孩子你應(yīng)該這樣看待公平三年級

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 孩子你應(yīng)該這樣看待公平三年級孩子你應(yīng)當(dāng)這樣對待公允三年級作文 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是我為大家收集的孩子你應(yīng)當(dāng)這樣對待公允三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林干嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講著一邊往臺下走，走到他的座位邊，他急忙把本子和書往抽屜里塞。我掏出來一看，在抄作業(yè)，我生氣了，用責(zé)怪的語氣批評了小林，只看他怒目相視，抬頭挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強(qiáng)

2、也抄作業(yè)了，為什么不批評他？我問：“小強(qiáng)什么時(shí)候抄的？“昨天“奧假如這樣糾纏下去，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就不能完成了，我轉(zhuǎn)了個(gè)話題：“這個(gè)事下課再說，先聽課吧。 下課后，我把小林叫到面前。我和小林進(jìn)行了下面一段對話。我說：“小林，伸開雙手看看你的十個(gè)手指，一樣長嗎？小林不解的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。 說：“不一樣。 我說：“對呀！十指都不一樣長，絕對的公允是沒有的。我講課時(shí)，你不聽課，不思考，是問你為你好，還是不問你為你好。 小林說：“問我是為我好。 我說：“既然知道問你是為你好，那老師批評你也是為你好，對嗎？小林點(diǎn)點(diǎn)頭。 我接著往下說：“老師不批評小強(qiáng)，是由于當(dāng)時(shí)老師沒有發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)抄

3、作業(yè)。小強(qiáng)抄作業(yè)是你舉報(bào)的，假如老師沒有經(jīng)過查XX就批評小強(qiáng)，是不是有點(diǎn)武斷。小林再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我繼續(xù)接著說：“你舉報(bào)小強(qiáng)，假如老師批評小強(qiáng)，而小強(qiáng)再接著舉報(bào)別的同學(xué)，別的.同學(xué)再舉報(bào)別的同學(xué)，老師是不是都要一一批評。那，課還上嗎？ 小林低下了頭小聲說：“那，課就沒法上了。 我說：“是??！在課堂上，老師只能批評當(dāng)時(shí)看見的，而不能中止講課，否則一查畢竟。公允是有啦?？烧n就沒法上啦。以后，假如再挨批評，你也只能問自己錯沒錯，而不應(yīng)當(dāng)牽扯別人。否則的話，你揭穿我，我揭穿你，都相互亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎么還能安心學(xué)習(xí)呢？以后遇事要少推卸責(zé)任，多做自我批評才行。小林再次重重的點(diǎn)了點(diǎn)了頭。 我接著說：“老師之所以批評你是由于老師重視你，是由于老師希望你能好好學(xué)習(xí)，能取得好成績，說明老師關(guān)注你。這時(shí)再看小林，小臉上出現(xiàn)了笑容。上課鈴響