「工作總結(jié)」某小學(xué)2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、1小時(shí)做好防疫期間教學(xué)常規(guī)管理，抓好居家工作總結(jié) XX 小學(xué) 2021 2021 1小時(shí)做好防疫期間教學(xué)常規(guī)管理，抓好居家二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)小學(xué) 202021學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 1. 繼續(xù)嚴(yán)格課程管理，加強(qiáng)課程建設(shè)。（1）做好課程執(zhí)行，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按管理規(guī)范中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M(jìn)行上課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展；課程表、作息表、活動(dòng)安排表要上墻上網(wǎng)公開(kāi)公示，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間。按照學(xué)校大課間活動(dòng)表組織學(xué)生體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意挪課，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。嚴(yán)格控制學(xué)生

2、的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（2）進(jìn)一步做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并有序開(kāi)展活動(dòng)，拓展學(xué)生技能與知識(shí)視野。繼續(xù)深化校本課程小足球、蠶桑、書(shū)法和愛(ài)閱讀的實(shí)施，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書(shū)韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。繼續(xù)做好節(jié)水型學(xué)校建設(shè)，開(kāi)展好相關(guān)教育，將節(jié)約用水，健康用水理念教育進(jìn)一步深入。2.細(xì)化教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程管理學(xué)習(xí)的計(jì)劃制訂與執(zhí)行及每天學(xué)生在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初期利用兩周時(shí)間進(jìn)行學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)的講解與復(fù)

3、習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)制訂各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，保證按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責(zé)任教師要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，愛(ài)護(hù)設(shè)施設(shè)備，要充分利用現(xiàn)有設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，提高使用效率，及時(shí)做好使用記錄與整檔工作。第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)凝聚力高、執(zhí)行力強(qiáng)、充滿活力的教師對(duì)“課”的研究，永遠(yuǎn)是教師“教書(shū)”加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)要求、備課和作業(yè)布置凝聚力高、執(zhí)行力強(qiáng)、充滿活力的教師對(duì)“課”的研究，永遠(yuǎn)是教師“教書(shū)”批改細(xì)則等制度，把教學(xué)六認(rèn)真工作做得更細(xì)一些，更實(shí)一點(diǎn)。以自己扎實(shí)有效的工作，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，促使學(xué)生在教師的幫助下學(xué)得更好一些，家長(zhǎng)在老師的

4、影響下配合地更主動(dòng)些。教導(dǎo)處將定期組織進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和相關(guān)教師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表?yè)P(yáng)。3.抓實(shí)校本研修，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。研究改進(jìn)集體備課模式。學(xué)校規(guī)模小，同一學(xué)科的任課教師少，造成了集體備課的實(shí)效性不高。在大組的框架下，以同一年段為一小組，通過(guò)回顧上周的教學(xué)得失，探討下周的教學(xué)內(nèi)容，使得集體備課針對(duì)性更強(qiáng)一些，提高活動(dòng)的有效性。本學(xué)期繼續(xù)以練習(xí)設(shè)計(jì)為備課活動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目，做到作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，有效性高，并注重級(jí)組資共享。以教科研為抓手，引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)圍繞厚實(shí)課堂與三微研究不斷探索小學(xué)的慢教育。使全校教師在教學(xué)理念上有提升，教學(xué)行為上有

5、改進(jìn)。4.關(guān)注課的研究，提升課堂教學(xué)效益的重要內(nèi)容。通過(guò)課前的打磨、課堂的實(shí)踐、課后的反思，促進(jìn)教師對(duì)課的研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升課堂效率，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。由于疫情原因，開(kāi)學(xué)較遲，但上好常態(tài)課仍是教師教學(xué)工作的根本。本學(xué)期要求每位教師前三周進(jìn)行復(fù)習(xí)，再進(jìn)行后面內(nèi)容的新授教學(xué)。做到課前準(zhǔn)備再充分些、課中效率再高一點(diǎn)，課后反思再有效些。認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每堂課。5.認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)文繼續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，立足課堂進(jìn)行深入的研究。低段學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級(jí)漢語(yǔ)拼音游戲化教學(xué)與識(shí)字寫(xiě)字趣味化教學(xué)研究；中高段教學(xué)內(nèi)容的確定和

6、教學(xué)策略的選擇；單元習(xí)作教學(xué)的實(shí)施與評(píng)價(jià)；課外閱讀的有效落實(shí)與指導(dǎo)。本學(xué)期還迎接了區(qū)教研室的語(yǔ)文調(diào)研指導(dǎo)，豐富了教師們的專業(yè)技能，開(kāi)拓了教學(xué)視野。第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)雖然有疫情，但質(zhì)量不松懈。本學(xué)期，仍然p p p 上學(xué)年畢業(yè)考試情況及本班學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀，提高新授教學(xué)與數(shù)學(xué)以“豐盈教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”為研究主題，圍繞主題，有針對(duì)性雖然有疫情，但質(zhì)量不松懈。本學(xué)期，仍然p p p 上學(xué)年畢業(yè)考試情況及本班學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀，提高新授教學(xué)與地開(kāi)展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。特別是就目前教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，對(duì)數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。英語(yǔ)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究，三四年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，五六年級(jí)重視學(xué)生語(yǔ)言能力與語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。6.加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研，做好質(zhì)量監(jiān)控做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研究工作，在認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清教學(xué)思路；組織了畢業(yè)班任課教師開(kāi)好畢業(yè)班研討會(huì)，仔細(xì)分析總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。開(kāi)展了畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量階段調(diào)研。加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況調(diào)研。每位學(xué)科教師認(rèn)真梳理班級(jí)學(xué)習(xí)情況，分析每位學(xué)