大班美術(shù)公開課美麗的樹葉教案反思

1、 大班美術(shù)公開課美麗的樹葉教案反思1、大班美術(shù)公開課漂亮的樹葉教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 大班的幼兒已經(jīng)有了肯定的繪畫技巧，對繪畫的熱忱很高，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我信任效果是事半功倍的;秋天到了，公路上，公園里都有許多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開頭關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)覺美得眼睛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動(dòng)的興趣。 2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。 3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、用舒適的

2、方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)預(yù)備： 1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張(樹葉貼畫小金魚、噴刷畫小金魚)3、已進(jìn)展過樹葉粘貼活動(dòng)活動(dòng)過程： 一、出示噴刷畫工具，引出課題。 1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀看。 師：今日教師帶來了一些東西，它們來幫教師做事的，小朋友猜一猜它們來幫教師做什么事呢? 幼兒舉手答復(fù)。 2、出示噴刷畫小金魚 A師：現(xiàn)在教師揭曉謎底了，教師用這些東西畫了一幅很美麗的畫(邊說邊出示畫)。 B教師引導(dǎo)幼兒觀看噴刷畫。 C師：小朋友說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的

3、?教師剛剛出示的那些工具又幫了教師什么忙呢? D幼兒相互爭論3、出示樹葉粘貼畫小金魚 引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同? 師：小朋友認(rèn)真觀看這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢? 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道 請個(gè)別小朋友說一說。 4、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出得意的小金魚吧? 二、教師講解示范，幼兒觀看。 1、選擇適宜的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。 師：小朋友們見過小

4、金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說)教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。(注：膠水不能多涂)3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。 噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必需等畫上的顏色干了以后再進(jìn)展。(注：換顏色時(shí)也必需換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的挨次可任意)4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。 三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。 教師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要?jiǎng)蚍Q噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。 四、幼兒

5、自評作品1、讓一到二名幼兒到集風(fēng)光前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最終噴灑了藍(lán)色。最終我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)2、讓幼兒給聽課的教師說一說自己的作品。 師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的教師介紹一下吧?問問我們的教師小金魚可不行愛。 活動(dòng)延長： 師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物，用教師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多，最像。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂

6、觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 2、大班美術(shù)公開課漂亮的春天教案反思 教材簡解： 大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的根本特征。春天漂亮又暖和，是小朋友最寵愛的季節(jié)。在這個(gè)漂亮的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是“看“，把春天的美景畫下來

7、，永久保存。然而，喜愛繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)討論說明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培育和進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力和制造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的學(xué)問，促進(jìn)他們語言功能的進(jìn)展。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、知道春天的美，理解寫生的含義 2、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的歡樂 3、能夠細(xì)致觀看，選擇美景進(jìn)展大膽寫生 4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷的預(yù)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的根本特征;對美具有初步的鑒賞力量。 2、物質(zhì)預(yù)備

8、：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件寫生 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。 難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看，支起畫夾，選擇美景進(jìn)展大膽寫生。 設(shè)計(jì)理念： 新綱要指出：“教師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)訓(xùn)練變成機(jī)械的技能訓(xùn)練“。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練觀念和模式，變“范例-示范-臨摹“為“觀看寫生-語言引導(dǎo)-觀賞創(chuàng)作“，使幼兒繪畫活動(dòng)成為歡樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實(shí)不然。由于寫生是一種制造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而制造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的

9、主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。 設(shè)計(jì)思路： 興趣是最好的教師。孩子的興趣又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，教師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，體驗(yàn)成就感。 教學(xué)過程： 1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 幼：春天師：春天是什么樣子的呢? 幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的師：春天里我們可以干些什么呢? 幼：玩、春游、穿美麗的衣服師：哦，小朋友想了許多許多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景

10、，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比擬)析：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。 2、依據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么? 幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫? 幼：公園里師：他們畫了什么? 幼兒：樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎?我們來認(rèn)真看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真美麗，那是由于春天特別漂亮。你們像他們這樣畫過嗎? 幼：沒有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的漂亮的東西。是我

11、們生活中的而不是畫面上的。 析：教師利用課件、采納啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。 3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀看四周環(huán)境，找到漂亮的景物畫下來，并對其畫的布局進(jìn)展指導(dǎo)等。 師：今日，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把漂亮的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里教師已經(jīng)給你預(yù)備了你所需的畫畫材料。 請聽清晰要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先認(rèn)真觀看四周環(huán)境，找到你認(rèn)為漂亮的景物畫下來。 析：教師的指導(dǎo)特別重要，需要配班教師的幫助，賜予幼兒準(zhǔn)時(shí)的幫忙與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活

12、，孩子們的樂觀性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀看，只有把握了觀看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀看時(shí)要引導(dǎo)孩子用“心“進(jìn)展觀看。 4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展現(xiàn)出來，一起觀賞。 析：最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的喜愛。 編后語： 幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中，教師要把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，不偏重學(xué)問技能的傳授，應(yīng)當(dāng)盡量為幼兒供應(yīng)自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，運(yùn)用語言和

13、情感，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 3、大班美術(shù)公開課漂亮的樹葉教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 大班的幼兒已經(jīng)有了肯定的繪畫技巧，對繪畫的熱忱很高，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我信任效果是事半功倍的;秋天到了，公路上，公園里都有許多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開頭關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)覺美得眼睛。 活動(dòng)目標(biāo)

14、： 1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動(dòng)的興趣。 2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。 3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)預(yù)備： 1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張(樹葉貼畫小金魚、噴刷畫小金魚)3、已進(jìn)展過樹葉粘貼活動(dòng)活動(dòng)過程： 一、出示噴刷畫工具，引出課題。 1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀看。 師：今日教師帶來了一些東西，它們來幫教師做事的，小朋友猜一猜它們來幫教師做什么事呢? 幼兒舉手答復(fù)。 2、

15、出示噴刷畫小金魚 A師：現(xiàn)在教師揭曉謎底了，教師用這些東西畫了一幅很美麗的畫(邊說邊出示畫)。 B教師引導(dǎo)幼兒觀看噴刷畫。 C師：小朋友說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的?教師剛剛出示的那些工具又幫了教師什么忙呢? D幼兒相互爭論3、出示樹葉粘貼畫小金魚 引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同? 師：小朋友認(rèn)真觀看這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢? 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道 請個(gè)別小朋友說一說。 4、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留

16、下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出得意的小金魚吧? 二、教師講解示范，幼兒觀看。 1、選擇適宜的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。 師：小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說)教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。(注：膠水不能多涂)3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。 噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必需等畫上的顏色干了以后再進(jìn)展。(注：換顏色時(shí)也必需換牙刷和雪糕棒。噴刷顏

17、色的挨次可任意)4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。 三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。 教師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要?jiǎng)蚍Q噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。 四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集風(fēng)光前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最終噴灑了藍(lán)色。最終我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)2、讓幼兒給聽課的教師說一說自己的作品。 師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的教師介紹一下吧?問問我們的教師小金

18、魚可不行愛。 活動(dòng)延長： 師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物，用教師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多，最像。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 4、大班美術(shù)公開課小樹葉教案反思 活

19、動(dòng)目標(biāo)： 1.感知樹葉的不同形狀，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。 2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。 3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。 4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程： 一、聽音樂做動(dòng)作(PPT出示樹葉飄落的情景，用小樹葉的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著

20、小樹葉一起來跳舞吧。 (聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)二、穩(wěn)固對樹葉外形的熟悉師：在樹林里，有許多的樹葉寶寶，你熟悉哪些樹葉呢? 出示ppt(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么? (梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么? (葉脈)(PPT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子外形都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。 三、操作展現(xiàn)1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。美麗嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢? 對，是我用紙剪出來的。 這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同? (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片美麗的樹葉的? (幼兒自由敘述)2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意，并示范。 重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。 3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真快樂。 四、幼兒操作1.談話： 在教室里，還有許多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們情愿幫幫她嗎? 看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢? 2.敘述要求： (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)展制作，會(huì)正確進(jìn)展平剪、鏤空剪。 (2)留意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。 (3)留意畫面美觀，布局合理。 3