2015暑期社會實踐赴蘇州濕地公園開發(fā)與生態(tài)保護調(diào)研

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蘇州國家濕地公園自然教育大學生暑期調(diào)研團隊名稱：安師大赴蘇州國家濕地公園暑期調(diào)研團隊團隊隊長：陳金霞指導老師：王原活動時間：2015年7月20日2015年7月27日2014-5-132014-5-13團隊簡介（一）團隊名稱安師大赴蘇州國家濕地公園暑期調(diào)研團隊（二）團隊宗旨關(guān)注濕地公園保護與發(fā)展，體驗濕地公園自然教育實踐模式（三）關(guān)于我們1）團隊成員本團隊是由安徽師范大學不同專業(yè)本科生和研究生組成，分別是城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理科學、地理信息科學、旅游管理、新聞學及統(tǒng)計學等。因為具

2、有不同專業(yè)知識的學生在看待事物及問題的角度不同，所以在團隊中發(fā)揮的作用也是不同的，城鄉(xiāng)規(guī)劃和旅游管理專業(yè)的學生可以分別從規(guī)劃、生態(tài)旅游的角度對蘇州濕地公園自然教育問題提出一些建議；地理科學的學生比較擅長資源評估分析分析；地理信息科學、新聞學及統(tǒng)計學的學生們可以為本團隊提供一些技術(shù)上的支持。本團隊擁有多個專業(yè)領(lǐng)域視角，可以為本次的調(diào)研工作提供更科學更全面的專業(yè)體系支撐。2）隊員素質(zhì)（1）團隊大部分學生參與過諸如志愿者和義工、義教等活動，有一定的經(jīng)驗，且富有責任心，在團隊中合作積極主動性較高，服從領(lǐng)導的安排，這為本次活動的完成提供了最基本保證。（2）團隊中很多同學多次參加專業(yè)實踐調(diào)研，具有一定的調(diào)

3、研知識，對本次的調(diào)研工作的開展有很大的幫助。（3）團隊中的成員都參加了2014年暑期社會實踐，對暑期社會實踐的開展流程比較的了解，對各項工作能夠較快的開展。實踐策劃（一）實踐地點江蘇省蘇州市（二）實踐背景濕地生態(tài)系統(tǒng)是全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，具有強大的生態(tài)和生產(chǎn)功能，不僅支持生物多樣性和維持生態(tài)系統(tǒng)平衡，更是為人類生存發(fā)展提供清新的空氣、潔凈的淡水、豐富的食物和纖維等多種物產(chǎn)。保護濕地生態(tài)系統(tǒng)、維護濕地的健康，是國家可持續(xù)發(fā)展的基石，關(guān)系到人類福祉、全球生態(tài)安全。 蘇州國家濕地公園是環(huán)太湖地區(qū)規(guī)模最大、原生態(tài)保護最完善的省級濕地公園，擁有廣袤的濕地生態(tài)系統(tǒng)，并在此孕育著豐富的生物多樣性。 為了解

4、蘇州國家濕地公園的現(xiàn)狀， 安徽師范大學國土資源與旅游學院和WWF合作，利用現(xiàn)場考察以及問卷方式獲取的信息，對蘇州濕地公園進行資源評估并對其生態(tài)解說體系進行規(guī)劃，為濕地公園自然教育提供更好的方法。1.WWF“濕地使者行動” 世界自然基金會（World Wide Fund for Nature or World Wildlife Fund）是在全球享有盛譽的、最大的獨立性非政府環(huán)境保護組織之一，自1961年成立以來，WWF一直致力于環(huán)保事業(yè)，在全世界擁有超過500萬支持者和超過100個國家參與的項目網(wǎng)絡。 “濕地使者行動”是WWF為提高公眾的濕地保護意識而開展的一項大型公益宣傳活動，旨在發(fā)動和組織

5、全國高校的大學生環(huán)保社團和環(huán)保愛好者，利用其節(jié)假日和課余時間開展?jié)竦乇Ｗo和宣傳工作?！皾竦厥拐咝袆印本哂懈叨鹊墓嫘浴⒅R性，為充滿理想的青年人提供了極有意義的鍛煉和實踐機會，并不斷地在學生中激起熱愛自然、保護環(huán)境的熱情；使一大批學生們開闊了眼界，提高了能力，向全國不少濕地地區(qū)的人們宣傳了濕地保護與合理利用的科學知識，也提出了眾多合理的建議，引起了國家有關(guān)部門的重視。調(diào)研目的地的背景蘇州對濕地的保護非常的重視，蘇州濕地站是江蘇省內(nèi)第一個濕地保護管理站，是蘇州市第一個獨立建設的濕地保護管理機構(gòu)。為全面深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加大生態(tài)環(huán)境保護力度，加快生態(tài)文明建設， 統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極探索蘇州

6、實現(xiàn)“兩個率先”進程中有效保護生態(tài)環(huán)境的可行途徑，根據(jù)市委、市政府關(guān)于城鄉(xiāng)一體化發(fā)展綜合配套改革的若干意見和市人大關(guān)于進一步加強蘇州生態(tài)文明建設的決定。蘇州濕地站力求更加有效的開發(fā)管理濕地公園以及對生態(tài)環(huán)境保護，使得既能滿足公眾、旅游者對濕地公園的訴求，也能滿足濕地公園在環(huán)境保護的基礎上使得經(jīng)濟效益達到最大化。蘇州共有十一個主要的濕地公園，分別是：蘇州太湖國家濕地公園、蘇州太湖湖濱國家濕地公園、虎丘濕地公園、荷塘月色濕地公園、江蘇同里濕地公園、蘆蕩湖濕地公園、三山島國家濕地公園、漕湖濕地公園、太豐西廬生態(tài)濕地公園、城北濕地公園、沙家浜國家濕地公園。（圖一）圖一 蘇州主要的濕地公園位置由于蘇州的

7、濕地公園較多，本次調(diào)研活動將在蘇州選擇三個具有代表性的濕地公園作為調(diào)研目的地，分別是：三山島國家濕地公園、江蘇同理濕地公園和沙家浜國家濕地公園。原因如下：三山島、同理和沙家浜濕地公園都是國家濕地公園，在建設和發(fā)展過程擁有來自國家和政府更多的支持。三山島、同理和沙家浜濕地公園物種豐富，為濕地公園資源的評估提供了很好的對象。三山島、同理和沙家浜濕地公園擁有各自的特色，例如三山島濕地公園是一個島上濕地公園，同理濕地公園是江南水鄉(xiāng)的生態(tài)文化基地，而沙家浜是擁有較豐富生物資源的濕地公園。三山島、同理和沙家浜濕地公園在規(guī)劃上都做出了合理的布局。有生態(tài)保育區(qū)、管理服務區(qū)、宣教展示區(qū)、休閑體驗區(qū)、社區(qū)共建區(qū)。

8、為后期的管理和向公眾開放提供了便利。（1）太湖三山島濕地公園地點級別晉升國家級公園的時間面積組成五大功能區(qū)三個唯一江蘇省蘇州市西南50KM處的太湖之中國家AAAAA級群島旅游景區(qū)2013年10月正式晉級為國家級濕地公園規(guī)劃總面積625.2公頃澤山島、厥山島、蠡墅島和三山島本島岸線外擴200m為四至邊界，濕地公園的主體空間在三山島行政村生態(tài)保育區(qū)、管理服務區(qū)、宣教展示區(qū)、休閑體驗區(qū)、社區(qū)共建區(qū)全國唯一的太湖中的島嶼濕地；全國唯一以村級建設的國家級濕地；唯一以社區(qū)參與濕地共建的國家級濕地表一 三山島國家濕地公園概況表三山島濕地目前已被中國林科院濕地研究所列為“太湖流域濕地生態(tài)系統(tǒng)功能作用機理及調(diào)控

9、與恢復技術(shù)研究”試驗示范基地。上海太湖局高度重視三山島人工濕地恢復項目，特別邀請了中國科學院南京地理與湖泊研究所來三山島進行常態(tài)化監(jiān)測，分析濕地水質(zhì)凈化功效，這將進一步促進區(qū)域生態(tài)環(huán)境美化建設，推進山清、水秀、人安康的生態(tài)文明建設，保護太湖水資源環(huán)境。目前，太湖三山島國家濕地公園二期1000畝湖濱濕地生態(tài)保護與恢復工程已經(jīng)完成，其在凈化與美化太湖水環(huán)境、調(diào)節(jié)太湖小氣候、保護生物多樣性等方面將發(fā)揮重要生態(tài)功能，為太湖流域水資源保護創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，這將進一步提升太湖三山島國家濕地公園的綜合效益與生態(tài)文明水平，為提升蘇州水源地太湖的水源涵養(yǎng)、水質(zhì)凈化設置了一道生態(tài)屏障。（2）江蘇同里國家濕地公園

10、地點級別晉級國家級時間面積發(fā)展階段三個基地江蘇省蘇州市吳江區(qū)國家濕地公園試點之一2013年12月總面積1142.7公頃快速發(fā)展階段1、太湖流域水生態(tài)保育修復、合理利用的示范基地。2、濕地科學、生態(tài)文明的科普教育基地。3、集生態(tài)游憩、休閑養(yǎng)生、農(nóng)莊生活體驗，以及江南特有的農(nóng)耕文化展示為一體的江南水鄉(xiāng)濕地生態(tài)旅游示范基地。表二 蘇州同理國家濕地公園概況表蘇州同里國家濕地公園內(nèi)林木茂密，蔭天蔽日，水杉林、池杉林、枇杷園、香樟園、銀杏園、桃園、藥草園、翠梨園、竹林園、苗圃、魚塘交相輝映。黃鸝、白鷺、野兔等多種野生動物時常出沒。周圍湖泊輝映，農(nóng)田點翠，農(nóng)家炊煙裊裊，一派田野風光，漫步其中有返樸歸真之感。

11、（3）沙家浜國家濕地公園地點建立時間級別晉級國國家級的時間面積一線五區(qū)旅游產(chǎn)品特色江蘇省蘇州市常熟市1999年國家級2013年6月266.7公頃水上游覽生態(tài)觀光線、濕地觀光區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光區(qū)和垂釣區(qū)、采蓮區(qū)、休閑區(qū)園內(nèi)盛產(chǎn)無公害水產(chǎn)，“陽澄湖大閘蟹”名聞遐邇大量的候鳥南來北往，形成了極具特色的生態(tài)環(huán)境資源；形成了其他任何單一生態(tài)系統(tǒng)都無法比擬的天然基因庫和獨特的生境；水生植物占優(yōu)勢的生態(tài)單元.表三 沙家浜國家濕地公園概況表沙家浜國家濕地公園中生物種類繁多，除了主要植物蘆葦以外，有植物種類約300種，豐富的植物資源為動物的棲息提供了良好的環(huán)境。園內(nèi)69種鳥類、數(shù)萬只白鷺、灰鷺、野鴨來此覓食，在此

12、棲息，形成一派自然純樸別具特色的水鄉(xiāng)田園風光?；顒幽康?、該項目一個顯著的特色在于高校、WWF和管理部門的三方合作，吸取學校中優(yōu)秀的人才參與世界性公益項目，注重在校學生專業(yè)知識與事件的結(jié)合，注重利用各種師生資源，實現(xiàn)雙贏甚至多贏。調(diào)研過程中積極與管理部門進行合作，爭取資源共享，開展經(jīng)驗交流活動。2、WWF為在校學生提供學習實踐平臺，通過廣大師生的加入將自然教育融入日常生活，深入人心。在相關(guān)部門的配合下，學生能將自己的專業(yè)知識用于實踐，通過合作，共同探討濕地公園的發(fā)展。3、通過這次活動，讓我們更加清楚地了解蘇州濕地公園發(fā)展的現(xiàn)狀。同時，我們還可以通過這次實踐活動充實大學生暑期課余生活，促進與社會

13、交流學習，展現(xiàn)安徽師范大學新風貌，讓大學生腳踏實踐地洞察生活，實事求是，培養(yǎng)我們的社會責任感。（四）活動時間與地點1、地點：江蘇省蘇州市2、時間：二零一五年七月（五）活動形式1、蘇州國家濕地公園和自然教育（由WWF開展）培訓會講座2、現(xiàn)場考察和調(diào)研問卷3、團隊專業(yè)實踐（結(jié)合自身專業(yè)特色）資源評估濕地公園解說體系規(guī)劃建議生態(tài)解說體驗4、成果展示（調(diào)研活動結(jié)束后續(xù)工作）資源評估報告濕地公園解說體系規(guī)劃報告調(diào)研活動總結(jié)報告活動準備（一）住宿聯(lián)系梁發(fā)濤負責聯(lián)系實踐調(diào)查期間的旅店住宿，先網(wǎng)上比較各個旅館，篩選出性價比最高的幾家住宿地點，然后再依次打電話確認實際情況。（二）交通準備鮑雅雯負責實踐途中的出行

14、方式的安排。根據(jù)事先制定的行程，網(wǎng)上搜索最快捷方便的出行方式，并記好時間以便于行程的合理有序。需要坐火車趕往下一地點考察，就需要在此之前定好火車票，防止行程耽誤。（三）實踐所需物品準備實踐過程中所需要的物品如照相機，攝像機，問卷調(diào)查表等由梁發(fā)濤在出發(fā)前準備好。（四）能力準備隊員需具有一定的旅游規(guī)劃知識，熟練的使用word、excel及PPT等工作軟件，便于最終成果的展示。此外，還要具有良好的責任感和團隊意識，時刻銘記我們不只是一個人更是一個團隊，每個人都要有紀律感，不得擅自行動。日程安排6月到7月中旬：活動前準備工作，寫調(diào)研策劃書、制作游客問卷、招相關(guān)專業(yè)的學生進入到本次調(diào)研團隊中。7月20號

15、：從蕪湖出發(fā)去蘇州。7月21號到26號：在蘇州參加培訓會、講座、進行現(xiàn)場考察和問卷調(diào)查及生態(tài)體驗等活動。7月27號：從蘇州出發(fā)回到蕪湖。7月底到9月底：組員準備成果報告，分別是資源評估報告、濕地公園解說體系規(guī)劃報告、調(diào)研活動總結(jié)報告。10月初：小組成員進行成果匯報。隊員分工表隨團專家：專家團主要是由王原老師及其研一研二的學生組成，在活動期間隨團專家主要是幫助學生們提供一些研究方向上的指導和專業(yè)知識的講解。地理科學的學生：對濕地公園資源進行評估分析、在濕地公園中發(fā)問卷。城鄉(xiāng)規(guī)劃的學生：撰寫濕地公園解說體系規(guī)劃報告、在濕地公園中發(fā)放問卷。地理信息科學的學生：利用GIS及遙感等軟件對濕地公園的脆弱性

16、進行評價，在濕地公園中發(fā)放問卷。旅游管理的學生：從生態(tài)旅游的角度對蘇州濕地公園自然教育問題提出一些建議、在濕地公園中發(fā)放問卷。新聞學的學生：撰寫新聞稿，做濕地保護宣傳、在濕地公園中發(fā)放問卷。統(tǒng)計學的學生：對問卷進行統(tǒng)計分析、在濕地公園中發(fā)放問卷。活動詳情（一）培訓會和講座調(diào)研活動剛開始時由WWF及當?shù)卣块T組織有關(guān)濕地保護的培訓會和講座，讓調(diào)研小隊的成員學習并了解有關(guān)濕地保護的重要性及存在的問題。（二）現(xiàn)場考察和調(diào)研問卷通過對游客發(fā)放問卷了解游客對濕地公園資源和活動形式的偏愛，并對公眾、游客的訴求進行反饋。通過統(tǒng)計分析，并在最終的規(guī)劃上進行合理的采納與完善。（三）團隊專業(yè)實踐本次調(diào)研活動根據(jù)

17、本團隊專業(yè)的特色，進行了一系列的實踐活動，如地理科學專業(yè)的學生在濕地公園中進行自然資源的評估分析；城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學生從規(guī)劃的角度給濕地公園解說體系規(guī)劃一些建議等等，為了讓學生們對生態(tài)解說更加的了解，組織了學生們在濕地公園中當“生態(tài)解說員”，進而培養(yǎng)學生們的生態(tài)意識。（四）成果展示通過在蘇州濕地公園為期一個星期的調(diào)研活動學習后，返校后進行調(diào)研資料的整理和報告的撰寫，在十月初，將報告提交上來，并用PPT匯報調(diào)研成果。經(jīng)費預算經(jīng)費來源：隊員自費使用預算：本次調(diào)研共有十五名成員，調(diào)研活動為期七天。項目預算/人合計（15人）路費237元3555元住宿費570元8550元餐飲費350元5250元宣傳材料及

18、調(diào)查問卷20元300元合計1177元17655元附件附件一：物品準備（一）、個人物品準備（以下物品根據(jù)自身情況進行增減）：1、日用品：個人洗漱用品（毛巾）、防曬霜、水杯、拖鞋、個人常用藥品、換洗衣物（建議穿長袖長褲）、遮陽傘（或遮陽帽）、雨具、手機充電器、電子設備連接線、紙筆2、藥品：仁丹、暈車藥、維C銀翹片、云南白藥、皮炎平等（根據(jù)自身需求選帶）3、活動用品：相機（根據(jù)自身條件及需求）、實踐活動日程表及活動須知、U盤（貴重物品請妥善保管！）（二）、團隊公共物品：創(chuàng)可貼、驅(qū)蚊水、棉簽附件二：調(diào)研隊守則1、在調(diào)研工作中有責任，不怕苦不怕累，以不畏艱苦精神作為第一要義2、服從團隊領(lǐng)導，以團隊大局為

19、重，不擅自行動，對自己的行為負責，沒有特殊情況不缺席調(diào)研活動3、在活動期間如遇特殊情況請假需上報給隊長4、各隊員應積極大膽地提出對實踐活動的建議和看法，由隊員共同討論決定建議是否能夠?qū)嵤?、服從景區(qū)中工作人員的安排，講文明，有禮貌，樹立良好學校形象6、公共場合不予許大聲喧嘩7、貴重物品妥善保管8、各成員在活動結(jié)束后必須認真填寫活動心得，并交予隊長9、發(fā)送調(diào)查問卷時要注意文明用語，別人填寫完畢要說謝謝附件三：責任書本人和我所在團隊所有成員自愿參加安徽師范大學2015年大學生暑期社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質(zhì)、實踐地的情況以及可能的風險有清楚

20、的了解，詳細閱讀并全部理解教育部令第12號學生傷害事故處理辦法（2002年9月1日生效）。在我團隊社會實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規(guī)和學校紀律，嚴格執(zhí)行學校關(guān)于暑期社會實踐的各項規(guī)定。如出現(xiàn)下列情況，依據(jù)本責任書和有關(guān)規(guī)定處理：1本人財物的遺失、被盜、毀壞等經(jīng)濟損失由本人承擔；2由于本人過錯、不可抗力、意外事件導致的自身人身傷害依據(jù)學生傷害事故處理辦法（教育部令第12號）第十二條處理；3本人實施的違法行為或違反實踐當?shù)馗黜椧?guī)定以及民族習慣等行為所造成的損失和引起的法律責任由本人承擔；4由于本人的過錯造成的第三方的人身傷害或經(jīng)濟損失由本人承擔。本人已經(jīng)詳細閱讀并認可本責任書，對整體內(nèi)容

21、和各項規(guī)定均無異議。學院： 國土資源與旅游學院團隊名稱：安師大赴蘇州濕地公園暑期調(diào)研團隊 附件四：調(diào)查問卷關(guān)于蘇州濕地公園開發(fā)與生態(tài)保護調(diào)查問卷尊敬的游客朋友：您好！占用您的寶貴時間我們深感歉意。非常感謝您參與我們的問卷調(diào)查，此次調(diào)查是為探尋濕地公園開發(fā)模式 關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護與發(fā)展,不存在任何商業(yè)用途，更不會泄露您的任何隱私。整個問卷中涉及的題目均沒有對錯之分，請根據(jù)您的實際情況填寫，無需署名。謝謝您的合作！尊敬的游客朋友：您好！占用您的寶貴時間我們深感歉意。非常感謝您參與我們的問卷調(diào)查，此次調(diào)查是為探尋濕地公園開發(fā)模式 關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護與發(fā)展,不存在任何商業(yè)用途，更不會泄露您的任何隱私。

22、整個問卷中涉及的題目均沒有對錯之分，請根據(jù)您的實際情況填寫，無需署名。謝謝您的合作！安徽師范大學赴蘇州國家公園暑期調(diào)研團隊聯(lián)系電話：陳金霞 E-mail: 一、您的基本信息1.您的性別: 男 女2.您的年齡: 18歲以下 18-25歲 26-35歲 36-50歲 51-60歲 60歲以上3.您的職業(yè)： 事業(yè)單位人員/政府人員 退休人員 學生 教師 農(nóng)民 公司職員 商務人員 個體職業(yè)者 其他4.您的文化水平： 初中及以下 高中、中專及職高 大專、本科 碩士及以上 5您的居住地： 6.您此次來濕地公園的目的： 娛樂觀光 休閑度假 科普考察 公務 增長知識 戶外探險 放松心情 陪同家人 其他7.您本

23、次出游的結(jié)伴方式： 獨自一人 同學朋友 家人親友 社團活動 其他 8.這是您第幾次來該濕地公園? 1 2 3 3次以上9.您準備在該濕地公園景區(qū)停留的天數(shù)為： 1天 2天 3天 3天以上10.您是通過什么途徑了解到該濕地公園的? 朋友 電視廣播廣告 旅行社 旅游手冊 網(wǎng)絡二、濕地公園的資源偏愛情況1.您喜歡該濕地公園的哪些資源？（多選） 娛樂項目 美食 濕地景觀 特色花草樹木 人工景觀 旅游商品 生態(tài)環(huán)境 特有動物 其他2.您認為該濕地公園景觀的不足之處有：植物種類偏少 人工建設過多 缺乏立體層次綠化 很好3.您認為濕地公園環(huán)境衛(wèi)生的不足之處有：環(huán)境太差 環(huán)境較差 環(huán)境一般 很好4.您認為旅游

24、景區(qū)娛樂項目的不足之處有： 幼稚 枯燥乏味 沒有創(chuàng)新 很好5.您認為旅游景區(qū)服務質(zhì)量的不足之處有： 很差 較差 一般 很好6.您還會再次來該景區(qū)旅游嗎： 會 不會三、科普宣教活動了解情況1.您知道濕地公園科普宣教活動嗎？ 知道 不知道2.您是否參加過其他濕地公園的科普宣教活動嗎？ 是 否3.您認為該濕地公園目前經(jīng)營的科普宣教活動項目類型及主題如何？ 類型多、主題明確 類型多、主題不明確 類型少、主題明確 類型少、主題不明確4.針對該濕地公園目前經(jīng)營的科普宣教活動項目，您認為活動的特色性如何？ 很明顯 較明顯 一般 較差5.針對該濕地公園目前經(jīng)營的科普宣教活動項目，您認為活動的趣味性如何？ 很強 強 一般 較差6.您喜歡該濕地公園內(nèi)開展下列哪項科普宣教活動？ 一日導游活動 植物認知活動 攝影知識講解活動 濕地知識宣講活動 親子游戲活動 人工植物堆肥活動 其他 四 游客對濕地公園解說系統(tǒng)的需要您喜歡一下哪些解說形式?(可多選)解說人員（導游、景區(qū)講解員、志愿者） 宣傳資料 牌示系統(tǒng)（路標、景點解說牌等） 視聽器材（語音導覽系統(tǒng)、大屏幕、電視、投影等） 展覽 游客中心 互聯(lián)網(wǎng)（二維碼、APP） 其他您在該濕地公園里注意到了哪些解說形式？（可多選）解說人員（導游、景區(qū)講解員