通用技術(shù)備課組工作總結(jié)范文

1、通用技術(shù)備課組工作總結(jié)范文第一篇：通用技術(shù)備課組工作我們學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在高一年級(jí)n個(gè)教學(xué)班按照每周每班 m節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過(guò)河，在實(shí)踐中不斷提高的理念 開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的過(guò)程評(píng) 價(jià)、終結(jié)評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進(jìn)入期 末復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)考階段。現(xiàn)在，初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開(kāi)展高中通用 技術(shù)課程和對(duì)該科授課模式的初步探究。一、良的環(huán)境是課程順利開(kāi)設(shè)的前提二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，滲透新的教育理念現(xiàn)代生活離不開(kāi)技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應(yīng)這一種需求而開(kāi)設(shè)的。 學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、開(kāi)發(fā)和

2、整合 教學(xué)資源、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生 活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生更加理性地看待技術(shù)，以更有責(zé)任、更 有遠(yuǎn)見(jiàn)、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的 姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng) 學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透 到整個(gè)通用技術(shù)課里：（一）關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階 段的技術(shù)課程屬于通識(shí)教育疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

3、為主旨的教育， 是高中學(xué)生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生，要充分考慮到 高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、化背景等方面的差異，在課程、 教材、教學(xué)及其評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的不同 需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能 訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和化的領(lǐng)悟三者之間 的統(tǒng)一，注重在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。（二）注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)：高中學(xué) 生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能 力都達(dá)到了新的水平。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想象、懷疑和批判，要

4、 營(yíng)造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；應(yīng)通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn) 等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，從而 使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良的引導(dǎo)和有效的開(kāi)發(fā)，（更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首 頁(yè)：ww.haword.om）使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，高二級(jí)信息組在學(xué)校各上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下， 全體組員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同 努力，順利完成各項(xiàng)工作，并取得了突出的成績(jī)。本學(xué)期是選修課開(kāi)設(shè)非常成功的一屆，高二科選修絡(luò)技術(shù)與應(yīng) 用，理科選修算法與程序設(shè)計(jì)，以往都沒(méi)有開(kāi)

5、過(guò)這兩門(mén)課，因此難 度較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏。但我們能認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待教學(xué)工作，認(rèn)真充分的挖掘 資源，備每一節(jié)課，盡量使學(xué)生能通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)完成學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué) 效果。最后從學(xué)生反饋的成績(jī)來(lái)看，效果非常不錯(cuò)。積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況， 針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真 探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法， 充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體 備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們根據(jù)新課程，開(kāi)發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開(kāi) 發(fā)的“專家系統(tǒng)專題

6、學(xué)習(xí)站”、梁冠健老師開(kāi)發(fā)的“成績(jī)管理系統(tǒng)”為積 累教學(xué)資源和素材提供了很的學(xué)習(xí)平臺(tái)。組員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的 具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 教研組教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)， 不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)一學(xué)年選修的情況來(lái)看，存在如下問(wèn)題：學(xué)生越學(xué)興趣越少。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了后，學(xué)生感到難度增 大，特別是算法與程序設(shè)計(jì)，需要較強(qiáng)的邏輯思維能力，和認(rèn)真的學(xué) 習(xí)態(tài)度才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而絡(luò)技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)是理論知識(shí)過(guò)多，學(xué)生 理解難度很大，一些內(nèi)容還是大學(xué)才開(kāi)設(shè)的。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)不明確。很

7、多學(xué)生認(rèn)為電腦課就是來(lái)玩的，不 給他們上他們就不滿意，不愿意學(xué)習(xí)。逃課的現(xiàn)象很嚴(yán)重，雖然每節(jié)課都點(diǎn)名，但學(xué)校沒(méi)有明確的處罰 措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。根據(jù)存在的問(wèn)題，我們首先確立下學(xué)期要做的大方向，從而形成下學(xué) 期的工作思路。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)課標(biāo)安排，為信息技術(shù)等級(jí)考試，做到早準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)相互間的聽(tīng)課交流。3、做平時(shí)常規(guī)管理。4、在信息技術(shù)方面的大課間活動(dòng)方面，做足工夫，讓學(xué)生真正做到 能學(xué)到東西。第三篇：信息技術(shù)備課組工作總結(jié)2022信息技術(shù)備課組工作總結(jié)2022.1我們備課組共有二名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互 相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)

8、期以來(lái)，我們備課組在教研組的帶動(dòng) 下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各，完善和改進(jìn)教學(xué) 方法和手段，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量出了一份力。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之 水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，了解教研教 改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如 此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽(tīng)課， 這學(xué)期每人在學(xué)校上了一次的公開(kāi)課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新 理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大

9、的啟發(fā)。我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革 課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我 們堅(jiān)持開(kāi)展互相聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我 組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課 后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)， 教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老 師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了 教學(xué)水平的提高。三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。由于專業(yè)教室的特點(diǎn)，我們備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的 備課組活動(dòng)，平時(shí)我

10、們?cè)诮虒W(xué)中有什么的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題 都會(huì)及時(shí)地在機(jī)房進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí) 間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員 通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得 更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的小學(xué)生。一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組 的老師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)， 為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期備課組工作 總結(jié)如下：1、教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，備課組的老師都能

11、讀一本以上 的專著，并做筆記，寫(xiě)讀后感，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，進(jìn)一步明確課程任 務(wù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育教學(xué)改革方針，實(shí)施新課程教學(xué)，確立教學(xué)中以學(xué) 生為中心，使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良信息素養(yǎng)，結(jié)合我校的實(shí)際 情況，認(rèn)真實(shí)施信息技術(shù)的有效教學(xué)。2、加強(qiáng)集體備課，營(yíng)造和諧課堂教學(xué)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。一學(xué)期 來(lái)，備課組集體備課了建立超鏈接，繪制表格，公式與函數(shù)，充實(shí)主頁(yè)。在備課組活動(dòng)中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學(xué)、 在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)研究以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的效果等進(jìn)行研討。3、積極開(kāi)校研討課，我們組開(kāi)課率為100%。潘建寧老師的字編 輯，盛曉珍老師的讓頁(yè)有聲有色，

12、徐海曉老師的合并件，杜益 林老師的站的發(fā)布。同時(shí)我們組也積極參加縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，盛曉 珍老師獲信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課縣一等獎(jiǎng)。4、重視教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)研 究的過(guò)程之中。有效的教學(xué)研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專 家之間的合作，也需要教師個(gè)人的獨(dú)立思考，從課堂中找出自己的不足， 記下自己的反思，并在集體備課過(guò)程中進(jìn)行探討，以便在下一堂課的教學(xué) 中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫(xiě)反思，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題集中起來(lái)在備課時(shí)進(jìn)行討論，以便能更地優(yōu)化往后的課堂教學(xué)，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量。5、積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽。本學(xué)期我給成員積極組織九年級(jí)學(xué)生參 加縣頁(yè)制

13、作比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。戴錦敏同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，并參加市 現(xiàn)場(chǎng)頁(yè)制作比賽。6、積極做學(xué)校的其他工作（1）學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作；（2）電子屏的信息發(fā)布管理、日常維護(hù)工作；（3）學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)；（4）學(xué)校校園絡(luò)和站的管理維護(hù)工作。（5）積極完成各處室布置的工作總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自 己所能，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?；厥滓粚W(xué)期的工作，我們基本上 完成學(xué)期初制定的，取得了令人滿意的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如 人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更，少一些遺憾， 多一些欣慰。信息技術(shù)備課組盛曉珍2022-12-222022-

14、2022第一學(xué)期信息技術(shù)備課組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老 師在這個(gè)學(xué)期正式開(kāi)展了備課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和討論下 節(jié)課教學(xué)安排，不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)付出了 自己的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：1、教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，備課組的活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展并做活 動(dòng)記錄，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，分年級(jí)進(jìn)行研討， 積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革，確立教學(xué)中以學(xué)生為中心，使學(xué)生具備一定信 息能力，養(yǎng)成良信息素養(yǎng)。在備課組活動(dòng)中，我們就如何在課堂上組織和 諧課堂教學(xué)、在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)研究以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果等進(jìn)行研討。2、重視教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)研 究的過(guò)程之中。有效的教學(xué)研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專 家之間的合作，也需要教師個(gè)人的獨(dú)立思考，從課堂中找出自己的不足， 記下自己的反