大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案《對(duì)號(hào)入座》

1、 大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案對(duì)號(hào)入座 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜愛(ài)參加空間方位嬉戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座嬉戲的歡樂(lè)。 2、在探究對(duì)號(hào)入座的嬉戲中發(fā)覺(jué)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)在二維空間中查找正確的位置。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解“排”與“號(hào)”在生活和嬉戲中的實(shí)際意義。 難點(diǎn)：能發(fā)覺(jué)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到對(duì)號(hào)入座的方法。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：有10以內(nèi)序數(shù)的閱歷。 物質(zhì)預(yù)備：自制觀影票、座位圖、PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義，嘗試在座位圖中查找精確位置。 教師：你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎？（能用X排X號(hào)表達(dá)） 教師：X排X號(hào)在哪里？你能在座位圖上找到正確的座

2、位，對(duì)號(hào)入座嗎？ 1、請(qǐng)幼兒依據(jù)座位號(hào)在圖中查找位子，感知對(duì)號(hào)入座的方法。 重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么找到這個(gè)座位的？ 2、師幼共同發(fā)覺(jué)對(duì)號(hào)入座的方法，梳理閱歷。 教師：對(duì)號(hào)入座就是座椅上的座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)一樣，對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再查找座位號(hào)。 二、幼兒操作嬉戲：誰(shuí)做錯(cuò)了？（增加單雙號(hào)） 教師：四名小朋友中有一位小朋友馬虎做錯(cuò)了位置，你能幫忙他找到正確的位置嗎？ 重點(diǎn)提問(wèn)：什么是單號(hào)和雙號(hào)？ 閱歷梳理：對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào)，再看清單雙號(hào)。 三、幼兒體驗(yàn)嬉戲：幸運(yùn)觀眾（增加區(qū)號(hào)）。 教師：王教師請(qǐng)你們看電影，小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。 教師：抽取幸運(yùn)觀眾（檢驗(yàn)幼兒的入座狀況）播放安

3、全小衛(wèi)士微電影 梳理閱歷：想要對(duì)號(hào)入座首先要找到精確的區(qū)號(hào)，再確定排號(hào)，最終還要推斷單雙號(hào)，這樣按挨次漸漸查找就能很快找到自己的座位了。 活動(dòng)總結(jié) 此次訓(xùn)練活動(dòng)的生成是基于幼兒嬉戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾常常由于找不到座位而苦惱，怎么才能找到自己的座位呢？什么是對(duì)號(hào)入座？針對(duì)這些問(wèn)題我們進(jìn)展了深入的爭(zhēng)論并生成訓(xùn)練活動(dòng)，幫忙幼兒解決嬉戲中的困難，提升整體閱歷。訓(xùn)練活動(dòng)從嬉戲中來(lái)，孩子們又將學(xué)問(wèn)閱歷帶回嬉戲中去，使區(qū)域嬉戲的內(nèi)容也更加豐富?；顒?dòng)中獲得的閱歷也能很好的為幼兒生活供應(yīng)幫忙。 在此次訓(xùn)練活動(dòng)中，幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義，從平面圖過(guò)度到真實(shí)的體驗(yàn)，是讓孩子將閱歷進(jìn)展整體提升的過(guò)程，看圖找座位與實(shí)際查找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的，活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面