一棵小桃樹-課件

1、賈平凹 2022/10/7散 文 一棵小桃樹 實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清作者檔案 賈平凹，當(dāng)代作家，1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說(shuō)廢都秦腔，散文愛的蹤跡等。 賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活貧苦。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。“文革”中，家庭遭到毀滅性摧殘。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸，但這些苦難讓他對(duì)理想與幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景矜持（ ） 赤裸（ ） 拱（ ）猥瑣（ ）顫抖（ ） 馬嵬坡（ ）懺悔（ ） 孱頭（ ） 渺?。?）jnlunwi suchnchnwicnmio預(yù)習(xí)篇1.讀準(zhǔn)字音: 生靈:

2、 孱頭: 矜持: 踏青: 垂垂暮老: 楚楚: 猥瑣: 有生命的東西。 稱呼軟弱無(wú)能的人 。 莊重;嚴(yán)肅。拘謹(jǐn);拘束。 清明前后到郊外去散步游玩。 形容漸漸衰老的狀態(tài)。 (姿態(tài))嬌柔;纖弱;秀美。 (容貌、舉動(dòng))庸俗不大方。檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)釋義 禍不單行: 灼灼: 血?dú)夥絼? 轟轟烈烈: 表示不幸的事接連發(fā)生。檢查預(yù)習(xí)形容事業(yè)的興旺,也形容聲勢(shì)浩大,氣魄宏偉。轟轟,象聲詞,形容巨大的聲響。烈烈,火焰熾盛的樣子。形容明亮的樣子。這里用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子。形容年輕人精力正旺盛,沖勁兒大。 一、現(xiàn)在（ ） 二、過(guò)去（ ）三、現(xiàn)在（ ） 按時(shí)間關(guān)系把文章劃成三部分，并概括 每部分的意思。說(shuō)說(shuō)哪一部分是

3、插敘。 插敘 1-2 3-8 9-14整體感知寫眼前小桃樹的情景。寫對(duì)小桃樹的回憶。寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。這篇散文的線索是什么？明線：小桃樹的經(jīng)歷暗線：作者的經(jīng)歷合作探究文章第2自然段作者認(rèn)為小桃樹“可憐”，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（1）小桃樹長(zhǎng)得很委屈，樣子很猥瑣，花兒?jiǎn)伪。?）小桃樹被人鄙視，孤獨(dú)寂寞；（3）小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘。整體感知小桃樹生長(zhǎng)過(guò)程和“我”人生經(jīng)歷相似之處：相似之處 小桃樹 “我”環(huán)境惡劣生長(zhǎng)在院子角落里，見不到陽(yáng)光，被豬拱折過(guò)，還險(xiǎn)些被砍掉。生長(zhǎng)在農(nóng)村，到城里后才發(fā)現(xiàn)自己的“渺小”，可推測(cè)出“我”最初在城里的成長(zhǎng)環(huán)境不盡如人意。充滿磨難開花時(shí)就遭受了風(fēng)雨

4、的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡?！拔摇睗M懷要轟轟烈烈地干一番事業(yè)的愿望，但卻“發(fā)現(xiàn)“我”的幼稚，“我” 的天真了”，經(jīng)受著人生挫折。我們可以從小桃樹身上獲得怎樣的啟示？ 生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，做主宰自己命運(yùn)的主人。 托物言志是在文學(xué)、藝術(shù)作品中借用事物、景物（如花草樹木等）來(lái)寄托思想感情或理想的手法。賈平凹在文化大革命的時(shí)代背景下，以“小桃樹”的形象來(lái)象征文革中成長(zhǎng)起來(lái)的青年一代。通過(guò)它坎坷的出生、成長(zhǎng)到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長(zhǎng)的真實(shí)歷程。文末小桃樹“還保留著一個(gè)欲綻的花苞”，便是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國(guó)的象征。 文章多

5、處寫到“奶奶”,其作用是什么？合作探究 一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。 二是奶奶是作者感恩的對(duì)象,文章在歌頌小桃樹的過(guò)程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。 爺爺曾經(jīng)精心呵護(hù)的花，早已蕩然無(wú)存，反襯了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。合作探究側(cè)面描寫：春雨的四季紀(jì)念白求恩植樹的牧羊人動(dòng)物笑談鄧稼先回憶魯迅先生孫權(quán)勸學(xué)木蘭詩(shī)驛路梨花愛蓮說(shuō)紫藤蘿瀑布一棵小桃樹望岳登飛來(lái)峰偉大的悲劇三峽醉翁亭記觀潮湖心亭看雪社戲孔乙己心聲智取生辰綱香菱學(xué)詩(shī)唐雎不辱使命隆中對(duì)：口技駱駝祥子 文章寫爺爺?shù)幕ㄊ聦?duì)寫小桃樹有什么作用？ 本文描寫了_,贊頌了_，揭

6、示了一個(gè)生活的哲理: _。不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)小桃樹在逆境中誕生并頑強(qiáng)成長(zhǎng) 小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木駥W(xué)有所得 本文描寫了一棵在逆境中誕生、在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂疽粋€(gè)生活的哲理：面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定會(huì)創(chuàng)造出美好的未來(lái)。合作探究歸納主旨 人世原來(lái)有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 使用比喻的修辭手法，作者將人世比作大書，將自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜、自己的幼稚天真。品析語(yǔ)言 雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)

7、從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。 這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄，但是生命力頑強(qiáng)，開滿了花朵。 盡管這樣，卻沒(méi)有蜜蜂、蝴蝶飛過(guò)，表現(xiàn)了小桃樹的孤獨(dú)寂寞，表達(dá)了作者對(duì)它的憐愛之情。品析語(yǔ)言 雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了。 “俯”“掙扎”運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，“千百次”運(yùn)用反復(fù)手法，寫出了小桃樹在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)勇敢的斗爭(zhēng)情景，表現(xiàn)了它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗的精神。 “一片，一片”的反復(fù)修辭和“天鵝”的比喻，生動(dòng)形象地寫出小桃樹被風(fēng)雨摧殘的情景。表達(dá)了作者對(duì)它的贊美和憐愛之情。品析語(yǔ)言就在那俯地的

8、剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。（1）（賞析詞語(yǔ)）“竟”是“竟然”的意思，表示出乎意料，小桃樹在風(fēng)雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個(gè)花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”內(nèi)心的驚喜、感動(dòng)。（2）（賞析句子）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花苞比作指示燈，生動(dòng)形象地寫出了小桃樹頑強(qiáng)的生命力對(duì)“我”的激勵(lì)作用，讓“我”飽含生活的信心和希望。品析語(yǔ)言 仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使之構(gòu)成排比。 不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅；_,_;_,_。拓展篇學(xué)以致用給我以崎嶇我就是一條輕盈活潑的小溪給我以風(fēng)