大班繪畫教案我們的幼兒園

1、 大班繪畫教案我們的幼兒園1、大班繪畫教案我們的幼兒園 幼兒園大班繪畫教案：我們的幼兒園 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：幼兒園環(huán)境圖片 2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程 一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢? 你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好? 二、回憶幼兒園的布局 1. 教師：你們在園里看到了什么? 幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的? 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放

2、在什么地方? 樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片 給幼兒展現(xiàn)環(huán)境美麗的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 三、幼兒作畫 1.交代要求 提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。 在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng).器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、評價(jià)作品 組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)， 哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 五、活動(dòng)完畢 我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了， 我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案

3、：我們的幼兒園教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這

4、么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 4、評價(jià)作品，完畢活動(dòng) 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日

5、大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 3、大班主題活動(dòng)教案：幼兒園的一天教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育小朋友對幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。 2、給以后上小學(xué)時(shí)積存閱歷，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。 3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)預(yù)備： 1、幼兒園生活的各種照片 2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板 教學(xué)過程： 一、喜愛幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜愛幼兒園的生活嗎。為什么。 二、幼兒園的活動(dòng) 1、 師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平?；顒?dòng)

6、的照片你們傳過去看一看吧。 2、 爭論：照片中的小朋友在干什么，我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。 3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。 師：這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，教師把你們從上午到下午的 活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛剛我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最適宜的。 請幼兒自己核對檢查，并說一說緣由。教師再次檢查。 4、師：我們這張公式板最終在小朋友的幫忙下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜愛什么活動(dòng)

7、，(請三四名幼兒答復(fù))現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜愛的活動(dòng)的后面。 哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡送，為什么你們最喜愛這個(gè)活動(dòng)。 哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說明這個(gè)活動(dòng)喜愛的人少，為什么。 雖然有些活動(dòng)喜愛的人多一些，那能不能老是進(jìn)展這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜愛的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。 三、你們喜愛幼兒園再為我們增加些什么活動(dòng)。 四、活動(dòng)總結(jié)。 4、大班繪畫教案：我們的幼兒園 幼兒園大班繪畫教案：我們的幼兒園 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪

8、畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：幼兒園環(huán)境圖片 2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程 一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢? 你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好? 二、回憶幼兒園的布局 1. 教師：你們在園里看到了什么? 幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的? 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方? 樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片 給幼兒展現(xiàn)環(huán)境美麗的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

9、。 三、幼兒作畫 1.交代要求 提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。 在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng).器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、評價(jià)作品 組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)， 哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 五、活動(dòng)完畢 我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了， 我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 5、大班科學(xué)我們的幼兒園教案 設(shè)計(jì)意圖： 由于進(jìn)展城區(qū)改造，孩子們從大人的談?wù)撝械弥覉@面臨著搬遷，他們對新幼兒園布滿了美妙的向往和憧憬。因此，我結(jié)合大班幼兒愛

10、玩拼圖嬉戲的特點(diǎn)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從幼兒最熟識(shí)的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探究并溝通拼圖的方法和隱秘，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得閱歷，親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，進(jìn)展幼兒觀看、推斷、合作等技能，體驗(yàn)發(fā)覺、勝利的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探究拼圖的根本方法。 2.進(jìn)展幼兒的觀看力以及規(guī)律思維力量。 3.大膽溝通操作過程，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：大頭針、透亮即使貼、操作材料1、2、3、音樂。 活動(dòng)過程： 一、猜一猜 1.出示一張照片，由小至大綻開，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。 2.出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。 二、填一

11、填出示被破壞的第一局部圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。 1.幼兒拼圖 2.請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么?是怎么拼的? 3.教師小結(jié)：剛剛小朋友在拼圖的時(shí)候用了許多方法，看外形、顏色、圖案，還要看大小。 4.我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢? 三、拼一拼出示被破壞的其次局部圖紙，完成其次次拼圖任務(wù)。 1、幼兒拼、送 2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告知大家你拼的是什么?你用了哪些方法? 四、合作拼出示被破壞的第三局部圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。 1.幼兒合作拼圖。 2.說說自己一組拼的是什么? 3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。 五、完畢活動(dòng)。 1.驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)

12、帶來的愉悅感。 2.邀請客人教師到我們幼兒園來參觀，跟客人教師再見。 6、大班美術(shù)我們的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，