推出教師共同體也有該品質(zhì)D: 該論證從很多教師具有某一品質(zhì)，不合理地推出每一教師都有該品質(zhì)參考答案: C本題解釋:【解析】題干的論證是：由很多教師提高職業(yè)能力的目的是為了改善個(gè)人狀況,推出教師共同體也是為了改善該共同體的狀況。論證中的謬誤是:通過(guò)部分推出整體，不是必然的結(jié)論,存在漏洞，因此C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，提高個(gè)人能力會(huì)影響對(duì)政治的關(guān)心，題干并未提到。B項(xiàng)，涉嫌貶低教師政治素質(zhì)，是主觀臆測(cè)，不能從題干推出。D項(xiàng)“每一教師都具有該品質(zhì)”太絕對(duì)，題干沒(méi)有提到。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.麥格雷戈提出了著名的_理

7、論。A: 強(qiáng)化B: 期望C: 需要層次D: X-Y參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)濟(jì)人假設(shè)又稱為X理論，是社會(huì)心理學(xué)家麥格雷戈提出的。除此之外，麥格雷戈還對(duì) 人的需要、行為的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了重新研究，提出了另一種新的假設(shè)理論，即自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)，又稱為Y理論。故本 題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.下列主體中，依照我國(guó)選舉法不列入選民名單的是_。A: 精神病患者某甲B: 吸毒者某乙C: 老年人某丙D: 被刑事拘留的某丁參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：選舉法第26條第2款規(guī)定：“精神病患者不能行使選舉權(quán)利的，經(jīng)選舉委員會(huì)確認(rèn)，不列入選民名單?！币?yàn)榫癫』颊卟荒苄惺惯x舉權(quán)利，因

8、此不列入選民名單。選項(xiàng)B、C的人，如果依法享有選舉權(quán)利，應(yīng)當(dāng)列入選民名單。而享有選舉權(quán)利的條件包括：中國(guó)公民，年滿十八周歲和沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。至于其是否吸毒以及是否年齡特大，不是法律考慮的內(nèi)容。被刑事拘留的某丁，可能被決定停止行使選舉權(quán)利，但必須滿足以下條件：因危害國(guó)家安全或者其他嚴(yán)重刑事犯罪案被羈押，經(jīng)人民檢察院或者人民法院決定停止行使選舉權(quán)利。因此選項(xiàng)D也應(yīng)排除。9.日本有句諺語(yǔ)：“要是聞著發(fā)臭，那就蓋上蓋子?！必S田汽車公司似乎就在以這種方式處理其急速發(fā)展的汽車安全危機(jī)。對(duì)于剎車以及油門(mén)問(wèn)題，豐田起初是否認(rèn)，然后想大事化小，后來(lái)又百般推托。公司總裁豐田章男在危機(jī)發(fā)生的頭兩周成了失蹤人員，

9、公司對(duì)重大汽車安全問(wèn)題的反應(yīng)似乎不再那么積極，有負(fù)全球消費(fèi)者的信任。據(jù)此，以下對(duì)危機(jī)管理的相關(guān)描述，不正確的一項(xiàng)是_。A: 在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和信任B: 危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生后的處理和補(bǔ)償環(huán)節(jié)上C: 危機(jī)發(fā)生后，當(dāng)事人應(yīng)在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，迅速、快捷地消除公眾疑慮D: 溝通是危機(jī)管理的重要內(nèi)容，與消費(fèi)者等利益相關(guān)群體的溝通是危機(jī)處理不可或缺的環(huán)節(jié)參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:B解析企業(yè)的誠(chéng)信形象，是企業(yè)的生命線。危機(jī)的發(fā)生必然會(huì)給企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)?yè)p失，甚至危及企業(yè)的生存。矯正形象、塑造形象是企業(yè)危機(jī)管

10、理的基本思路。在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和信任。所以A項(xiàng)正確。危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生前的預(yù)防,而非危機(jī)發(fā)生后的處理。所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。危機(jī)的解決，速度是關(guān)鍵。危機(jī)降臨時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)冷靜下來(lái)，采取有效的措施，隔離危機(jī)，要在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，以便迅速、快捷地消除公眾的疑慮。所以C項(xiàng)正確。溝通是危機(jī)管理的中心內(nèi)容。與企業(yè)員工、媒體、相關(guān)企業(yè)組織、股東、消費(fèi)者、產(chǎn)品銷售商、政府部門(mén)等利益相關(guān)者的溝通是企業(yè)不可或缺的工作。所以D項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.許多藝術(shù)家雖然食不果腹,但仍然堅(jiān)持著創(chuàng)作,從管理學(xué)角度講，這主要是源于_。

11、A: 自尊需要B: 情感需要C: 安全需要D: 自我實(shí)現(xiàn)的需要參考答案: D本題解釋:D.解析：馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人的需要可以分為五個(gè)層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人聰明才智的需要。從題干來(lái) 看，藝術(shù)家堅(jiān)持創(chuàng)作主要是源于自我實(shí)現(xiàn)的需要。故本題答案選D.本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.中華人民共和國(guó)第一部憲法通過(guò)的時(shí)間是_。A: 1949年10月B: 1951年10月C: 1954年9月D: 1956年9月參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：1954年9月20日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)、頒布中華人民共和

12、國(guó)憲法，這是中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.公務(wù)員處于特殊的法律關(guān)系中，表現(xiàn)在_。A: 公務(wù)員具有“公民”和“公務(wù)員”雙重身份B: 擔(dān)任公職的人即喪失普通公民的身份C: 凡是公務(wù)員所從事的行為都是代表行政機(jī)關(guān)的行政行為D: 公務(wù)員享有行政職權(quán)而無(wú)須承擔(dān)行政法律責(zé)任參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】公務(wù)員既是“公民”又是“公務(wù)員”，故A對(duì)B錯(cuò)。公務(wù)員所從事的個(gè)人行為不是代表行政機(jī)關(guān)的行政行為。公務(wù)員享有行政職權(quán)，同時(shí)必須承擔(dān)行政法律責(zé)任。故C、D錯(cuò)。本題所屬考點(diǎn)-公務(wù)員法13.劉某是精神病患者，在其妻的陪伴下外出散步，頑童甲前來(lái)戲弄，劉某受刺激追趕，

13、其妻竭力阻攔無(wú)效，劉某將頑童甲的頭打破。甲的醫(yī)療費(fèi)應(yīng)當(dāng)_。A: 完全由劉某之妻承擔(dān)B: 主要由劉某之妻承擔(dān)，但甲的監(jiān)護(hù)人也應(yīng)承擔(dān)C: 完全由甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)D: 主要由甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，劉某之妻也應(yīng)承擔(dān)參考答案: B本題解釋:B解析侵權(quán)責(zé)任法第32條第1款規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。該法第26條規(guī)定，被侵權(quán)人對(duì)損害的發(fā)生也有過(guò)錯(cuò)的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。劉某是精神病患者，屬于限制民事行為能力人;其妻作為監(jiān)護(hù)人，在劉某受刺激追趕時(shí)，竭力阻止，盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任;因甲前來(lái)戲弄而造成損害的發(fā)生，故甲也是有過(guò)錯(cuò)的。因此

14、，劉某之妻應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。由于甲的監(jiān)護(hù)人沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)從而導(dǎo)致?lián)p害的發(fā)生，故甲的監(jiān)護(hù)人也應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。本題所屬考點(diǎn)-民法14.侵占罪：是指以非法占有為目的，將為他人保管的財(cái)物或者其他遺忘物、埋藏物占為已有，數(shù)額較大且拒不交還的行為。根據(jù)以上的定義，下面哪種行為是典型的侵占罪_A: 某甲的朋友某乙到某甲家中做客。酒后某乙將自己的內(nèi)有價(jià)值1.2萬(wàn)元的手包忘在某甲的家中，返回尋找時(shí)某甲稱未曾看到此包B: 某一中外合資企業(yè)的會(huì)計(jì)利用其經(jīng)手公司財(cái)務(wù)的便利，將公司的一筆2萬(wàn)元的收入轉(zhuǎn)借給其好友，但是好友由于生意不好而未歸還C: 一位中年男子由于手頭拮據(jù)，在一天晚上到其鄰居家串門(mén)時(shí)，順手拿走一條價(jià)值50

15、00元的項(xiàng)鏈D: 王某幾年前向朋友劉某借用1萬(wàn)元，多年后一直忘記歸還參考答案: A本題解釋:正確答案是A考點(diǎn)單定義判斷解析第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)目的是“非法占有”，對(duì)象是“為他人保管的財(cái)物或者其他遺忘物、埋藏物”，表現(xiàn)為“拒不交還”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A中“手包”是某乙的“遺忘物”，“某甲稱未曾看到此包”說(shuō)明某甲有“非法占有的目的”并且“拒不交還”，某甲構(gòu)成侵占罪，A正確。B中“轉(zhuǎn)借給其好友”“好友未歸還”說(shuō)明會(huì)計(jì)并非“將保管的財(cái)物占為己有”，沒(méi)有“非法占有的目的”，他構(gòu)成挪用資金罪，B錯(cuò)誤。C中“項(xiàng)鏈”不是中年男子“為他人保管的財(cái)物或者其他遺忘物、埋藏物”，他構(gòu)成盜竊罪，C錯(cuò)

16、誤。D中“一直忘記歸還”說(shuō)明王某沒(méi)有“非法占有的目的”，D錯(cuò)誤。故正確答案為A。15.下列哪一句不是大學(xué)中句子_A: 物有本末，事有始終，知所失后，則近道矣B: 自天子以至于庶人，一是皆以修身為本C: 是故君子不用其極D: 父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方參考答案: D本題解釋:參考答案16.高速鐵路網(wǎng)建成后，下列區(qū)段中，民航客運(yùn)業(yè)受沖擊最大的是_。A: 武漢一廣州B: 杭州一上海C: 成都一上海D: 蘭州一北京參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：杭州上海之間由于距離較近，不用坐飛機(jī)。成都上海、蘭州北京之間由于距離太遠(yuǎn)，即使高鐵建成，對(duì)民航影響也不是太大。武漢廣州之間通了高鐵后，由于鐵路距離不長(zhǎng)

17、，部分旅客就會(huì)選 擇乘坐高鐵，這樣民航就會(huì)遭受巨大沖擊。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.下列情形中不屬于行政處罰的是_。A: 警告B: 拘留C: 罰款D: 責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)參考答案: B本題解釋:答案: B解析:行政處罰是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理法規(guī)的行為給予的制裁措施。行政處罰的主要種類有：警告、罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)務(wù)、責(zé)令停業(yè)停產(chǎn)、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照、行政拘留，以及法律和行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。本題中除了拘留其他選項(xiàng)均與行政處罰法的規(guī)定完全一致，是正確的。故正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.在計(jì)算GNP指標(biāo)時(shí)，是以本國(guó)常住居民生產(chǎn)的最

18、終產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值為原則，即_。A: 只計(jì)算國(guó)內(nèi)常住居民的勞動(dòng)成果B: 不計(jì)算出口商品和勞務(wù)C: 進(jìn)口的商品和勞務(wù)也應(yīng)計(jì)算在內(nèi)D: 本國(guó)企業(yè)和本國(guó)公民在國(guó)內(nèi)與國(guó)外所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，均計(jì)算在內(nèi)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:GNP即國(guó)民生產(chǎn)總值，包括本國(guó)企業(yè)和本國(guó)公民在國(guó)內(nèi)、國(guó)外所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值總額。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.據(jù)朝鮮中央通訊社2013年2月12日?qǐng)?bào)道，朝鮮國(guó)防科學(xué)部門(mén)當(dāng)天在朝鮮北部地下核試驗(yàn)場(chǎng)成功進(jìn)行了第三次_。A: 導(dǎo)彈防御實(shí)驗(yàn)B: 導(dǎo)彈防空試驗(yàn)C: 洲際導(dǎo)彈試驗(yàn)D: 核試驗(yàn)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:朝鮮中央通訊社2013年2月12日?qǐng)?bào)道，朝鮮

19、國(guó)防科學(xué)部門(mén)當(dāng)天在朝鮮北部地下核試驗(yàn)場(chǎng)成功進(jìn)行了第三次地下核試驗(yàn)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.下列情況，金錢可以成為“激勵(lì)因素”，而不是“保健因素”的是_。A: 那些未達(dá)到最低生活標(biāo)準(zhǔn)、急于要養(yǎng)家糊口的人的計(jì)件工資B: 組織在個(gè)人取得額外成就而很快給予的獎(jiǎng)金C: 以上兩種情況均可以使金錢成為“激勵(lì)因素”D: 無(wú)論什么情況下，金錢都只是“保健因素”參考答案: B本題解釋:正確答案是 B影響職工工作積極性的因素可分為兩類：保健因素和激勵(lì)因素，這兩種因素是彼此獨(dú)立的并且以不同的方式影響人們的工作行為。 所謂保健因素，就是那些造成職工不滿的因素，它們的改善能夠解除職工的不滿，但不能使職

20、工感到滿意并激發(fā)起職工的積極性。它們主要有企業(yè)的政策、行政管理、工資發(fā)放、勞動(dòng)保護(hù)、工作監(jiān)督以及各種人事關(guān)系處理等。所謂激勵(lì)因素，就是那些使職工感到滿意的因素，唯有它們的改善才能讓職工感到滿意，給職工以較 高的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。它們主要有工作表現(xiàn)機(jī)會(huì)、工作本身的樂(lè)趣、工作上的成就感、對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望、職務(wù)上的責(zé)任感等等?！氨＝∫?素”是滿足人的對(duì)外部條件的要求;“激勵(lì)因素”是滿足人們對(duì)工作本身的要求。B項(xiàng)中組織對(duì)于個(gè)人取得額外成就后給予的獎(jiǎng)金，除了物質(zhì)激勵(lì)外，也是對(duì)個(gè)人額外成就的一種表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，屬于“激勵(lì)因素”的體現(xiàn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬

21、行”。這句話主要體現(xiàn)的哲學(xué)道理是_。A: 事物是普遍聯(lián)系的B: 矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的C: 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源D: 認(rèn)識(shí)是實(shí)踐發(fā)展的動(dòng)力參考答案: C本題解釋:【解析】：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)比較淺薄，一定要經(jīng)歷過(guò)親身實(shí)踐才能成為自己的東西。即只有通過(guò)實(shí)踐才能達(dá)到認(rèn)識(shí)的目的。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量的指標(biāo)不包括_A: 國(guó)民總收入B: 貨幣總量C: 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值D: 外匯儲(chǔ)備參考答案: B本題解釋:【答案】B。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)23.在稅收征收過(guò)程中，如果因

22、稅務(wù)機(jī)關(guān)的責(zé)任，致使納稅人、扣繳義務(wù)人未繳或少繳稅款的，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以在_內(nèi)要求納稅人、扣繳義務(wù)人補(bǔ)繳稅款，但不得加收滯納金。A: 二年B: 三年C: 四年D: 五年參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】依據(jù)稅收征收管理法第52條：“因稅務(wù)機(jī)關(guān)的責(zé)任，致使納稅人、納稅義務(wù)人未繳或者少繳稅款的，稅務(wù)機(jī)關(guān)在三年內(nèi)可以要求納稅人、扣繳義務(wù)人補(bǔ)繳稅款，但是不得加收滯納金。”故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)反壟斷工作的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)是_。A: 反壟斷委員會(huì)B: 國(guó)務(wù)院辦公廳C: 反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)D: 國(guó)務(wù)院法制辦參考答案: A本題解釋:解析反壟斷法第9條規(guī)定，國(guó)務(wù)院設(shè)立反壟斷委員會(huì)

23、，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)反壟斷工作。故本題應(yīng)選A。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)法25.下列_行為可能產(chǎn)生正的外部性。A: 購(gòu)買一臺(tái)個(gè)人電腦B: 接種免疫疫苗C: 消費(fèi)西餐D: 在一個(gè)封閉的空間里吸煙參考答案: B本題解釋:【答案】B【解析】當(dāng)一個(gè)行為所產(chǎn)生的社會(huì)收益大于個(gè)人收益時(shí)，這個(gè)行為就具有正的外部性。根據(jù)這個(gè)定義，B選項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.為加快文件的傳遞，可采用_。A: 逐級(jí)行文B: 多級(jí)行文C: 越級(jí)行文D: 直接行文參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：多級(jí)行文是指將公文同時(shí)發(fā)送給上幾級(jí)或下幾級(jí)機(jī)關(guān)，甚至直達(dá)基層與人民群眾直接見(jiàn)面。此種方式多用于為加快文件的傳遞的上行文或部分

24、不容許作任何變通和發(fā)揮的下行文。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.“十一”黃金周，小王出游時(shí)購(gòu)買了20元的旅游保險(xiǎn)金。對(duì)小王而言，這種購(gòu)買保險(xiǎn)的行為屬于_。A: 存款儲(chǔ)蓄行為B: 投資行為C: 交換行為D: 生產(chǎn)行為參考答案: B本題解釋:答案: B解析:小王購(gòu)買的旅游保險(xiǎn)屬于商業(yè)保險(xiǎn)，屬于投資行為。故正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在_中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。A: 工作崗位B: 職業(yè)培訓(xùn)C: 勞動(dòng)過(guò)程D: 職業(yè)活動(dòng)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該

25、遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。要大力倡導(dǎo)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.“智者千慮，必有一失”，這句古語(yǔ)說(shuō)明了_。A: 謬誤是真理的前提和先導(dǎo)B: 真理和謬誤涇渭分明，互相對(duì)立C: 真理和謬誤相互轉(zhuǎn)化D: 真理與謬誤相互依存參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：“智者千慮，必有一失”出自西漢司馬遷所著史記.淮陰侯列傳，意指不管多聰明的人在很多次的考慮中，也一定會(huì)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。本句中，“智者”代表真理，“一失”代表謬誤，矛盾雙方相互

26、轉(zhuǎn)化，條件是反復(fù)的思考，即“千慮”。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.般地說(shuō)，短篇小說(shuō)的任務(wù)，依照它的篇幅的范圍，不能表現(xiàn)人物的一生或幾代，也無(wú)法詳盡地表現(xiàn)人物的思想情感的詳細(xì)歷史，更無(wú)法表現(xiàn)多種人物個(gè)別的詳細(xì)活動(dòng)這些都應(yīng)該屬于長(zhǎng)篇或中篇的范圍。假使我們打些比喻的話，那么短篇小說(shuō)作者所應(yīng)選擇也是最適宜表現(xiàn)的是：可以證明地層結(jié)構(gòu)的懸崖峭壁.可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋訊的最先飄落的梧桐一葉，可以說(shuō)明太古生活的北京人的一顆臼齒等等。本段文字劃?rùn)M線的句子，想說(shuō)明的問(wèn)題是：_A: 短篇小說(shuō)要采用多種描寫(xiě)方法，展現(xiàn)不同人物豐富多彩的思想情感B: 短篇小說(shuō)最適宜表現(xiàn)社會(huì)和自然重大主題中的振

27、奮人心的情節(jié)C: 短篇小說(shuō)應(yīng)該選取最貼近主題、最有代表性的情節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物D: 短篇小說(shuō)無(wú)法完成長(zhǎng)篇或中篇的任務(wù)，它只能描寫(xiě)事物的關(guān)鍵部分參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：劃線句子說(shuō)明的是短篇小說(shuō)的特點(diǎn)，懸崖峭壁、梅萼柳芽、梧桐一葉、北京人的一顆臼齒，分別是表現(xiàn)地層結(jié)構(gòu)、春意、秋訊、太古生活最典型、最具有代表性的事物。所以C項(xiàng)符合題意。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.新民主主義革命時(shí)期，黨內(nèi)犯左傾錯(cuò)誤的人提出“畢其功于一役”的主張，搞所謂的“無(wú)間斷”革命，這種錯(cuò)誤傾向?qū)嵸|(zhì)上是_。A: 混淆了新民主主義革命和社會(huì)主義革命的界限B: 割裂了新民主主義革命和社會(huì)主義革命的聯(lián)系C: 混淆了新民主主義

28、革命和資產(chǎn)階級(jí)革命的界限D(zhuǎn): 割裂了新民主主義革命和資產(chǎn)階級(jí)革命的聯(lián)系參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:新民主主義革命和社會(huì)主義革命是性質(zhì)不同的兩個(gè)階段，只有完成前一個(gè)階段的革命任務(wù)，才能進(jìn)行下一階段的革命。因此凡是提出“畢其功于一役”左傾錯(cuò)誤主張者，都混淆了兩個(gè)革命階段的界限。本題所屬考點(diǎn)-毛概32.諾貝爾獎(jiǎng)是世界上最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的國(guó)際大獎(jiǎng)，其獎(jiǎng)項(xiàng)科目不包括_。A: 醫(yī)學(xué)B: 物理C: 數(shù)學(xué)D: 和平參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中不包括數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。菲爾茨獎(jiǎng)被稱之為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.從行政監(jiān)督的實(shí)施時(shí)間看，可以將行政

29、監(jiān)督劃分為_(kāi)。A: 縱向監(jiān)督、橫向監(jiān)督與雙向監(jiān)督B: 合法性監(jiān)督與合理性監(jiān)督C: 事前監(jiān)督、事中監(jiān)督與事后監(jiān)督D: 內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】只有C項(xiàng)是按照時(shí)間的先后順序劃分的。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.已知王嬸和女兒小蕊都是A型血，那么小蕊爸爸王叔的血型有_可能。A: 1種B: 2種C: 3種D: 4種參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：人的血型由基因決定，具有遺傳性。父母雙方的血型基因決定子代的血型。已知小蕊和媽媽都是A型血，所以，爸爸遺傳給小蕊的血型基因可能是A，也可能是O，因此，小蕊爸爸的血型基因可能為：AA、AB、AO、BO、OO，

30、因O為隱性基因，所以AA和AO所表現(xiàn)出來(lái)的都是A型，因此，小蕊爸爸的血型可能是A型、B型、AB型和O型。答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題35.物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列表述正確的是_。A: 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律B: 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律C: 光電效應(yīng)證實(shí)了光的波動(dòng)性D: 相對(duì)論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用參考答案: A本題解釋:正確答案：A答案解析：電磁感應(yīng)定律是法拉第發(fā)現(xiàn)的，8錯(cuò)誤；光電效應(yīng)證實(shí)了光的粒子性，C錯(cuò)誤；相對(duì)論和經(jīng)典力學(xué)研究的領(lǐng)域不同，不能說(shuō)相對(duì)論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用，D錯(cuò)誤。本題所

31、屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.我國(guó)夏季普遍高溫的最主要原因是 _A: 太陽(yáng)直射北半球，各地獲得太陽(yáng)光熱普遍增多B: 夏季風(fēng)對(duì)我國(guó)各地影響強(qiáng)烈C: 北方緯度高，白晝比南方短，故氣溫不比南方低D: 地勢(shì)西高東低，有利于氣溫升高參考答案: A本題解釋:答案：A考點(diǎn)：中國(guó)的氣候，季風(fēng)試題分析：夏季太陽(yáng)直射北半球，北方的正午太陽(yáng)高度并不比南方低多少，而 北方的晝長(zhǎng)卻比南方長(zhǎng)，因此北方得到的光熱并不比南方少，所以夏季我國(guó)普遍高溫，南北溫差不大。37.在我國(guó)，下列哪一項(xiàng)不是享有選舉權(quán)的基本條件?_A: 有權(quán)利能力和行為能力B: 依法享有政治權(quán)利C: 具有中國(guó)國(guó)籍，是中華人民共和國(guó)公民D: 年滿18周歲參考答案: A

32、本題解釋:參考答案:A【解析】A解析憲法第34條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！笨梢?jiàn)A項(xiàng)不是享有選舉權(quán)的基本條件。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題38.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與_的關(guān)系。A: 政治體制改革B: 精神文明建設(shè)C: 改造自然D: 人口、資源、生態(tài)環(huán)境參考答案: D本題解釋:參考答案答案解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題39.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是按市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有常駐單位在一定時(shí)期內(nèi)_最終成果的總和。A: 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B: 生產(chǎn)活動(dòng)

33、C: 社會(huì)生產(chǎn)D: 社會(huì)再生產(chǎn)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是按市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有常駐單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)最終成果的總和。CD選項(xiàng)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)概念，而GDP則是典型的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題40.組織目標(biāo)關(guān)系到組織管理活動(dòng)的效果，現(xiàn)代組織學(xué)表明：組織管理效果_。A: 目標(biāo)方向X工作效果B: 目標(biāo)方向X工作效益C: 目標(biāo)方向X工作效能D: 目標(biāo)方向X工作效率參考答案: D本題解釋:解析組織管理活動(dòng)的效果與目標(biāo)方向和工作效率成正比，因此D項(xiàng)正確。41.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府常常采用貨幣政策和財(cái)政政策來(lái)調(diào)控經(jīng)濟(jì)。下列措施中

34、，屬于貨幣政策的是_。A: 中央銀行提高基準(zhǔn)利率B: 財(cái)政部發(fā)行長(zhǎng)期國(guó)債C: 財(cái)政部給農(nóng)民提供農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼D: 商業(yè)銀行提高房貸利率參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:貨幣政策工具主要有:存款準(zhǔn)備金、再貼現(xiàn)和公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)。財(cái)政政策工具主要有:稅收、公債、公共支出、政府投資和財(cái)政補(bǔ)貼。房貸利率的調(diào)整屬于財(cái)政政策。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題42.國(guó)發(fā)生通貨膨脹，會(huì)出現(xiàn)_A: 該國(guó)貨幣購(gòu)買力上升B: 該國(guó)貨幣購(gòu)買量下降C: 該國(guó)貨幣對(duì)內(nèi)升值D: 該國(guó)貨幣對(duì)外升值參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：通貨膨脹就是紙幣的供應(yīng)量大于需求量，導(dǎo)致紙幣貶值，物價(jià)上漲，紙幣的購(gòu)買力下降。故本題

35、答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.黨員教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“_”為總要求。A: 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病B: 洗洗澡、正衣冠、照鏡子、治治病C: 照鏡子、治治病、正衣冠、洗洗澡D: 正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題44.社會(huì)主義初級(jí)階段具有不可逾越性的主要原因是_。A: 生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的不可逾越性B: 商品經(jīng)濟(jì)的不可逾越性C: 生產(chǎn)力發(fā)展的不可逾越性D: 文化傳統(tǒng)

36、發(fā)展的不可逾越性參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：生產(chǎn)關(guān)系是可以逾越的，比如中國(guó)沒(méi)有經(jīng)過(guò)資本主義階段直接進(jìn)人社會(huì)主義階段，不可逾越的是生產(chǎn)力。社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展首先決定于生產(chǎn)力，其次才是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制或資源配置方式。D項(xiàng)文化傳統(tǒng)同樣不是社會(huì)主義初級(jí)階段的根本性決定因素。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題45.下列店堂公告不屬于無(wú)效格式條款的是_。A: 本酒店謝絕自帶酒水B: 偷盜超市物品罰款十倍C: 商品售出7日內(nèi)包退包換D: 干洗衣服損壞只退還干洗費(fèi)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:合同法第40條規(guī)定,提供格式條款一方免除其責(zé)任、加重對(duì)方責(zé)任、排除對(duì)方主要權(quán)利的，該條款

37、無(wú)效。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題46.協(xié)商民主指凡涉及群眾切身利益及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題時(shí)，需在全社會(huì)開(kāi)展廣泛協(xié)商，堅(jiān)持協(xié)商于決策之前和決策實(shí)施之中。從參政協(xié)商到立法協(xié)商，從市民論壇到電視問(wèn)政，從價(jià)格聽(tīng)證到專家咨詢，協(xié)商民主的形式日益豐富。發(fā)展協(xié)商民主_。A: 是健全行政管理體制的主要途徑B: 是建設(shè)服務(wù)型政府的要求C: 提高了政治決策的公眾參與度D: 旨在強(qiáng)化公眾對(duì)政治決策的監(jiān)督參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:行政管理體制的改革主要內(nèi)容包含:政府職能的轉(zhuǎn)變，政府機(jī)構(gòu)的改革以及形成科學(xué)民主的決策機(jī)制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B與題意不符合，排除；發(fā)展協(xié)商民主是為了更好地實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展

38、好人民的根本利益，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題47.黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)角度進(jìn)行了概括，其中從社會(huì)層面進(jìn)行概括的是_。A: 富強(qiáng)、文明、民主、和諧B: 法治、自由、平等、公正C: 科學(xué)、正義、奉獻(xiàn)、進(jìn)取D: 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：黨的十八大報(bào)告，用24個(gè)字分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了新概括和總結(jié)。從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題48.奴隸制

39、作為最慘無(wú)人道的壓迫制度，其顯著的特點(diǎn)是_。A: 剝削奴隸B: 根本不把奴隸當(dāng)人看C: 把戰(zhàn)俘作為奴隸D: 給奴隸套上無(wú)形的精神枷鎖參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】在奴隸制社會(huì)中，奴隸只是作為會(huì)說(shuō)話的工具而成為奴隸主的私有財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有任何的權(quán)利和地位。因此選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題49.甲和乙共同出資購(gòu)買了一間房并出租給丙，租房期間甲欲轉(zhuǎn)讓自己的份額，乙和丙均表示愿意購(gòu)買，應(yīng)_A: 在同等條件下由乙優(yōu)先購(gòu)買B: 在同等條件下由丙優(yōu)先購(gòu)買C: 在同等條件下由甲決定賣給誰(shuí)D: 在同等條件下由乙、丙共同購(gòu)買，各享有一份份額，形成共有關(guān)系參考答案: A本題解釋:【A】根據(jù)題意，乙的優(yōu)先購(gòu)買

40、權(quán)是基于共有權(quán)，而丙的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)是基于租賃權(quán)，共有權(quán)優(yōu)于租賃權(quán)，故本題選A。本題所屬考點(diǎn)-民法50.當(dāng)前切實(shí)解決國(guó)有資產(chǎn)流失的關(guān)鍵是_。A: 建立法人治理結(jié)構(gòu)B: 加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控C: 改變國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方式D: 明晰國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)關(guān)系參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】十六屆三中全會(huì)中提到：產(chǎn)權(quán)是所有制的核心和主要內(nèi)容，包括物權(quán)、債權(quán)、股權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等各類財(cái)產(chǎn)權(quán)。建立歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，有利于維護(hù)公有財(cái)產(chǎn)權(quán)。鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題51.下列關(guān)于我國(guó)刑法中單位犯罪的說(shuō)法不正確的是_。A: 對(duì)于某一個(gè)具體犯罪，刑法分則條文只要沒(méi)

41、有明文規(guī)定該罪的犯罪主體是單位，那么，犯罪主體就只能由自然人構(gòu)成B: 對(duì)單位犯罪的處罰，我國(guó)刑法既規(guī)定了雙罰制。也規(guī)定了單罰制。但是，單罰制只包括了處罰單位中直接負(fù)責(zé)的主管人員或其他直接責(zé)任人員的情形.不包括只處罰單位的情形C: 某公司董事長(zhǎng)及總經(jīng)理組織職工對(duì)前來(lái)征稅的稅務(wù)工作人員使用暴力.拒不繳納稅款.該公司董事長(zhǎng)及總經(jīng)理不構(gòu)成單位犯罪D: 洗錢罪沒(méi)有規(guī)定單位犯罪參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】D解析刑法第191條對(duì)洗錢罪的規(guī)定中明確指出，單位犯前款罪的，對(duì)單位判處罰金。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題52.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_。 A: AB: BC:

42、CD: D參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：“作威作?！毙稳莓?dāng)權(quán)者妄自尊大，濫用權(quán)勢(shì)，橫行霸道。為貶義詞，與句中“作出了重大 貢獻(xiàn)”的語(yǔ)境不符，排除A?！鞍簿訕?lè)業(yè)”比喻安定地生活，愉快地工作。與句中的“生活”語(yǔ)義重復(fù)，排除B?！叭炭?不禁”指忍不住笑了出來(lái)，后接“開(kāi)懷大笑”則語(yǔ)義重復(fù)，排除D。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題53.“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最早開(kāi)始于_。A: 香港問(wèn)題B: 澳門(mén)問(wèn)題C: 臺(tái)灣問(wèn)題D: 西藏問(wèn)題參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出是從解決臺(tái)灣問(wèn)題開(kāi)始的，香港、澳門(mén)的順利回歸是“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題54

43、.我國(guó)的選舉法規(guī)定，有少數(shù)民族聚居的地方，每一聚居的少數(shù)民族都應(yīng)有人民代表大會(huì)，這一規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)是_A: 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)B: 實(shí)現(xiàn)民族平等C: 培養(yǎng)少數(shù)民族干部D: 促進(jìn)少數(shù)民族發(fā)展參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:在全國(guó)人民代表大會(huì)的選舉中，各少數(shù)民族與漢族享有同樣的權(quán)利，人口較少的民族還受到特別的照顧。選舉法中的規(guī)定保證了每個(gè)少數(shù)民族都有代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)，行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題55.人們因胃酸分泌過(guò)多所食用的“抗酸劑”主要成分可能是_。A: 氫氧化亞鐵B: 碳酸氫鈉C: 碳酸鋰D: 氫氧化鉀參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：因胃酸分泌過(guò)多所

44、食用的“抗酸劑”主要成分為碳酸氫鈉（NaHC03），可用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛、胃灼熱感（燒心）、反酸等癥狀。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題56.某民航飛機(jī)飛行在6個(gè)民航站之間，那么共有多少種機(jī)票?_A: 4B: 1C: 2D: 3參考答案: D本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題解析設(shè)ABCD家庭是人的第一所學(xué)校。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語(yǔ)言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開(kāi)，否則教育效果不佳。（3）家長(zhǎng)是幼兒園重要的教

45、育力量。家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)，一旦家長(zhǎng)與教師為著一個(gè)共同的目的攜起手來(lái)，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合4.簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展的特殊性。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）人的身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的； （2）人的身心發(fā)展具有能動(dòng)性。本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展5.簡(jiǎn)述夸美紐斯的主要教育觀點(diǎn)。 參考答案: 參考解析：（1）創(chuàng)建美滿生活的教育目的論； （2）“泛智”教育；（3）教育適應(yīng)自然；（4）班級(jí)授課制。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)6.心理健康心理

46、健康 參考答案: 【答案】心理健康心理健康：指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.結(jié)合你對(duì)教師素養(yǎng)、未成年人身心特點(diǎn)以及當(dāng)下時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，以孩子需要什么樣的教師為題寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案: 孩子需要什么樣的教師21世紀(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了天翻地康的變化。在這個(gè)新的時(shí)代里，我們的孩子需要什么樣的教師呢?蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好教師意味著什么?意味著他熱愛(ài)孩子

47、，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”我們的孩子們首先需要一位有愛(ài)心的教師。有愛(ài)心，才能有耐心，才能接受、包容學(xué)生。學(xué)生的性格不可能是千篇一律的，會(huì)有任性的、孤僻的、高傲的這時(shí)就需要教師能用自己的愛(ài)心，接納、包容他們，對(duì)他們循循善誘，就像園丁修枝剪葉一樣，做好園丁的工作。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為“傳道授業(yè)者”，教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)、廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教育專業(yè)知識(shí)。我們的孩子們需要教師在講課時(shí)能夠深入淺出，將深?yuàn)W的道理用淺顯的語(yǔ)言表述出來(lái)。同時(shí)，由于孩子們的學(xué)習(xí)水平不盡相同，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不一致，有的紀(jì)律散漫，有的無(wú)心學(xué)習(xí)，有的成績(jī)低下這時(shí)就

48、需要教師去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，因材施教，及時(shí)地肯定他們、鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心。只有這樣，他們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而有了興趣，他們才能源源不斷地發(fā)揮自身的潛能。有一家教育機(jī)構(gòu)曾經(jīng)面對(duì)全國(guó)學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：你喜歡什么樣的老師。調(diào)查結(jié)果顯示：幽默風(fēng)趣的老師，是孩子們最喜歡的。心理學(xué)家認(rèn)為，情緒管理是人類社會(huì)生活和人際交往中不可缺少的環(huán)節(jié)。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛，緩解對(duì)立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心情舒暢的教學(xué)環(huán)境。如果教師在課堂上能適時(shí)地使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，不但會(huì)給學(xué)生增添快樂(lè)，在談笑風(fēng)生中領(lǐng)略知識(shí)的真諦，更會(huì)使自己的語(yǔ)言具有誘人的魅力，猶如烹飪大師手中的雞精，能提升菜肴

49、的品質(zhì)，使人食欲大增。每一個(gè)孩子、心中都有一塊夢(mèng)田，田中埋藏著自己的愿望、理想。在實(shí)現(xiàn)這些愿望和理想的過(guò)程中，孩子們也許會(huì)遇到困難，也許會(huì)走彎路，也許會(huì)有彷徨、失望，這時(shí)，我們的孩子們就需要教師及時(shí)帶來(lái)鼓勵(lì)和支持、引導(dǎo)和幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，幫助他們穿越迷茫、跨越險(xiǎn)阻，輔助他們到達(dá)心中的夢(mèng)田。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.【案例分析題】張老師是一所初中兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，有一個(gè)5歲的上幼兒園的女兒，同時(shí)她還是其中一個(gè)班的班主任。每天天還沒(méi)亮，張老師就得起床準(zhǔn)備早餐，然后叫醒女兒，哄她穿衣、梳洗、吃完早飯之后，自己才能胡亂吃幾口。去學(xué)校以前，必須騎自行車飛奔近30分鐘把女兒送到幼兒園，幾乎每天都最早一個(gè)把

50、女兒交給老師，再急匆匆趕到學(xué)校。學(xué)校里又有一大堆麻煩事等著處理：堆積如山的作業(yè)本需要批改，學(xué)生考試成績(jī)太低你得找他談話，公開(kāi)課做課件讓你暈頭轉(zhuǎn)向，競(jìng)賽只許拿大獎(jiǎng)不然校長(zhǎng)要批評(píng)你，忙完學(xué)校的事回到家還得熬夜備課教師那么一點(diǎn)微薄的工資，又讓她捉襟見(jiàn)肘。半夜起來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白是：“五十歲不到，我準(zhǔn)累死。”“我若能提早退休那該多好啊?！薄斑@樣的生活，何時(shí)是盼頭?！苯Y(jié)合案例，談?wù)剰埨蠋煹膯?wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）張老師出現(xiàn)了職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的問(wèn)題。在教師職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中，職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠是最常見(jiàn)的職業(yè)行為問(wèn)題。教師的職業(yè)壓力主要是由工作引起的，是教師對(duì)來(lái)自教學(xué)情境的刺激

51、產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。教師的壓力主要有：中心壓力較小的壓力及日常的麻煩；外圍的壓力教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)；預(yù)期性壓力教師預(yù)先考慮到的令人不愉快的事件；情境壓力教師現(xiàn)在的心境；回顧壓力教師對(duì)自己過(guò)去的壓力事件及相關(guān)經(jīng)歷進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 在這個(gè)案例中，張老師每天要照顧女兒，送女兒上學(xué)，還要保證教學(xué)工作的完成，除此之外，還要保證在競(jìng)爭(zhēng)中得到較好成績(jī)，并由此產(chǎn)生的一系列壓抑的心境等等。因此，張老師的職業(yè)壓力主要有中心壓力、外圍壓力和情境壓力。長(zhǎng)期的職業(yè)壓力會(huì)導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是個(gè)體在長(zhǎng)期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。張老師既是母親，又是班主任和任課老師，因此她擔(dān)當(dāng)

52、的多種角色所產(chǎn)生的角色職責(zé)壓力、角色沖突、學(xué)生問(wèn)題、升學(xué)考試壓力等導(dǎo)致了職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。除此之外還有張老師的個(gè)人因素，即個(gè)人的認(rèn)知方式和應(yīng)對(duì)壓力的策略欠佳。（2）解決這些問(wèn)題，要注意做到以下幾點(diǎn)：個(gè)體的自我干預(yù)。第一，做到觀念的改變；第二，積極的應(yīng)對(duì)策略和歸因方式；第三，合理的飲食和鍛煉。組織有效的干預(yù)。通過(guò)削減過(guò)度的工作時(shí)間、降低工作負(fù)荷、明確工作任務(wù)、積極溝通與反饋、建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)來(lái)防止和緩解職業(yè)倦怠。構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)提倡過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，為教師建立有效的社會(huì)認(rèn)同支持系統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)教師的教育教學(xué)成果。除此之外，張老師個(gè)人要學(xué)會(huì)看到生活的積極面，合理安排生活和工作，充分調(diào)動(dòng)

53、學(xué)生的工作積極性，有意識(shí)地選拔、培養(yǎng)一支能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，協(xié)助教師把工作做好。另外，在家庭中，也要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子逐漸成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)就會(huì)越來(lái)越輕。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理9.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。某學(xué)生張某平時(shí)學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會(huì)有人說(shuō)他打架了，一會(huì)兒班長(zhǎng)說(shuō)他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說(shuō)他不交作業(yè)班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長(zhǎng)，原來(lái)張某是留守兒童，平時(shí)和奶奶一起生活，奶奶對(duì)張某的問(wèn)題也無(wú)可奈何。面對(duì)這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動(dòng)退學(xué)。張某一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓，最后選擇自動(dòng)退學(xué)。請(qǐng)問(wèn)李老師的做法合法嗎？

54、如果你是李老師你會(huì)怎么做？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）李老師的做法不合法。義務(wù)教育法第二十七條明確指出“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開(kāi)除”。（2）案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。如果我是李老師，首先會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，我會(huì)按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對(duì)符合預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教。如果還不行，我會(huì)建議其監(jiān)護(hù)人將其送人相關(guān)學(xué)校進(jìn)行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合10.教師如何應(yīng)對(duì)課堂上發(fā)生的意外情況？ 參考答案:

55、（1）理解教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；（2）重視教師的實(shí)踐緘默知識(shí)；（3）提高教師的教學(xué)研究能力。具體來(lái)說(shuō)就是：第一，加強(qiáng)教育理論修養(yǎng)，不僅是知識(shí)，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實(shí)踐鍛煉，獲得對(duì)教育實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，積累在不同教育情境下的恰當(dāng)行為模式；第三，教師必須在理論的指導(dǎo)下，在有意營(yíng)造的教育情境中，自覺(jué)地整理從事實(shí)中產(chǎn)生的并且由于事實(shí)而得到升華的思想。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)11.13.實(shí)施義務(wù)教育，國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府有何義務(wù)？ 參考答案: 【參考答案】 應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障從農(nóng)村地

56、區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法12.學(xué)校評(píng)新風(fēng)、樹(shù)文明，交上來(lái)很多稿件都是夸獎(jiǎng)班級(jí)的。二年級(jí)的李曼卻不是，她揭露了他們班學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)，把垃圾倒入下水道，致使學(xué)校下水道被堵一事。這被學(xué)校的李老師當(dāng)做優(yōu)秀稿件，放到了評(píng)比欄中。劉老師知道后，調(diào)查了此事并在班上狠狠批評(píng)了那些學(xué)生，可是等到下課，那些學(xué)生就說(shuō)：“如果李曼不寫(xiě)這篇文章誰(shuí)也不知道，班級(jí)榮譽(yù)也不會(huì)受損。”劉老師一方面詫異學(xué)生不從自身找原因，另一方面，學(xué)校的評(píng)比是和獎(jiǎng)金掛鉤的，如果都像李曼這樣，以后怎么辦？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)析劉老師的行為。 參考答案: 【答案要點(diǎn)

57、】 （1）教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。（2）劉老師沒(méi)有真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。根據(jù)2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。劉老師在班上狠狠地批評(píng)了那些做錯(cuò)事的同學(xué)，同時(shí)又擔(dān)心自己獎(jiǎng)金被扣，這表明他沒(méi)有處理好個(gè)人利益與本職工作的關(guān)系，沒(méi)有真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。（3）劉老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師不僅僅要教育學(xué)生，更要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)生成長(zhǎng)中總會(huì)出現(xiàn)這樣

58、那樣的問(wèn)題，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，這也是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但是嚴(yán)格要求不意味著沒(méi)有寬容，劉老師在班上狠狠地批評(píng)了那些做錯(cuò)事的同學(xué)。說(shuō)明教師沒(méi)有站在學(xué)生角度，了解他，走進(jìn)他，真芷做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。（4）劉老師沒(méi)有做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚道德，作風(fēng)正派，以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力教育影響學(xué)生。顯然，劉老師沒(méi)有做到這一點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德13.“人一生中最大的敵人是自己”。你是否同意這一觀點(diǎn)，為什么？參考答案: 同意。人一生會(huì)遇到很多困難,在面對(duì)困難與挫折的時(shí)候，外界環(huán)境固然重要，但自我內(nèi)心的強(qiáng)大才是進(jìn)步和發(fā)展的根據(jù)。這符合唯物主義觀點(diǎn)內(nèi)外因的辯證

59、關(guān)系。內(nèi)因既是事物存在和發(fā)展的根據(jù)，又是一事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)在本質(zhì)，它決定著事物發(fā)展的方向。因此，“人一生中最大的敵人是自己”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.某新教師聽(tīng)了特級(jí)教師張老師的一堂課。張老師開(kāi)始上課就播放了與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一首歌曲，把學(xué)生帶到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境之中。接著，又通過(guò)設(shè)置一些巧妙的問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，在探究過(guò)程中不僅讓學(xué)生各自鉆研，還組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論。最后，學(xué)生掌握了有關(guān)知識(shí)，初步形成相應(yīng)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，張老師用了以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。閱讀以上材料，簡(jiǎn)要分析張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中采用了哪幾方面的知識(shí)？ 參考答案: 參考解析： 張老

60、師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策中采用了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：（1）發(fā)現(xiàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)是指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：一是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問(wèn)題；二是促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料及所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè)；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè)：四是根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。（2）情境教學(xué)情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實(shí)情境相類似的問(wèn)題情境；教學(xué)的目標(biāo)是解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題