三年級下冊英語教案Unit2PartBLetstalkLetsplay人教(PEP)

1、Lets talkLetLets talkLets play 教學導航一、教學目標1能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2能夠在語境中區(qū)分和運用 “Is he/she your.? ”及其肯定回答 “Yes, he/she is. 否定回答” “No, he/she isnt.。”二、教學重點、難點正確運用一般疑問句及其肯定和否定回答。三、教學準備1教學課件和課文音頻。2Amy 和 Sarah的頭飾。3學生準備相冊 (包括家庭照、爸爸、媽媽、兄弟的個人照等 )。教學過程Step 1： Review&Lead in( 復習&導入)1. 詞匯復習教師利用課件快閃本單元 A 部分學習過

2、的詞匯，如 father、mother、student、teacher, woman、man等，學生快速說出單詞。2. 對話復習教師呈現(xiàn)自己小時候相冊的圖片，和學生交流人物信息。例如：S1: Whos that man？ T: Hes my father. S2: Whos that woman? T: Shes my mother. Step 2：Presentation&Practice( 新課呈現(xiàn) &當堂操練 )1對話教學預熱新句型(1)教師指著相冊中一個年輕男孩的照片，和學生交流人物信息。例如：S3: Whos that boy？ T: Hes my brother. 教師教授這個句型

3、 “Hes my brother.。 ”(2)倆人一組，拿出自己的家庭照，輪流詢問 “Whos that man/woman/boy ？”談論家庭成員。(3)教師利用課件出示 Mr Jones 的圖片，詢問學生 “Is he your father?”，并引導學生回答 “No, h ist.?！苯處熃又鴨?“Is he your teacher？”，并引導學生回答 “Yes, he is.?！?. 核心句型操練(1)游戲：找媽媽教師拿出一張學生媽媽的照片，問幾個學生 “Is she your mother？”，引導學生回答 “No, she isn 。t. ”然后讓學生拿著照片一邊傳遞一邊問

4、“Is she your mother？”，直到找到照片的主人為止，主人回答“Yes, she is.。 ”(2)教師根據(jù)核心句型自編 chant，和學生一起配上節(jié)奏朗誦歌謠。Is she your mother? No, no, she isnt. Is she your mother? Yes, yes, she is. 歌謠表演結(jié)束后，教師要求學生用 father 自編歌謠。3對話教學(1)教師呈現(xiàn)問題并播放錄音，學生聽錄音并回答下列問題：Is the boy Sarahs brother? (Yes, he is.) Is the woman Sarahs mother? (Yes,

5、she is.) Is the man Sarahs father? (No, he isnt.) (2)教師播放錄音，學生打開課本給對話標上序號。(3)教師播放視頻，學生觀看視頻，在教師和動畫的幫助下理解文本。(4)學生倆人一組表演對話。4語用活動教師創(chuàng)設(shè)情景，周末有朋友到你家里玩，你拿出自己的相冊跟朋友談論照片上的人物信息，倆人一組改編 Lets talk 對話。Step 3：Consolidation&Extension( 鞏固&拓展)1播放 Lets play部分的動畫，學生進一步感知一般疑問句的使用語境。2學生拿出各家庭成員小時候的照片或自己畫的人物頭像，倆人一組玩 Lets pla

6、y的游戲。例如：S1: Whos that girl? S2: Guess. S1: Is she your mother? S2: No, she isnt. Its me. Step 4：Summary( 小結(jié))本課我們重點學習了一般疑問句 “Is she/he your.?”及其肯定回答 “Yes, she/he is.否定回” “No, she/he isnt.來猜測家庭成員信息?！盨tep 5：Test(當堂微測 )選詞填空。Aman BWho Cbrother Dshe Efather A: 1._ is that boy? B: Hes my 2._. A: Is 3._ you

7、r mother? B: Yes, she is. A: Whos that 4._? Is he your 5._? B: No. Hes my teacher. Answer：1.B 2.C 3.D 4.A 5.E Step 6：Homework( 作業(yè))1熟讀課本第 17頁對話并背誦。2. 繼續(xù)準備好家庭成員的照片或自畫像。3完成本課時的配套練習。4預習 Part B Lets learn。板書設(shè)計Unit 2 My family Part B Let s talk Let s play Is she/he your.? Yes, she/he is./No, she/he isn t. 教學反思1亮點：本節(jié)課以對話教學為主，教師通過舊知導入新課，過渡自然，并通過 “找媽媽”環(huán)節(jié)，