初中語文7下第六單元綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷（答案版）

1、人教統(tǒng)編版七年級語文下冊第六單元綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷時間：120分鐘總分值：120分姓名：一、積累與運用（25分）1.以下加點字注音完全正確的一組是（B ）（2分）A.堡壘(同凸現(xiàn)A.堡壘(同凸現(xiàn)(til) B.辜負(fù)(gU)皚皚) C.告罄(qln) 嚴(yán)謹(jǐn)(jin) 羸弱（ying） 風(fēng)餐露宿（su） 遨游（Wo）耐人尋味（n%） 熾熱（chi）天涯海角（yA） D.吟唱(yin)D.吟唱(yin)鐵銀D.吟唱(yin)鐵銀(ni6) 燒灼(shWo) 心有靈犀(xl) 2.以下詞語字形無誤的一項為哪一項（A ）（2分）A.疲憊拯救B.凜冽遺霜C.吞噬拍攝D.輪廓遲鈍A.疲憊拯救B.凜冽遺霜C.

2、吞噬拍攝D.A.疲憊拯救B.凜冽遺霜C.吞噬拍攝D.輪廓遲鈍點綴耀武揚威保佑憂心忡忡閑暇語無論次綢密五臟六腑A.陳冬和景海鵬在太空度過了驚心動魄的三十三天。 B.我和小學(xué)同學(xué)李紅在北京不期而遇，開心極了。 C.這桌飯菜耐人尋味，讓人滿口生津。 D.富貴利祿對他而言，有如海市蜃樓，轉(zhuǎn)眼成空。 4.以下標(biāo)點符號使用有誤的一項為哪一項（B ）（2分）A.勞倫斯奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。B.她哼著德彪西的“月光”，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。 避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通 過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵比照，表現(xiàn)出樸實無

3、華，甘于寂寞的品質(zhì)。一 19.文中畫線句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）（1）等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒， 傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。通過“潔白如雪” “輕盈如羽” “小傘”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面 寫出了蒲公英果實的特征，表現(xiàn)富有詩意般的可愛。（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造 出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)比照，引發(fā)讀 者對生命和人生的思考。一.第段寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”， 其作用是什么

4、？（4分）與后面寫的卑微的蒲公英形成比照，襯托出生長在墻角、縫隙中的蒲公英的 生命的內(nèi)涵；用以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命 狀態(tài)。一.請簡要指出本文所表達(dá)的思想意義。（4分）做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，平和而積極地實現(xiàn)自己的 人生價值，表達(dá)生命的意義。三、作文（50分）.動物和植物都是人類的朋友，其中一定有你所喜歡的。請你選擇最喜歡的動物或植物為寫作對象，自擬題目，大膽地想象，運用你最熟悉的寫法寫一篇文章。要求：文體不限；500字以上。C.我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！D.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因 為他來

5、表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。.以下對課文內(nèi)容的解說和文學(xué)常識，不正確的一項為哪一項（D ）（2分）A.偉大的悲劇是一篇抒情性強、文學(xué)味濃的傳記，它表達(dá)了茨威格卓爾不 凡的手筆和凝重的傳記風(fēng)格。B.太空一日是我國航天英雄楊利偉的作品，課文詳細(xì)介紹了 “我”太空一 天的生活。C.人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下 沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心度過余生，這 是劉慈欣獲獎小說帶上她的眼睛里演繹的故事。D.傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、 口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。

6、分為自傳 和他傳，傳記可以虛構(gòu)，紀(jì)實性是傳記的基本要求。.古詩文默寫。（4分）（1）念天地之悠悠， 獨愴然而涕下！（陳子昂登幽州臺歌）（2）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱賈生）（3）有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客）（4）愛蓮說中作者慨嘆貪慕富貴的俗人太多，暗示作者厭惡爭名奪利的世風(fēng)， 暗諷而不明說，意味深長的句子是：牡丹之愛，宜乎眾矣。.名著閱讀。（5分）突然一下的沖擊把我震倒了。諾第留斯號碰上了一座暗礁，它停住不動，靠左舷 輕微地擱淺下來。當(dāng)我站起來時，我看見平臺上來了尼摩船長和他的船副。他們 將船的情形檢查一下，彼此用我不懂的語言說了幾句話。尼摩船長很冷靜， 好像

7、一點也不激動，一點也不失望地走近前來，他總是那樣胸有成竹。“尼摩船長，”我并沒有注意他這一句話的挖苦語氣，我又說，“但諾第留斯號 是在高潮來的時候擱淺了。一般說來，太平洋的潮水上漲時是不高的，如果您不 能把諾第留斯號浮起來在我看來這是不可能的那我就看不到它有什么 法子，能夠離開暗礁，重回大海。”“太平洋的潮水漲得不高，教授，您說得對，”尼摩船長回答我，“但是托列斯 海峽，高潮和低潮之間，仍然有一米半的差異。今天是1月4日，過五天月亮就 圓了。如果這個討人喜歡的月球，不掀起足夠的水量，不給我出一把力做我只想 由它來做的這件好事，我才十分奇怪呢！”（1）這段情節(jié)發(fā)生的地點是哪里？（2分）托列斯海峽

8、。.（2）這段情節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長什么樣的性格特點？ （3分）遇事冷靜、對未來胸有成竹。.某中學(xué)七年級班開展“我的語文生活”綜合實踐活動，在總結(jié)會上，有三 個小組分別進(jìn)行了匯報。（6分）第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）另售（零）燒井（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏咳不容緩默默無蚊第三小組在報紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：超女“粉絲”成千上萬 東北“玉米”不減當(dāng)年（1）結(jié)合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。（答出兩點即可）（3分） 錯別字，借（化、改、移）用成語，新語（新鮮用語）現(xiàn)象。或：漢字使用不規(guī)范,新鮮用語（新語）現(xiàn)象。假如你是這個班級的學(xué)生，參加這樣的活動會給你怎樣

9、的啟示？（3分）例如：生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規(guī)范街頭用字； 除了在網(wǎng)絡(luò)、報刊、圖書館還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語；多 開展這樣的活動，傳承祖國語言文化二、閱讀理解（45分）（一）河中石獸（13分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二 石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之 去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？ ” 眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性

10、松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半， 石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流， 固顛；求之地中，不更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？.解釋以下句子中加點的詞。（4分）二石獸并沉焉（一起，都）（2）爾輩不能究物理（事物的道理、規(guī)律） （3）蓋石性堅重（連接上句或上段表原因）（4）求之下流，固顛（本來）.下面句中的“之”用法不同的一項為哪一項（D ）（2分）A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之D.其反激之力.用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句。（4分）（1）是非木柿，豈能

11、為暴漲攜之去？這不是木片，怎么能被河水沖走呢？（2）然那么天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)某個 道理就可以主觀判斷嗎？.這個故事說明了一個什么道理？（3分）事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）（二）明天的寓言（17分）美國蕾切爾卡遜從前，在美國中部有一個城鎮(zhèn)，這里的一切生物看來與周圍環(huán)境能夠生活得很 和諧。這個城鎮(zhèn)坐落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農(nóng)場中央，其周圍是莊稼地， 小山下果樹成林。春天，繁花像白色的云朵點綴在綠色的原野上；秋天，透過松 林的屏風(fēng)，橡樹、楓樹和白樺樹閃射出火焰般的彩色光

12、輝，狐貍在小山上叫著， 小鹿靜悄悄地穿過了籠罩著秋天晨霧的原野。沿著小路生長的月桂樹、莢蓬和赤楊樹以及巨大的羊齒植物和野花在一年的大 局部時間里都使旅行者感到目悅神怡。即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方， 那兒有無數(shù)小鳥飛出來，在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭上啄食。郊外事 實上正以其鳥類的豐富多彩而著名，當(dāng)遷徙的候鳥在整個春天和秋天蜂擁而至的 時候，人們都長途跋涉來這里觀看它們。另有些人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清 涼的小溪從中流出，形成了綠蔭掩映的生活著蹲魚的池塘。野外一直是這個樣子, 直到許多年前的有一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉，情況才發(fā)生了 變化。從那時起，一個奇怪的陰影遮

13、蓋了這個地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預(yù) 兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡。到處是 死神的幽靈，農(nóng)夫們述說這他們家庭的多病，城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中 出現(xiàn)的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在孩子中出現(xiàn)了一些突然的、不 可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在玩耍時倒下了，并在幾小時內(nèi)死去。一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比方說，鳥兒都到哪里去了呢？許多人談?wù)?著他們，感到迷惑和不安。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，飛不起 來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鴉鳥、鴿子、鶴鶻 的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋

14、著田 野、樹林和沼澤。農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出。農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬 了。新生的豬仔很小，小豬病后也只能活幾天。蘋果樹花要開了，但在花叢中沒 有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實。曾經(jīng)一度是多么引人的小路兩旁，現(xiàn)在排列著仿佛火災(zāi)遭劫后的焦黃枯萎的植物。被生命拋棄了的地方只有寂靜一片，甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再 來訪問它，因為所有的魚已經(jīng)死亡。在屋檐下的雨水管中，在屋頂?shù)耐咂g，一種白色的粉粒還在露出稍許斑痕。 在幾星期之前，這些白色粉粒像雪花一樣落到房檐、草坪、田地和小河上。不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們 自

15、己使自己受害。上述的這個城鎮(zhèn)雖然是虛擬的，但在美國和世界其他地方都可以容易地找到上 千個這種城鎮(zhèn)的翻版。我知道并沒有一個村莊經(jīng)受過如我所描述的全部災(zāi)禍；但 其中每一種災(zāi)難實際上已在某些地方發(fā)生，并且確實有許多村莊蒙受了大量的不 幸。在人們的忽視中，一個猙獰的幽靈已向我們襲來，這個想象中的悲劇可能會 很容易地變成一個我們都將知道的活生生的現(xiàn)實。.這是一篇什么體裁的文章？（2分）科幻小說。.這篇文章共有九段，假設(shè)分成三個局部，應(yīng)該怎樣劃分？各局部主要內(nèi)容是什 么？（6分）第一局部（）：虛擬城鎮(zhèn)環(huán)境美好的昨天。第二局部（）：虛擬城鎮(zhèn) 環(huán)境變壞的今天。第三局部（）：提示變化原因，預(yù)測明天的后果。.文中

16、說“這里的一切生物看來與周圍環(huán)境能夠生活得很和諧”，歸納一下有 哪些現(xiàn)象能說明它。（3分）城鎮(zhèn)位置優(yōu)越。終年環(huán)境美麗，動植物種類豐富，小溪潔凈又清涼，人們到小 溪邊捕魚。旅行者從很遠(yuǎn)的地方趕來觀賞候鳥，欣賞路邊花草樹木。.第段中“一個猙獰的幽靈已向我們襲來”的“幽靈”是指什么？（2分）環(huán)境被污染的危害。.請你想想方法來改變一下文章中說的局面，對未來作美好的暢想。（4分）人們改變了種植方式，注意保護(hù)環(huán)境，樹木漸漸地生長起來，鳥兒又飛回來了, 狐貍、小鹿徜徉在林間。.（三）像蒲公英一樣生存（15分）李智紅在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、 路邊墻角，都能見到它們的

17、蹤跡。蒲公英的花朵和果實，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花 形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實完全成熟之后，它便會綻開 成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的 籽粒。微風(fēng)一吹,它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。我曾對生長在不同環(huán)境中的蒲公英作過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上 的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露， 但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不 能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識過被園藝師栽培馴化的蒲公英， 開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的

18、肥碩壯實，但又覺得在那絢麗雍容的表象 背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和淺薄，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越 是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩 和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天， 它們又會滋長出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹, 雨露一潤，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。 那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石 而生，伏地而長。為