初中道德與法治教材解讀八年級(jí)上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則《法不可違》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解什么是違法；三種違法的含義及區(qū)別過(guò)程與方法通過(guò)各種探究活動(dòng)讓學(xué)生能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立不違法這一底線意識(shí)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法律觀念。明確什么是違法行為，認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為分清是非黑白，增強(qiáng)守法觀念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三種違法行為的異同。教學(xué)方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：在教師的引導(dǎo)之下自主、探究性學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方法：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。教學(xué)課時(shí)：30分鐘教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課誰(shuí)都不能違法教師引導(dǎo)：如果說(shuō)道德是人們追求的較高境界，那么

2、不違法則是人們行為的底線，今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)法不可違，首先，我們探討第一目“誰(shuí)都不能違法”，先請(qǐng)看書(shū)上事例“小勤拾荒”并回答后面問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：討論“小勤拾荒”的故事，回答后面問(wèn)題。（略）教師引導(dǎo)：從“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法，因?yàn)檎l(shuí)都不能違法，不管違法程度如何，只要違法就要承擔(dān)法律責(zé)任，違法無(wú)小事。那么什么是違法呢？學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)46-48頁(yè)回答展示的問(wèn)題：略多媒體展示三類不同違法的概念學(xué)生根據(jù)違法的不同判斷書(shū)上47頁(yè)上的三個(gè)案例分別屬于哪一類違法行為通過(guò)對(duì)比總結(jié)三類違法的不同與相同點(diǎn)教師引導(dǎo)：展示資源設(shè)計(jì)：情景對(duì)社會(huì)的危害程度違反的法律承

3、擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一相對(duì)較輕行政法（治安管理處罰法）行政責(zé)任行政違法二相對(duì)較輕民法（物權(quán)法）民事責(zé)任民事違法三嚴(yán)重的社會(huì)危害性刑法刑事責(zé)任（刑罰處罰）刑事違法（犯罪）三類違法的相同點(diǎn)：都有社會(huì)危害性 都是違法行為 都要承擔(dān)法律責(zé)任學(xué)生活動(dòng)：討論填寫表格。教師引導(dǎo)：展示表格答案并進(jìn)行解釋歸納：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律禁止的行為，都是違法行為。違法的種類：（1） 行政違法行為；（2）民事違法行為；（3）刑事違法行為。請(qǐng)兩種屬于一般違法行為，危害性較輕；刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，危害性嚴(yán)重。違法不一定是犯罪，但犯罪一定是違法。鞏固新課，教學(xué)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生知法、守法，懂得生活中處處有法，誰(shuí)都不能違法，任何違法要承擔(dān)法律責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)收集生活中違法的例子，了解為了什么法，該受到何種處罰。教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)違法含義及相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)初步的了解，學(xué)會(huì)做一個(gè)知法、守法、用法的人。不足之