大班美術(shù)教案有趣的水墨畫教案反思

1、 大班美術(shù)教案有趣的水墨畫教案反思1、大班美術(shù)教案好玩的水墨畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受中國(guó)的水墨文化，對(duì)水墨畫感興趣。 2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾 活動(dòng)過程： (一)、熟悉筆墨紙硯，感受中國(guó)水墨文化， 1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟識(shí)的紙到墨，讓幼兒熟悉墨、墨水。 2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹木、

2、飛鳥魚蟲) 3、提問幼兒是否喜愛，有什么感受。(漂亮、快樂、傲慢) (二)、查找水墨畫中藏著什么 1、觀賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀看，有不同的效果。 2、觀賞水墨視頻“信任品牌的力氣”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?” 總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流淌，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。 (三)、學(xué)習(xí)制造：(音樂) 1、 教師示范：滴墨印畫 講明要求：滴墨 輕搖，使之流淌(不能搖勻) 將紙放入水面 提出來 2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子，一個(gè)放水預(yù)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤子放紙張，并且印好

3、后放到空盤子里，操作一次) 3、 作品展現(xiàn) 活動(dòng)反思： 請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的根底上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇異的感慨，以及孩子在觀賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。其次次在承受了同事們的珍貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡宫F(xiàn)作品的時(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美

4、，還有孩子對(duì)自己作品的奇妙想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的石頭畫教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是非常常見，非常熟識(shí)的，這就符合了新綱要中所提到的“訓(xùn)練內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“訓(xùn)練活動(dòng)要生活化”的精神。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。 2、能大膽的進(jìn)展石頭的組合，制造出新奇的形象。 3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、讓幼兒體

5、驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這根底上，在利用各種幫助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種外形的小石頭(已洗凈涼干并分類) 2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。 3、各組一塊抹布。 活動(dòng)過程 (一)教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。 問題：1、他們是什么做的呀? 2、你們覺得這塊小石頭象*嗎? 3、*和*有什么不一樣的呀? (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么? 要求：

6、1、每個(gè)小朋友去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么? 2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么? 3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么? (三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)展裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最終對(duì)紙盒進(jìn)展裝飾，完成作品。 (四)教師提出活動(dòng)要求 要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。 2、要用上各種好看的顏色。 3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。 (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo) 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)展組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇

7、各種幫助材料及工具。 (六)創(chuàng)編故事 教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。 教學(xué)反思 (一)本次活動(dòng)的勝利之處 在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受教師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料?？梢哉f孩子們還是較好的到達(dá)了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。 (二)本次活動(dòng)的缺乏之處及提出新的設(shè)想 在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)缺乏之處： 1、教師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬能夠集中幼

8、兒的留意力。在幼兒操作完材料后，再來聽教師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在教師的語(yǔ)言上了。 2、由于教師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去對(duì)待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中教師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)外，教師課前的預(yù)備活動(dòng)也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括教師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開

9、頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特殊是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)力量，假如把你的語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新教師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的表達(dá)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不

10、便。原來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并幫助教師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來表達(dá)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。 (三)幼兒的創(chuàng)新之處 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有很多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最終用稻草給小人弄了一頭漂亮的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來表達(dá)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有很多孩子對(duì)石頭外型觀看的非常認(rèn)真，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，許多孩子的作品都讓我們刮目相看。 總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著很多缺乏之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生

11、活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的學(xué)問來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子動(dòng)身，了解孩子，貼近孩子。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的水墨畫教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受中國(guó)的水墨文化，對(duì)水墨畫感興趣。 2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾 活動(dòng)

12、過程： (一)、熟悉筆墨紙硯，感受中國(guó)水墨文化， 1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟識(shí)的紙到墨，讓幼兒熟悉墨、墨水。 2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲) 3、提問幼兒是否喜愛，有什么感受。(漂亮、快樂、傲慢) (二)、查找水墨畫中藏著什么 1、觀賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀看，有不同的效果。 2、觀賞水墨視頻“信任品牌的力氣”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?” 總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流淌，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。 (三

13、)、學(xué)習(xí)制造：(音樂) 1、 教師示范：滴墨印畫 講明要求：滴墨 輕搖，使之流淌(不能搖勻) 將紙放入水面 提出來 2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子，一個(gè)放水預(yù)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次) 3、 作品展現(xiàn) 活動(dòng)反思： 請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的根底上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，

14、少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇異的感慨，以及孩子在觀賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。其次次在承受了同事們的珍貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡宫F(xiàn)作品的時(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美，還有孩子對(duì)自己作品的奇妙想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水墨畫紫藤教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。 2、連續(xù)練習(xí)手教導(dǎo)畫花骨朵，能認(rèn)真地畫出花蔓。 3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)過程： 1、教師逐一介紹宣

15、紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上漫步，提示：音樂停，毛筆就休息。 2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。 3、教師示范畫紫藤花：觀看線條，像什么?(出示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。 春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋。)走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么顏色的?這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的?(左右) 教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。 4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。

16、 5、展出幼兒作品，共同觀賞。 6、一起觀賞觀賞畫家筆下的紫藤。 紫藤小貓、紫藤金魚，教師小結(jié)：悄悄的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生氣了。 教學(xué)反思： 1、玩 我們印象中的水墨畫肯定是有畫家的風(fēng)范，有肯定的用筆技能，但是這樣的畫孩子把握起來不那么簡(jiǎn)單。 那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢?于是我嘗試讓孩子帶筆漫步、手教導(dǎo)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)潔的方法享受到水墨畫的勝利。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。 2、巧 兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。 多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)

17、潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純潔，在這輕松自然的氣氛中畫畫，那是美的享受。 閱歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線條，緊接著觀賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再觀賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)潔，但是是教師的專心，旨在觀賞中讓孩子感受到悄悄的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生氣了。 我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺自己無意中創(chuàng)作出來的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)勝利的樂趣。 3、美 活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。 如，活動(dòng)完畢的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展現(xiàn)，雖說只是貼了幾個(gè)

18、字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。 特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專心設(shè)計(jì)，無一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。 5、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水墨拓印畫教案反思 設(shè)計(jì)思路 2022年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京成功舉辦，讓全中國(guó)人為之傲慢和驕傲?！拔沂侵袊?guó)人”這一主題以此為背景開展了一系列與中國(guó)文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)?？吹接變菏謭?zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比擬簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，

19、猶如飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無窮。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在觀賞水墨畫的根底上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)展拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 2.樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫的美感。 3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備 奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干。 活動(dòng)過程 (一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫 師：(播放奧運(yùn)開幕式“畫卷”片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字

20、叫“畫卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫”了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國(guó)的國(guó)畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢? 幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。 師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫“文房四寶”，是我們中國(guó)特有的繪畫和寫字的工具。 (二)觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感 師：今日教師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么? 幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子 師：你們的觀看真認(rèn)真，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、特別潮濕濕;并依次消失“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得

21、豐富和奇妙。 (三)水墨拓印 1.教師示范并講解 師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)嬉戲我們叫它“水墨拓印”。 (1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀看一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象) (2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。 (3)雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便消失了漂亮的圖案。 (4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平坦。 (5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。 (四)展現(xiàn)并溝通作品 活動(dòng)反思 孩子們能夠通過熟識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，

22、熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的根底上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 6、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水墨印染畫教案反思 設(shè)計(jì)思路 : 2022年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京成功舉辦，讓全中國(guó)人為之傲慢和驕傲。我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比擬簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無窮。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在觀賞水墨畫的根底上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)展拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 2.樂觀參加活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。 活動(dòng)過程一觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫師：(播放奧運(yùn)開幕式“畫卷“片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫卷“。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫“了一幅精彩