大班科學有用的電池教案反思

1、 大班科學有用的電池教案反思1、大班科學有用的電池教案反思 活動目標： 1、了解電池的作用和正負極。 2、產(chǎn)生對科學神秘的興趣。 活動預備： 1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。 2、有關課件內(nèi)容的PPT。 活動過程： (教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”將局部玩具的電池裝反) 一、導入活動 師：小朋友們都從家里帶來了電動玩具，今日我們就一起來玩一玩，教師有要求一會小朋友要把在玩時發(fā)覺的小隱秘跟大家一起共享。 二、教師引導幼兒了解電池的作用和正負極 師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)覺了什么? 幼：玩具壞了;不會動;沒電了。 師：有的小朋

2、友說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。教師用電珠一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢? 幼：提出猜想 師：教師將電池放大了(PPT)，小朋友們一起來看看這個電池，發(fā)覺了什么? 幼：電池兩端有+、符號。 師：今日教師要告知大家一個小隱秘：每節(jié)電池都有+、兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟教師一起念正極;平平的一頭有表示的是負極，跟教師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。教師呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個

3、過程，我們一起來看一下。(要強調(diào)安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進) 三、，幼兒自己動手安裝電池 師：小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。 師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。 四、擴展有關電池的學問 師：其實除了我們今日用到的這種電池，科學家叔叔還創(chuàng)造了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當?shù)闹v2個電池的作用，一般用在哪里) 活動延長： 師：今日教師跟大家一起共享了安裝電

4、池的隱秘，小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。 教學反思： 此活動是以玩具展覽會綻開探究的，活動一開頭，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必需由教師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，教師連續(xù)引導幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)覺問題，解決問題，最終教師再小結方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力氣，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同爭論、溝通、總結。最終聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會

5、的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培育了幼兒探究的樂觀性與制造性。 2、大班科學活動有用的電池教案反思 活動目標： 1、了解電池的作用和正負極。 2、產(chǎn)生對科學神秘的興趣。 活動預備： 1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。 2、有關課件內(nèi)容的PPT。 活動過程： (教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”將局部玩具的電池裝反) 一、導入活動 師：小朋友們都從家里帶來了電動玩具，今日我們就一起來玩一玩，教師有要求一會小朋友要把在玩時發(fā)覺的小隱秘跟大家一起共享。 二、教師引導幼兒了解電池的作用和正負極 師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)覺了什么? 幼：

6、玩具壞了;不會動;沒電了。 師：有的小朋友說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。教師用電珠一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢? 幼：提出猜想 師：教師將電池放大了(PPT)，小朋友們一起來看看這個電池，發(fā)覺了什么? 幼：電池兩端有+、符號。 師：今日教師要告知大家一個小隱秘：每節(jié)電池都有+、兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟教師一起念正極;平平的一頭有表示的是負極，跟教師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。教師

7、呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來看一下。(要強調(diào)安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進) 三、，幼兒自己動手安裝電池 師：小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。 師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。 四、擴展有關電池的學問 師：其實除了我們今日用到的這種電池，科學家叔叔還創(chuàng)造了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當?shù)闹v2個電池的作用，一般用在哪里) 活動延

8、長： 師：今日教師跟大家一起共享了安裝電池的隱秘，小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。 教學反思： 此活動是以玩具展覽會綻開探究的，活動一開頭，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必需由教師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，教師連續(xù)引導幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)覺問題，解決問題，最終教師再小結方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力氣，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同爭論、溝通、總結。最終聯(lián)系實

9、際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培育了幼兒探究的樂觀性與制造性。 3、大班科學好玩的電池教案反思 活動目標： 1、使幼兒了解電池的形狀、種類、及簡潔的功能。 2、在嘗試性操作活動中，鼓舞幼兒探究正確使用電池的方法。 3、培育幼兒嘗試性精神及探究科學的興趣。 活動預備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;外形、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。 活動過程： 一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。 1、(幼兒分散自由站立，教師站在一邊)師：小朋友，你們看，電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)覺的隱秘告知大家，好嗎? 2、幼兒自由

10、選擇玩具，教師巡回指導指導語：師：你在玩什么?你發(fā)覺了什么?它是怎么樣玩的? 3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎? 你剛剛玩的什么玩具?發(fā)覺了什么? (多請幾位幼兒答復)對幼兒答復作簡要小結，如：你的玩具汽車是會動又會響的。 對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。 小結：剛剛小朋友在玩具城里玩得很快樂，發(fā)覺了很多關于玩具的隱秘，有的玩具是會動的，有的會響、會發(fā)光，真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請一幼兒找出)可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢? (請一幼兒找出玩具沒有電)，(如沒有不會動的，教師可

11、預備一沒裝電的玩具)小結：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具肯定要裝什么?(電) 二、熟悉電池并給玩具們選協(xié)作適的電池師：電池的本事真大，你見過電池嗎?(幼兒集體答復)你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告知大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)覺電池上有什么隱秘? (請個別幼兒答復 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在 上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學上學過的符號，找找看在哪里?或是：教師在電池上發(fā)覺了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭，-

12、在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-” 小結：電池真好玩，今日，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“+、-”呢? 電動玩具裝上了適宜的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有很多電池，下面請你給玩具裝上適宜的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)覺? 3、幼兒嘗試給玩具裝電池，教師了解幼兒安裝狀況，引導幼兒觀看電池盒中也有“+、-”。 4、集合幼兒： 師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體答復)你把電池裝在哪里? 請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒熟悉電池盒。 你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)覺什么隱秘嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出，則師：請你

13、們再去看一看電池盒里有什么隱秘看好了立刻回來。 小結：原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。 師：誰的玩具剛剛裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師：你們真能干!(請一幼兒上來給花裝上電池)誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里? 誰的玩具裝了電池還不動? 也請一幼兒裝電池，比擬分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，(教師適當幫忙，使其體驗勝利)。并向他表示慶賀。 小結：電池上的“+”對著電池盒里的“+”，電池上的“-”對著電池盒里的“-”，“+”對“+”，“-”對“-”。 三、再次嘗試，體驗勝利的喜悅。 師：裝電池時要看清晰“+”對“+”，“-”對“-

14、”請另外再選一件玩具再去試一試。 1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時間短一些) 2、總結：師：這一次那些小朋友勝利了? 電動玩具裝了電池，開關一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了，用好了怎么樣?(要關掉)為什么不能始終開著? 所以，我們要節(jié)省用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能任憑亂扔會污染環(huán)境的。 教學反思： 1、孩子平常參加活動課偏少，導致紀律不太好，但孩子的參加度很高。 2、幼兒對電池環(huán)保的理解還不夠。 4、大班科學奇妙的電池教案反思 活動目標： 1、 通過觀看、操作、談話等方式了解有關電池的一些小學問，熟悉電池的特征，了解正確安裝電池的

15、根本常識。 2、進展動手、發(fā)覺力量，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的好處和危害，增加環(huán)保意識。 3、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 4、體驗解決問題的成就感。 活動預備： 1、不同型號的電池若干。 2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。 3、記錄單、筆若干。 活動過程： 一、通過觀看、爭論熟悉電池 1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動? 2、證明幼兒的猜想，引出活動的主題-電池。 3、幼兒觀看電池。 師：電池是怎樣的呢?旁邊桌上有許多電池，請小朋友去玩一玩 ，看看電池上有什么小隱秘?(自由觀看、操作) 4、電池上有什么標記符號

16、?知道電池上有“+“正極、“-“負極。 電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。 電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。 5、教師小結電池的特征：知道電池上有“+“正極、“-“負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。 二、操作實踐，把握電池的安裝方法 。 1、你們知道電池有什么用嗎?(幼兒自由說) 選擇自己喜愛的物品去操作。 介紹記錄單，鼓舞幼兒把操作結果記錄下來。(試過了你就在操作紙上記錄，假如勝利地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，

17、就在操作紙上的相對應的物體下打，假如失敗了就打X(幼兒操作，教師觀看指導幼兒活動狀況) 3、引導、歸納安裝電池的方法。 (1)請小朋友敘述操作過程及結果：你是怎樣安裝電池的?勝利了沒有?找一找看安裝電池有沒有小竅門，好方法。 (2)小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記?有沒有和電池一樣的標記?引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端(負極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。 引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍舊是電池平的一端(負極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。 歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正

18、級負級、正級負級相連。引導幼兒發(fā)覺說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告知人們安裝電池的方法。 4、幼兒再次操作 三、看課件，了解電池給人們生活帶來的好處和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。 1、電池的用處大不大?你還知道什么東西也要用到電池的? 2、看課件，訓練幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進展回收再利用，盡量削減污染。 反思： 在大班科學活動奇妙的電中，目的在于讓幼兒了解電的來之不易，要知道節(jié)省用電，并知道電的正確使用方法，初步培育幼兒安全用電的意識。 活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我通過提問，讓幼兒依據(jù)已有閱歷說誕生活中的電視機、空調(diào)、微波爐、洗衣機等等都需要用到

19、電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的。探究是兒童的本能沖動，奇怪、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，因此，在其次環(huán)節(jié)，通過小試驗“小燈泡亮了”，充分調(diào)動起幼兒奇怪心和探究欲望，他們在親身感受、體驗和發(fā)覺中提高力量，到達科學訓練的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的把握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流淌的。第三個環(huán)節(jié)，通過爭論，得出了幾條安全用電的根本常識，并適時的對幼兒進展了安全訓練。 活動過程中，幼兒的學習興致很高，探究欲望很強，每一位幼兒都能樂觀動手去探究，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。 5、大班科學公開課好玩的電池教案反思

20、活動目標： 大班下學期科學教案好玩的轉動含反思 1、激發(fā)幼兒對旋轉現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)覺的樂趣。 2、探究使物體旋轉的方法。體驗科學探究的樂趣。 3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 活動預備： 音樂盒音樂呼啦圈 風車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學資源 活動過程： 1、以音樂盒的轉動來引導幼兒學習音樂盒里娃娃來轉動自己。 師：“小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜愛音樂盒嗎? 我們的教室就是一個大大的音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉動起來吧?！币魳吠Ａ?，小朋友們也停下來漸漸的做到自

21、己的座位上。 2、當才看小朋友們轉動的時候都特別的快樂，教師這里還有許多小伙伴他們也想像小朋友一樣開心的轉動，下面教師將有請五個小朋友幫忙它們轉動起來。認真觀看然后請回小朋友。 下面哪個小朋友來講一講你轉動了什么，你又是用什么方法讓它轉起來的呢。請幼兒完整的表達 3、提問：“剛剛的材料中，你覺得有不能轉動的嗎?有沒有方法讓看起來不能轉的東西轉起來嗎? 鼓舞幼兒想想看似不能轉的東子轉起來。 小結：只要我們肯動腦筋，也能相處方法，讓不能轉的東西轉起來。 4、觀看ppt 進一步了解轉動在生活動的廣泛應用。 觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉動，猜一猜它有什么作用。 小結：轉動在我們生活中隨處可見，人們利用轉動的原理創(chuàng)造了許多東西，轉動的.用處可真大。 活動反思： 新綱要強調(diào)：“科學訓練應親密幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象”，因此，我以幼兒的科學訓練為切入口，嘗試通