四年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17四年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p tao hng sh kng x bi cn yn h pn p z gu y hu 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kun ku p tao pn wn chn sh tin n dn qin shu j shu 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。h p png pi mio hu fn yn su do wi ji so dng yn xng y fng zho xi 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jing yng o m jn yn jng pi yn h

2、 to tu yng xing xing hui gun gi yn m 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)b du chn du h h sh j ti lin f chn nin j fn l hu zi j y 【形近字詞】6. 辨字組詞。眠（_） 喧（_） ?。╛） 辮（_） 眼（_） 渲（_） 怒（_） 辨（_） 拙（_） 淮（_） 延（_） 磕（_） 茁（_） 準(zhǔn)（_） 廷（_） 瞌（_） 7. 辨清字形，再組詞。潮（_）換（_）側(cè)（_）賽（_）拔（_）嘲（_）喚（_）測(cè)（_）塞（_）撥（_）8. 辨字組詞。棚（_） 聳（_） 眠（_） 辛（_） 繃（_） 聾（_） 眼（_） 幸（_） 9. 我會(huì)

3、給形近字組詞。 牌（_）煤（_）折（_）均（_）辟（_）脾（_）媒（_）拆（_）鈞（_）劈（_）10. 我會(huì)給形近字組詞。 駕（_）峰（_）蠅（_）均（_）辟（_）架（_）鋒（_）繩（_）鈞（_）劈（_）【選詞填空】11. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（_）了大油田。2、指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)是我國(guó)（_）的。改變改觀3、由于天氣的原因，學(xué)校（_）了開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃。4、我們學(xué)校狠抓學(xué)?；窘ㄔO(shè)，面貌大為（_）。12. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。必須 必需1這樣從容不迫地吃飯， （_）有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。2然而他所 （_）的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近不定。高傲

4、 傲慢 3鵝的 （_），更表現(xiàn)在他的叫聲、步態(tài)和吃相中。4鵝的步態(tài)，更是 （_）了。13. 選詞填空。愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜1他從小就養(yǎng)成了一種（_）書(shū)籍的習(xí)慣。2他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。安靜寧?kù)o平靜寂靜3老師來(lái)了，教室里立刻（_）下來(lái)。4海上有一輪明月，照著（_）的海面。5他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（_）。14. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。規(guī)則 規(guī)定 規(guī)矩1我們班全部同學(xué)都達(dá)到了國(guó)家（_）的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。2“紅燈停，綠燈行”，這是人人必須遵守的交通（_）。3這孩子今天表現(xiàn)得特別（_），一點(diǎn)兒也不淘氣。從教 教書(shū)1這位老教師已經(jīng)（_）三十年，深得大家喜愛(ài)。2姐姐大學(xué)畢業(yè)后，在一

5、所中學(xué)（_）。15. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。推測(cè) 猜測(cè)1工作人員根據(jù)衛(wèi)星發(fā)回的氣象云團(tuán)可以準(zhǔn)確地（_）出天氣的變化。2教室里的破桌椅修好了，我（_）是班里的活雷鋒李華做的。繁衍 繁殖3很多植物都是靠種子（_）后代。4數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代（_）成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族?！拘薷牟【洹?6. 修改下面的病句。1龍一鳴的叔叔在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。_2晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲一直回響在我的耳邊。_3某公司開(kāi)業(yè)廣告說(shuō)：免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，送完為止。_17. 寫(xiě)出病句修改的方法。（1）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。_（2）我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有

6、的一個(gè)。_（3）樹(shù)上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。_（4）小剛喜歡踢足球和乒乓球。_（5）他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。_18. 修改下面一段話。一天。小豬想出去找朋友玩兒。他來(lái)到樹(shù)森林里，碰到了小花貓，對(duì)他說(shuō)，小花貓，我們交個(gè)朋友吧。小花貓嗚住鼻子，一句話也不說(shuō)，調(diào)頭就走。小豬又碰到了小白兔，他對(duì)小白兔說(shuō)，我請(qǐng)你吃蘿卜，你能跟我玩兒?jiǎn)?？小白兔揮了揮手說(shuō)：“不，我才不吃你的蘿卜，因?yàn)槟闾珣辛?，不?ài)干凈。”_19. 我是個(gè)出色的醫(yī)生，我能用修改符號(hào)給下列句子治治病。（1）同學(xué)們非常關(guān)懷李老師的身體健康。（2）老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和班長(zhǎng)做的好事。20. 修改病句。a.這個(gè)活動(dòng)對(duì)我很感

7、興趣。_b.我回想起過(guò)去的往事。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀綠片段，回答問(wèn)題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1用橫線畫(huà)出文中表示綠的詞語(yǔ)，再仿寫(xiě)三個(gè)表示綠的詞語(yǔ)。2文中的綠指的是（）A.一種顏色B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D.大自然的景象、生命的象征。3春天來(lái)了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在_有綠色。4仿照畫(huà)線的句子，寫(xiě)一段詩(shī)句。_是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的；22. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲

8、到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1詩(shī)歌中“心中的風(fēng)雨”是指什么？_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_3讀了這首詩(shī)，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？_23. 補(bǔ)全古詩(shī)，完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)全古詩(shī)。2題西林壁的作者是_代詩(shī)人_。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)不識(shí):_(2)只緣:_4本詩(shī)后兩句給我們的啟示是_。5你在日常生活中還積累了哪些富有人生哲理的詩(shī)句?試著寫(xiě)下來(lái)。(寫(xiě)兩句即可)_24. 古詩(shī)閱讀。1工整地默寫(xiě)蜂這首詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3關(guān)于本詩(shī)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.前兩句詩(shī)描寫(xiě)了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)

9、不勞而獲者的不滿C.本詩(shī)為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受25. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景色。3“急走”的意思是_。4理解古詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。B.枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。C.“急走”“追”形象地刻畫(huà)出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。D.“無(wú)處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。5說(shuō)說(shuō)讀完這首詩(shī)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。蟋蟀的住宅（節(jié)選）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也

10、立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很（平穩(wěn) 平坦）。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很（安靜 平靜）的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1用“”畫(huà)出選文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2這兩個(gè)自然段是按從_到_的順序?qū)懙摹?讀選文第一自然段畫(huà)橫線的句子，概括蟋蟀住宅外部的

11、三個(gè)特點(diǎn)。_4為什么說(shuō)“這座住宅真可以算是偉大的工程了？_27. 閱讀短文，完成練習(xí)。雨中訪幽人們說(shuō)“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙細(xì)雨中，我們步入青城洞天。這里古木參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯(cuò)落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句詩(shī)：“只在此山中，云深不知處。”“曲徑通幽處，禪房花木深?！边@里雖沒(méi)有禪房，卻多道觀。山回路轉(zhuǎn)，只見(jiàn)天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾兩個(gè)健步如飛的轎夫抬著一乘滑竿從身旁掠過(guò)，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，只見(jiàn)一片山嵐縈繞這真正是道家仙境！我們繼續(xù)向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹(shù)葉洗得更青翠了。巖石上雨水、泉水交匯在一起，靜靜地流淌著，濺起晶瑩的水花

12、。潺（chn）潺的流水聲，偶爾的鳥(niǎo)鳴聲，更增添了山中的寂靜。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境嗎？雖是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中，聽(tīng)不見(jiàn)他們的歡聲笑語(yǔ)，似乎游客們都融進(jìn)了森林、山巖和源泉。踏著紛紛雨滴，我們走上了龍橋棧道。側(cè)面凌空，下面是郁郁蒼蒼的林木，從十幾丈的山谷中生長(zhǎng)起來(lái)，真是幽得深邃，幽得雋（jun）永。走在棧道上，俯瞰（kn）幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里掉進(jìn)幾滴涼絲絲的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。我們夜宿峰巔的上清宮，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給人一種遠(yuǎn)離塵世的感覺(jué)。夜半磬（qng）聲，清晰可聞，更讓人感覺(jué)到峰頂上的寂靜。雖然次日

13、下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡(jiǎn)直是“幽趣橫生”！1短文按照_的順序分別描寫(xiě)了青城山的_、_、_等景點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。2下面分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A“曲徑通幽處”與“鳥(niǎo)鳴山更幽”兩句中的“幽”意思不同。B全文是圍繞題目中的“訪”字來(lái)寫(xiě)的。C文章首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。3下面對(duì)青城山特點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A云霧繚繞B幽趣橫生C山回路轉(zhuǎn)D壯麗雄偉4作者沒(méi)能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？_5請(qǐng)你為青城山設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)。_28. 課內(nèi)閱讀。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中

14、隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿

15、上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。1這個(gè)文段選自課文_。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。隱藏（_） 傾斜（_） 立刻（_）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。隱藏（_） 平坦（_） 安靜（_）4用“”畫(huà)出第三自然段中蟋蟀建造動(dòng)詞。5用曲線畫(huà)出擬人句。6為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？_29. 快樂(lè)閱讀。丟失的東西 一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒，就在我扶住木箱子時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn) 當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?。只?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。

16、手里的梨怎么辦呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦(A)這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？”“梨梨(B)是梨攤上的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道了嗎?”爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西誠(chéng)實(shí)。1給加點(diǎn)字正確的讀音畫(huà)“”。中間(jin jin)摔倒(do do)散發(fā)(sn

17、sn)踏實(shí)(t t)2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 爸爸的聲音雖然不大，但很有力。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話）_3省略號(hào)的用法有：表示話未說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應(yīng)選（_），B處應(yīng)選（_）。4用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。5“我”丟失了什么東西?_6讀了這個(gè)故事，你有什么感受?_30. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)

18、形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1片段節(jié)選自_，作者是_。2這段話主要寫(xiě)的是_，其主要特點(diǎn)是_。3洞內(nèi)的景物很多，作者在寫(xiě)的時(shí)候，用了“_”和“_”這兩個(gè)詞來(lái)表明看的先后順序。4雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來(lái)的？_5請(qǐng)你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫(xiě)一處石鐘乳或石筍。_【作文】31. 寫(xiě)作天地。人類夢(mèng)想翱翔天空，因此發(fā)明了飛機(jī)；人類夢(mèng)想千里傳音，因此發(fā)明了電話；人類渴望探索深海的奧秘，因此發(fā)明了潛水艇；人類渴望四季如春，因此發(fā)明了空調(diào)。世界上許多偉大的發(fā)明，都是源于人們的奇思妙想。請(qǐng)你放飛想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的奇思妙想。題目：未來(lái)的_要求：1把題目補(bǔ)充完整。2想象要豐富,內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。_32. 習(xí)作樂(lè)園。同學(xué)們，你與你喜愛(ài)的動(dòng)物之間一定發(fā)生過(guò)令人感動(dòng)或有趣的故事吧！請(qǐng)以“我與 之間的故事”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意要寫(xiě)出真情實(shí)感。（橫線上填寫(xiě)你喜愛(ài)的動(dòng)物的名稱或昵稱）_33. 寫(xiě)作天地。未來(lái)，科學(xué)將改變我們的衣、食、住、行，使我們