初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則道德與法治八年級(jí)上冊(cè) 《善用法律 依法維權(quán)》 教案

1、 善用法律 依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第五課第三框第一目善用法律 依法維權(quán)單元第二單元課時(shí)1年級(jí)八年級(jí)教材分析第五課的第三框，在法不可違和預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)法律的運(yùn)用。學(xué)情分析由于中學(xué)生涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，亟需了解運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 樹立法律保護(hù)意識(shí)，提升維權(quán)意識(shí)；增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心。2.能力目標(biāo): 提高運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的能力；逐步形成敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)的能力。3.知識(shí)目標(biāo): 知道維護(hù)權(quán)益最有力的武器就是法律；了解能夠提供法律幫助的機(jī)構(gòu)；了解維權(quán)有哪些有效途徑教學(xué)重點(diǎn)了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，依法維權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)面

2、對(duì)犯罪行為，既要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。教學(xué)方法情境探究法、講授法教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放電影少年的你中學(xué)生遭遇校園欺凌的片段，并通過(guò)展示2023年中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)，讓大家認(rèn)識(shí)到校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)大家思考 1.遇到非法侵害時(shí),我們應(yīng)該怎樣做？2.維權(quán)的具體途徑有哪些？學(xué)生活動(dòng)：觀看電影片段，聯(lián)系生活思考如果自己遇到視頻中的情景將會(huì)怎么做。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 ：遇到侵害 依法求助 遇到視頻中的情景你將會(huì)怎么做？教師活動(dòng)：ppt展示兩種立場(chǎng) A 人不犯我我不犯人，人若犯我我必還之（暴力反抗） B 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空（默默忍受）學(xué)生活動(dòng)

3、：選擇自己的立場(chǎng)并闡述理由。 教師點(diǎn)撥：遇到非法侵害時(shí)，大家都有自己的選擇。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)實(shí)生活中也有1/4的受害者實(shí)施了反抗，而另外仍有1/3的人選擇默默忍受。下面通過(guò)兩個(gè)真實(shí)的案例來(lái)看看這兩種選擇的效果如何呢？展示案例一 初中生刺死霸凌者獲刑8年 2023年4月30日，貴州省初三學(xué)生陳泗翰遭到李景全等人多次毆打，陳泗翰被毆打過(guò)程中拿刀刺在李景全胸部，致李景全死亡。2023年8月，陳泗翰被以故意傷害罪判刑8年。教師點(diǎn)撥：要敢于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，同時(shí)也要有勇有謀，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。“以暴制暴”如果使用不當(dāng)可能會(huì)走上違法犯罪道路，成為人生的污點(diǎn)。展示案例二 山西一中學(xué)生長(zhǎng)期被校園霸凌患上重度抑郁

4、癥 山西祁縣一中學(xué)生呂某在上學(xué)期間，遭到以李某等數(shù)人的毆打、勒索錢財(cái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，受害人表示：“我本人受到嚴(yán)重身體和精神的摧殘，無(wú)法在校學(xué)習(xí)和生活。”此前，老師和父母毫不知情。教師點(diǎn)撥：一味忍讓不僅不能終止侵害，還會(huì)因畏懼而助長(zhǎng)施暴者的氣焰，后患無(wú)窮。教師提問(wèn)：看來(lái)前面兩種選擇都有風(fēng)險(xiǎn)，那么如果遇到侵害，我們還有更好的選擇嗎？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答，撥打110，找警察等。教師點(diǎn)撥：大家都不約而同想到了用法律途徑來(lái)維護(hù)權(quán)益，生活在法治社會(huì)，法律的確是我們最有力的武器。在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。 P57教師

5、提問(wèn)：同學(xué)們知道我們國(guó)家有哪些維護(hù)青少年權(quán)益的法律嗎？學(xué)生思考并回答：未成年人保護(hù)法憲法等教師總結(jié)：展示ppt，我國(guó)有一整套維護(hù)青少年權(quán)益的法律體系，無(wú)論你是受到校園欺凌，或是走出校園遭遇非法行為，比如搶劫、綁架、詐騙等等，都可以尋求法律幫助。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：依法維權(quán) 求助有門 依法維權(quán)的途徑有哪些？教師過(guò)渡：然而作為對(duì)法律知之較少的普通公民，可以通過(guò)哪些途徑來(lái)維權(quán)呢？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材5859頁(yè)，了解并歸納依法維權(quán)的具體途徑。教師點(diǎn)撥：a 我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益 P58 展示圖片并向?qū)W生解釋法律服務(wù)機(jī)構(gòu)主要有哪些，以及它們的主要功能，我們附近的地理位置，以幫助學(xué)生了解在生活中遇到

6、問(wèn)題應(yīng)該到哪里尋求幫助。教師總結(jié)：b此外，我們可以尋求國(guó)家法律救濟(jì)，應(yīng)對(duì)非法侵害。（展示圖片公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院）受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。教師補(bǔ)充：c如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。教師活動(dòng)：依法維權(quán)的其他途徑展示ppt，生活中如果受到非法侵害，還可以找他們平安校園網(wǎng)，校園維權(quán)崗，青少年維權(quán)熱線等等。（三）課堂回顧與總結(jié)我的收獲通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道遇到非法侵害應(yīng)該怎么做？依法維權(quán)的具體途徑有哪些呢？（展示問(wèn)題，學(xué)生齊聲回答）法律既是我們行為的準(zhǔn)繩，也是我們健康成長(zhǎng)的鎧甲。我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努