大班美術(shù)教案水果娃娃教案反思

1、 大班美術(shù)教案水果娃娃教案反思1、大班美術(shù)教案水果娃娃教案反思 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜愛(ài)吃膨化食品，不喜愛(ài)吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒安康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛(ài)吃水果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力

2、和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫(huà)出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果

3、寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-畫(huà)水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。) 1)、第一步驟-畫(huà)西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫(huà)五官。(請(qǐng)小朋友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在

4、微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)) 3)、第三步驟-畫(huà)四肢。(小朋友想一想快樂(lè)地，快樂(lè)地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

5、* 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的得意的水果娃娃，他

6、們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?) * 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛剛我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧! 四、延長(zhǎng) 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和

7、擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的根本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)力量和審美力量還有制造力量。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水

8、果，培育幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫(huà)出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本

9、步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-畫(huà)水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。) 1)、第一步驟-畫(huà)西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫(huà)五官。(請(qǐng)小

10、朋友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)) 3)、第三步驟-畫(huà)四肢。(小朋友想一想快樂(lè)地，快樂(lè)地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟

11、-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小朋友們，我們

12、的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?) * 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛剛我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧! 四、延長(zhǎng) 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思 今日,幼

13、兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的根本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)力量和審美力量還有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)

14、消化。 3、大班美術(shù)紙杯娃娃教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造。 2、初步把握分割、組合等根本制作方法。 3、能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 4、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力氣和樂(lè)趣，體驗(yàn)制造魅力。 5、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量。 6、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方

15、法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。 2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示) 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 (1) 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢?原來(lái)它的仆人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)方法幫幫它吧! (2) 學(xué)生出辦法，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 (3) 提醒課題： 師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。教師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件) 二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我

16、要變了。 2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭(zhēng)論制作，合作加工 師：(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先設(shè)計(jì)后制作; (2)組內(nèi)進(jìn)展合理的分工; (3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上; (4)要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，留神別把手弄破; (5)教師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。 2、分組活動(dòng)： (1)教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，樂(lè)觀嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞

17、敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。 (2)教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學(xué)生評(píng)價(jià) 師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。 相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!信任下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精巧啊!你說(shuō)得多好呀!今后連續(xù)努力! 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用) 3、組織學(xué)生評(píng)估 師：(過(guò)渡)剛剛大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)

18、估表。 4、拓展延長(zhǎng) 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良? 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。 五、組織大家下課后相互參觀作品。 教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)爭(zhēng)論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)： 1、培育學(xué)生多渠道收集信息力量。 2、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。 詳細(xì)包括： (1)

19、 設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議 (2) 作品的溝通評(píng)議 (3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)覺(jué)的溝通評(píng)議 3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維 (3) 通過(guò)課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展學(xué)生思路 (4) 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓舞創(chuàng)新 (5) 作品溝通注意特色介紹 (4)課尾的拓展延長(zhǎng) 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果娃娃教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜愛(ài)吃膨化食品，不喜愛(ài)吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的

20、各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒安康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛(ài)吃水果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫(huà)出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多

21、，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-畫(huà)水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜

22、娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。) 1)、第一步驟-畫(huà)西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫(huà)五官。(請(qǐng)小朋友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)) 3)、第三步驟-畫(huà)四肢。(小朋友想一想快樂(lè)地，快樂(lè)地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就

23、是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體

24、：歡樂(lè)的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?) * 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛剛我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧! 四、延長(zhǎng) 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在

25、長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪

26、畫(huà)的根本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)力量和審美力量還有制造力量。 5、大班美術(shù)雨點(diǎn)娃娃教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)美麗的語(yǔ)言和意境，能有感情的朗讀詩(shī)歌。 2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思，能簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。 3、了解雨對(duì)大自然生物的用處，知道萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 5、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。 【活動(dòng)預(yù)備】 教學(xué)PPT。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入激趣局部。 播放下雨的聲音。 師：聽(tīng)，這是什么聲音?(播放下雨的聲音)原來(lái)是下雨了! 二、創(chuàng)

27、設(shè)情境，觀賞PPT，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 1、理解詩(shī)歌前兩句內(nèi)容。 (1)師：小朋友你們都是媽媽的娃娃，那你們知道雨是誰(shuí)的娃娃呢?(幼兒答復(fù)) (2)(出示ppt)?！坝晔窃频耐尥蕖?。雨娃娃可淘氣了，看，雨娃娃是怎樣落下來(lái)的?(看課件幼兒答復(fù))它蹦蹦跳跳自天而下。 提問(wèn)：從天下落下來(lái)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“自天而下”，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 (3)師：現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦，我們學(xué)一學(xué)雨娃娃從天上落下來(lái)的樣子。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。 (1)完整觀賞四句詩(shī)歌內(nèi)容。 師：雨娃娃離開(kāi)了媽媽，會(huì)走到哪里，那里會(huì)發(fā)生什么變化呢?我們一起來(lái)看一看。 (2)分段觀賞ppt，大膽想象，理解詩(shī)歌前半局部?jī)?nèi)容。 提問(wèn)：雨娃娃走到過(guò)哪

28、里?(幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片)點(diǎn)擊ppt。 看小雨點(diǎn)走到大海，大海怎么啦，心情怎樣?(幼兒用自己的話完整的答復(fù)) 點(diǎn)擊ppt“走到大海，大海笑起浪花?！?師：現(xiàn)在我是小雨點(diǎn)，你們都是大海。小雨點(diǎn)來(lái)啦，大海是怎樣的呢，我們一起來(lái)表演一下。(幼兒表演) 提問(wèn)：小雨點(diǎn)還走到過(guò)哪里?(幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片)點(diǎn)擊ppt。 沙沙漠是個(gè)什么樣的地方，這個(gè)時(shí)候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱，特別渴望有雨水來(lái)滋潤(rùn)。) 小雨點(diǎn)走到沙漠了，(點(diǎn)擊ppt)瞧：沙漠怎么了?張開(kāi)了大嘴巴! 點(diǎn)擊ppt“走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴?！蔽覀円矊W(xué)一學(xué)沙漠張開(kāi)嘴巴渴望喝水的樣子。 提問(wèn)：小雨點(diǎn)連續(xù)向前走了，它還走到了哪些地方

29、?(森林和屋檐) 小雨點(diǎn)走到了森林和屋檐，它們都唱起了歌，森林唱的歌是怎樣的?屋檐唱的歌是怎樣的?它們的唱歌聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣。(沙沙沙的聲音聽(tīng)起來(lái)輕輕柔柔的，那我們朗讀森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽(tīng)起來(lái)很洪亮，我們朗讀屋檐句子聲音就要高一些) 師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)森林和屋檐的歌聲。 (3)完整朗讀，理解詩(shī)歌第一段。 師：小雨點(diǎn)離開(kāi)了媽媽都走過(guò)了這么多地方呢?我們?cè)賮?lái)觀賞一下。 (4)有感情的朗讀詩(shī)歌第一段。 師：小雨點(diǎn)給這么多地方都帶來(lái)了歡樂(lè)，我們也用歡樂(lè)的心情把它們走過(guò)的地方一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 (5)表演詩(shī)歌第一段。 師：小雨點(diǎn)真得意呀，我想請(qǐng)小朋友把它發(fā)生的事表演出來(lái)，我是小雨點(diǎn)，這里有大海、沙漠、森林、屋檐，請(qǐng)小朋友自由選擇你喜愛(ài)的角色，當(dāng)小雨點(diǎn)走到你面前時(shí)就用詩(shī)歌的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)還情愿做小雨點(diǎn)，想表演哪個(gè)角色可以自己交換一下。 (6)提問(wèn)：小雨點(diǎn)來(lái)啦，它除了走到了這么多地方，還會(huì)走到哪里，發(fā)生什