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1、 大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案對(duì)號(hào)入座 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜愛(ài)參加空間方位嬉戲,體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座嬉戲的歡樂(lè)。 2、在探究對(duì)號(hào)入座的嬉戲中發(fā)覺(jué)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)在二維空間中查找正確的位置。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解“排”與“號(hào)”在生活和嬉戲中的實(shí)際意義。 難點(diǎn):能發(fā)覺(jué)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,找到對(duì)號(hào)入座的方法。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備:有10以內(nèi)序數(shù)的閱歷。 物質(zhì)預(yù)備:自制觀影票、座位圖、PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義,嘗試在座位圖中查找精確位置。 教師:你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎?(能用X排X號(hào)表達(dá)) 教師:X排X號(hào)在哪里?你能在座位圖上找到正確的座
2、位,對(duì)號(hào)入座嗎? 1、請(qǐng)幼兒依據(jù)座位號(hào)在圖中查找位子,感知對(duì)號(hào)入座的方法。 重點(diǎn)提問(wèn):你是怎么找到這個(gè)座位的? 2、師幼共同發(fā)覺(jué)對(duì)號(hào)入座的方法,梳理閱歷。 教師:對(duì)號(hào)入座就是座椅上的座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)一樣,對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再查找座位號(hào)。 二、幼兒操作嬉戲:誰(shuí)做錯(cuò)了?(增加單雙號(hào)) 教師:四名小朋友中有一位小朋友馬虎做錯(cuò)了位置,你能幫忙他找到正確的位置嗎? 重點(diǎn)提問(wèn):什么是單號(hào)和雙號(hào)? 閱歷梳理:對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào),再看清單雙號(hào)。 三、幼兒體驗(yàn)嬉戲:幸運(yùn)觀眾(增加區(qū)號(hào))。 教師:王教師請(qǐng)你們看電影,小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。 教師:抽取幸運(yùn)觀眾(檢驗(yàn)幼兒的入座狀況)播放安
3、全小衛(wèi)士微電影 梳理閱歷:想要對(duì)號(hào)入座首先要找到精確的區(qū)號(hào),再確定排號(hào),最終還要推斷單雙號(hào),這樣按挨次漸漸查找就能很快找到自己的座位了。 活動(dòng)總結(jié) 此次訓(xùn)練活動(dòng)的生成是基于幼兒嬉戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾常常由于找不到座位而苦惱,怎么才能找到自己的座位呢?什么是對(duì)號(hào)入座?針對(duì)這些問(wèn)題我們進(jìn)展了深入的爭(zhēng)論并生成訓(xùn)練活動(dòng),幫忙幼兒解決嬉戲中的困難,提升整體閱歷。訓(xùn)練活動(dòng)從嬉戲中來(lái),孩子們又將學(xué)問(wèn)閱歷帶回嬉戲中去,使區(qū)域嬉戲的內(nèi)容也更加豐富?;顒?dòng)中獲得的閱歷也能很好的為幼兒生活供應(yīng)幫忙。 在此次訓(xùn)練活動(dòng)中,幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義,從平面圖過(guò)度到真實(shí)的體驗(yàn),是讓孩子將閱歷進(jìn)展整體提升的過(guò)程,看圖找座位與實(shí)際查找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的,活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié),真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面
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