大班科學(xué)我的關(guān)節(jié)會表演教案反思

1、 大班科學(xué)我的關(guān)節(jié)會表演教案反思1、大班科學(xué)我的關(guān)節(jié)會表演教案反思 設(shè)計意圖： 在人體的神秘的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)覺孩子們對自己的身體特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?“如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺人體肩、臂、手、腿和足會動的神秘，提高自我愛護(hù)力量呢?為此我想到了孩子們既熟識又生疏的“我的關(guān)節(jié)會表演“這一以保健學(xué)問為主的綜合活動。通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體神秘的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。 活動目標(biāo)： 1、探

2、究身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。 2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫，體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：了解自身身體部位名稱; 2、材料預(yù)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、安康歌伴奏帶 活動過程： 一、指偶表演“會彎腰的一家“引出課題 今日我們班來了幾位客人，你們看一下是誰? 拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，戴著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中心;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰慧又得意;五指握握緊，親親一家人。 都有誰呀?和他們打打招呼吧。 二、敏捷、有用的關(guān)節(jié) 1、什么叫關(guān)節(jié)? 五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠

3、什么會彎曲呢?(由于有關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型，講解含義) 2、引導(dǎo)幼兒查找身體上其他的關(guān)節(jié)。 我們的身體有很多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎? 3、嬉戲：聽指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。 教師說出一個關(guān)節(jié)名稱，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。 4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)關(guān)節(jié) 活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地) 三、我的關(guān)節(jié)會表演 1、找一個身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個部位畫畫，如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲 2、講評并請個別幼兒展現(xiàn)。 3、全體跟音樂表演。 四、完畢 今日你們和關(guān)節(jié)玩的快樂嗎?回家把畫表演給爸媽看。 活動反思： 1、注意激發(fā)和培育幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。

4、 本次活動開頭以“手指兒歌“這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好“親親一家人“的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在熟悉關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)“來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最終一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究“。 2.注意幼兒的親歷過程。 在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事

5、情“為線索，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3.注意幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的局部就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒查找身體上各個關(guān)節(jié)，幼兒也能順當(dāng)正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加精確的理解。 2、大班科學(xué)活動好玩的人體關(guān)節(jié)教案反思 活動背景： 在平常的活動中，我發(fā)覺孩子們對自己的身體特別感興趣，他們常常對著鏡子“點頭”、“彎腰”、“擠鼻子弄眼”等等。孩子們這種無

6、意識的行為說明他們有奇怪心、有求知欲。針對大班孩子的認(rèn)知特點，我設(shè)計了這節(jié)探究學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在玩的過程中熟悉自己身體的主要關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動目標(biāo)： 1、了解人體的主要關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)的名稱。 2、感知關(guān)節(jié)的運動功能，體驗運動的歡樂。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件、歡快的音樂 2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具 活動過程： 一、創(chuàng)境激發(fā)興趣 播放歡快的音樂,教師和幼兒一起跳舞,活動全身。 二、感官體驗探究 1、問：跳舞時你身

7、體的哪些地方在動?為什么會動?進(jìn)而引出“關(guān)節(jié)”概念。 2、摸：找出關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。 三、嬉戲強(qiáng)化認(rèn)知 1、看誰指得又快又準(zhǔn)：教師說關(guān)節(jié)名稱幼兒指出自己相應(yīng)的關(guān)節(jié)。 2、看誰說得又快又對：教師活動關(guān)節(jié)，幼兒說出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。 3、音樂嬉戲：動動你的關(guān)節(jié)。 四、圖片(x線像)呈現(xiàn)模樣 五、活動體驗作用 1、玩中體驗：讓幼兒選擇自己喜愛的玩具，在玩的過程中體驗關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系。 2、看中查找：讓幼兒觀看四周教師的活動，發(fā)覺關(guān)節(jié)與工作、生活的關(guān)系。 六、嘗試懂得愛護(hù) 用紙筒固定關(guān)節(jié)，讓幼兒嘗試關(guān)節(jié)受傷后的不便，初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 七、總結(jié)提升閱歷 八、舞蹈完畢活動 活動反思： 活動完畢后

8、我仔細(xì)反思我的訓(xùn)練行為與幼兒在活動中的表現(xiàn)，這次活動讓我更加了解幼兒的心理特點及大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，他們喜愛在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探究中領(lǐng)悟?qū)W問。孩子在輕松開心的活動自然的熟悉了關(guān)節(jié)，孩子們的參加樂觀性很高。 1.注意激發(fā)和培育幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動開頭以一段舞蹈引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我讓幼兒隨音樂自由舞蹈，當(dāng)這段熱身活動完畢后我請幼兒想一想我們的身體這么敏捷?手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。 在熟悉關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)

9、展;在最終一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究”。 2.注意幼兒的親歷過程。 在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為嬉戲，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3.注意幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。 在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接局部叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭

10、嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。 不過，在這個環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)覺我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動，但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加精確的理解。 3、大班科學(xué)活動教案：我會制造風(fēng)教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 大班，大班的孩子探究欲望強(qiáng)，能夠相互合作，也有競爭意識，而且喜愛動手，敢于嘗試。訓(xùn)練活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此我設(shè)計了此次科學(xué)活動我會制造風(fēng)。 活動目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)：知道風(fēng)

11、是由于空氣的流淌形成的，了解風(fēng)的特性。 2、力量目標(biāo)：嘗試借助材料用各種方法來制造風(fēng)。 3、情感目標(biāo)：讓幼兒增加團(tuán)結(jié)、體驗制造風(fēng)的樂趣。 4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點、難點 1、重點：大膽嘗試，自主動腦，用各種方法制造風(fēng)。 2、難點：知道風(fēng)的形成及特性。 活動預(yù)備 風(fēng)鈴、紙風(fēng)車、氣球、羽毛、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風(fēng)機(jī)等。 活動過程 在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎語的方式引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒的興趣。(看不見我的影子，捉不住我的身子。沙沙沙，有時我只搖樹枝。呼呼呼，有時我要推倒房屋。)請你猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒依據(jù)閱歷猜出謎底風(fēng)。

12、 其次個環(huán)節(jié)是探究風(fēng)的成因，了解風(fēng)的特性。 在這個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)幼兒用“吹氣球”、“放氣”、“小手扇風(fēng)”、“扇快扇慢有何不同”等一系列活動，讓幼兒知道空氣的流淌形成風(fēng)。又通過“用手抓風(fēng)”的活動讓幼兒真正熟悉到風(fēng)只能感覺到，是看不見，抓不著的?；顒又校變和ㄟ^自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在，用試驗來探究風(fēng)的成因。盡管探究的結(jié)果與真正科學(xué)意義上的風(fēng)的成因還有肯定的距離，但是這樣的探究，可以培育幼兒注意以事實為依據(jù)進(jìn)展推理和得出結(jié)論的精神。 第三個環(huán)節(jié)是大膽嘗試，想方法制造風(fēng)。 此環(huán)節(jié)，首先我引導(dǎo)小朋友玩一個利用自己的身體部位制造風(fēng)的嬉戲?！靶∨笥褌?看!我們的活動室掛了許多風(fēng)鈴，試一試，

13、誰能用自己身體的各部位，想方法產(chǎn)生風(fēng)，仍風(fēng)鈴響起來呢?”依據(jù)已有閱歷，小朋友很快就會用小嘴吹一吹，用小手扇一扇，讓風(fēng)鈴響起來了。由于是小朋友親自所為，聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，他們的臉上都洋溢著勝利的喜悅。接下來，我會說：“小朋友!教師今日還為你們預(yù)備了好多好玩的東西，有紙風(fēng)車、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風(fēng)機(jī)等。大家想一想!假如不遇到風(fēng)車，怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?假如你能，你是用的哪種材料，用的什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的?趕快試試吧。”由于我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的材料，給每個幼兒都能參與活動供應(yīng)了條件，那么幼兒會借助已有的生活閱歷和各種幫助材料，運用多種感官，多種方式進(jìn)展探究，想出各種方法來制造風(fēng)。

14、這樣既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的力量，還培育了幼兒的合作精神，在不斷地嘗試與探究中突出了活動目標(biāo)中的重點。 教學(xué)反思 本節(jié)活動完畢后，我會組織幼兒相互溝通。幼兒用自己的操作閱歷向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)覺，通過溝通，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā);這樣，不僅進(jìn)展了幼兒語言表達(dá)力量，還拓寬了幼兒的思維空間。最終教幼兒一首兒歌我會制造風(fēng)，這樣不僅突出了活動的主題，還穩(wěn)固了幼兒所學(xué)的學(xué)問，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。 我會制造風(fēng) 我的小嘴吹一吹， 我用扇子揮一揮 我拿紙張甩一甩 呼呼呼，真涼快。 吹風(fēng)機(jī)呀你快來， 快把羽毛吹起來， 打氣筒呀你別跑

15、， 來把氣球給喂飽， 呼呼呼 沙沙沙 哪里都能遇到它。 4、大班安康會動的關(guān)節(jié)教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒進(jìn)入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，特殊是冬天的活動中簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。 2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 4、知道檢查身體的重要性。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點、難點 熟悉身體

16、中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法 活動預(yù)備 紙筒若干，機(jī)器人兩個，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 活動過程 根本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場 根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目; (2)引出機(jī)器人和我們的不同， (3)請工程師把機(jī)器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關(guān)節(jié) (1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié) (2)請小朋友找教師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個標(biāo)記。 三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗關(guān)節(jié)的重要作用。 (1)

17、請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。 (2)請一個教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。 (3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。 (4)請機(jī)器人和小朋友競賽運球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不敏捷便利，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護(hù)好關(guān)節(jié)。 5、愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要愛護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。 6、改良了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機(jī)器人和

18、剛剛機(jī)器人的不同點，機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。 教學(xué)反思 通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣深厚，師幼互動好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，愛護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對科學(xué)的興趣。 5、大班科學(xué)活動好玩的關(guān)節(jié)教案反思 設(shè)計意圖： 通過平常對孩子們的觀看，發(fā)覺他們對自己的身體是特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日?；顒又形乙舶l(fā)覺一些幼兒在嬉戲中有推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)

19、象，為了引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，幫忙幼兒提升自我愛護(hù)方面的閱歷，增加自我愛護(hù)的意識，為此我想到了孩子們既熟識而又生疏的“好玩的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。讓幼兒通過活動，了解關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)，并知道要愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)。 活動目標(biāo)： 1、幼兒在嬉戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。 2、初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 3、知道檢查身體的重要性。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動重點難點： 活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。 活動難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 活動方法： 1.通過嬉戲法，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)

20、節(jié)，并熟悉各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，穩(wěn)固關(guān)節(jié)的名稱。 2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 活動預(yù)備： 1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同外形的標(biāo)記 2、人體關(guān)節(jié)課件，愛護(hù)關(guān)節(jié)的圖片 活動過程： 一、嬉戲?qū)耄菏种覆?1、師：請小朋友先和教師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎? (師幼一起做手指操) 2、師提問：剛剛我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié)) 3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒熟悉關(guān)節(jié) 師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)

21、節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。 二、嬉戲：動起來(引導(dǎo)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)) 1、教師向幼兒介紹嬉戲規(guī)章，提出要求：請小朋友在嬉戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜愛的標(biāo)記。 2、幼兒分組嬉戲，教師巡察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在查找關(guān)節(jié)的狀況。(預(yù)備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球) 3、嬉戲完畢，師幼互動，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)展小結(jié)) 三、嬉戲：拍手歌(師幼一起做,穩(wěn)固各關(guān)節(jié)的名稱) 你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)， 你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)， 你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)

22、轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)， 你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)， 你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)， 你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。 四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，熟悉關(guān)節(jié)的重要性 1、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到教師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在教師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿) 2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?” 3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們假如沒有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷便利,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不行缺少的部位

23、，我們要把它愛護(hù)好。 五、看圖片，使幼兒懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性 1、教師播放圖片，請幼兒推斷，哪些圖片是愛護(hù)關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)) 2、關(guān)節(jié)能幫忙我們做許多運動，我們要好好愛惜，我們一起來愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避開受到損害好嗎? 六、延長活動: 日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀看爭論一些幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我愛護(hù)的資料，幫忙幼兒提升自我愛護(hù)方面的閱歷，增加自我愛護(hù)的意識。 活動反思： 通過平常對孩子們的觀看，發(fā)覺他們對自己的身體是特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動

24、呢?”為此我想到了孩子們既熟識而又生疏的“好玩的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。課后反思如下： 1、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去探究發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用，熟悉關(guān)節(jié)的重要性。比方，嬉戲動起來，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺關(guān)節(jié)，并用不同的標(biāo)記表示，這一標(biāo)記的設(shè)計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達(dá)。 2、讓幼兒了解自己，滿意幼兒探究自身神秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對人體神秘的探究欲望，提高自我愛護(hù)意識和力量。比方，第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié)，通過實踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節(jié)的重要。通過對圖片中

25、不同行為的推斷，知道怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)。 3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以嬉戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能樂觀參加，興趣深厚，課堂氣氛活潑。 4、通過實踐活動，發(fā)覺也有缺乏之處。比方，幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點生疏，可能是第一次學(xué)習(xí)，關(guān)節(jié)的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆。我想應(yīng)當(dāng)設(shè)計其次課時加以穩(wěn)固，設(shè)計多個嬉戲，用嬉戲的方式來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒自主答復(fù)出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱，加深幼兒的印象。 6、大班科學(xué)活動我的關(guān)節(jié)會表演教案反思 設(shè)計意圖： 在人體的神秘的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)覺孩子們對自己的身體特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時

26、常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?“如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺人體肩、臂、手、腿和足會動的神秘，提高自我愛護(hù)力量呢?為此我想到了孩子們既熟識又生疏的“我的關(guān)節(jié)會表演“這一以保健學(xué)問為主的綜合活動。通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體神秘的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。 活動目標(biāo)： 1、探究身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。 2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫，體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：了解自身身體部位名稱; 2、材料預(yù)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、安康歌伴奏帶 活動過程

27、： 一、指偶表演“會彎腰的一家“引出課題 今日我們班來了幾位客人，你們看一下是誰? 拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，戴著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中心;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰慧又得意;五指握握緊，親親一家人。 都有誰呀?和他們打打招呼吧。 二、敏捷、有用的關(guān)節(jié) 1、什么叫關(guān)節(jié)? 五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(由于有關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型，講解含義) 2、引導(dǎo)幼兒查找身體上其他的關(guān)節(jié)。 我們的身體有很多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎? 3、嬉戲：聽指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。 教師說出一個關(guān)節(jié)名稱，幼兒用紅色標(biāo)記在模特

28、身上貼出來。 4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)關(guān)節(jié) 活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地) 三、我的關(guān)節(jié)會表演 1、找一個身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個部位畫畫，如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲 2、講評并請個別幼兒展現(xiàn)。 3、全體跟音樂表演。 四、完畢 今日你們和關(guān)節(jié)玩的快樂嗎?回家把畫表演給爸媽看。 活動反思： 1、注意激發(fā)和培育幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動開頭以“手指兒歌“這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好“親親一家人“的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有

29、關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在熟悉關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)“來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最終一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究“。 2.注意幼兒的親歷過程。 在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情“為線索，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3.注意幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的局部就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒查找身體上各個關(guān)節(jié)，幼兒也能順當(dāng)正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加精確的理解。 7、大班科學(xué)活動會動的關(guān)節(jié)教案反思 活動設(shè)計背景幼兒進(jìn)入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，特殊是