大班科學(xué)教案：一切都在變

1、 大班科學(xué)教案：一切都在變 一、活動目標(biāo)： 1、 在操作活動中，能感知理解四周生活中的變化，并用語言大膽正確的表達(dá)。 2、 能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培育發(fā)散性思維力量和豐富的想象力。 3、 能樂觀主動的參加活動，養(yǎng)成細(xì)心觀看，樂觀動手動腦操作、動口表達(dá)的好習(xí)慣。 二、活動預(yù)備： 1、 心理預(yù)備：幼兒已初步感知四周事物的變化。 2、 物質(zhì)預(yù)備：用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計、氣球、鉛筆、卷筆刀；蠟筆、紙；記錄各種變化的碟片。 三、 活動過程： （一）嬉戲：我會變。 1、 教師與幼兒邊念兒歌

2、邊做嬉戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變）幼兒做一個仿照動作。 2、 引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。 3、 再玩一次嬉戲，鼓舞幼兒做的動作和原來的不一樣。 （二） 教師用試驗引導(dǎo)幼兒觀看。 1、出示一瓶花，提問：小朋友，教師這朵花好看嗎？是什么顏色的？教師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。提問：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？教師小結(jié)：這朵花原來使用用堿溶液處理過的紙做出來的，然后教師又在上面滴了幾滴酚酞溶液，它們發(fā)生了化學(xué)反映，所以花就變成了紅色。 2、 師：小朋友，剛剛教師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動小腦筋，想方法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？

3、 （三） 嘗試變化。 1、 教師講解各組活動的方法和要求。師：剛剛小朋友想出了許多方法來轉(zhuǎn)變一些事物，今日教師也給小朋友預(yù)備了許多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看教師為你們預(yù)備了哪些東西和材料。要求：你每做一次試驗就要記錄下來。 2、幼兒分組嘗試了解各種變化。 （1） 紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。 （2） 水果的變化：幼兒用榨汁機把水果進(jìn)展加工，看有什么變化。 （3） 水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試參加不同的東西，讓水發(fā)生變化。 （4） 溫度計的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫

4、度計。放入不同的碗中，看有什么變化。（5） 顏色的變化：紅黃藍(lán)色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀看發(fā)生的變化。 （6） 氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。 3、 幼兒溝通各自發(fā)生的種種變化。師：下面請小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？教師小結(jié)：只要顏色、外形、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采納各種不同的方法。 （一） 觀賞變化師：剛剛是小朋友自己通過操作使很多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？組織幼兒觀看錄象，了解局部事物的變化過程。師：你看到了什么？教師小結(jié)：我們剛剛看了動植物的生長變化，這樣的變化需要的時間就相對長一些。我們四周的一切都在變化，有些變化用的時間比擬短，有的則比擬長。（二） 記錄變化 1、你知道哪些變化的時間比擬長嗎？（幼兒敘述） 2、引導(dǎo)幼兒