小班音樂是誰在敲門教案反思

1、小班音樂是誰在敲門教案反思這是小班音樂是誰在敲門教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并快樂地參與游戲。2熟識(shí)伙伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。3對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等?；顒?dòng)過程：一、訓(xùn)練節(jié)奏1請(qǐng)小好友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。2出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（XX/XXX-）。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：小猴，跳跳跳。3出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說：小熊，走走走。（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練節(jié)奏，貼絨小猴、小熊伴著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳動(dòng)，能

2、使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下根底。）二、賞識(shí)歌曲1.咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲響了嗎？2.兩位老師分別扮演小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完好賞識(shí)。3.這首歌幾個(gè)人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（老師神奇的表情和口吻很快把幼兒的愛好調(diào)動(dòng)了起來。兩位老師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。）三、學(xué)唱歌曲1.幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)訓(xùn)練你是XXX這一句。（為使幼兒精確地把握旋律，老師教唱時(shí)采納單手旋律伴奏。）2.幼兒整首跟唱兩遍。老師提示幼兒最終一句要唱得輕松、跳動(dòng)，表達(dá)快樂的心情。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒良好的心情

3、體驗(yàn)。）四、師幼游戲1.老師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。2.師幼互相換角色對(duì)唱。3.請(qǐng)幾名聲響洪亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱，老師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。五、表演布偶1.小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲憊時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的留意，并使他們?cè)谫p識(shí)中得到休息。）2.小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣款待客人？（老師依據(jù)幼兒的答復(fù)即興用布偶表演。）六、集體表演1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)老師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。2.視幼兒愛好，激勵(lì)幼兒互相換角色再次表演。反思：歌曲是誰在敲門簡(jiǎn)短好玩，表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景。特別是你是這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中留意力。同時(shí)，和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎，易引起幼兒的愛好