人教版九年級化學(xué)上冊-第一、二單元檢測卷(無答案)

1、_第一、二單元檢測卷（無答案）管口向下，倒扣在試管架上以上均可B.玻璃破碎切下一小段蠟燭放入水中會浮在水面燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙死灰復(fù)燃 C.100mL，注射器內(nèi)水的體2 DC.蘋果腐爛破釜沉舟 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器中還剩約D.菜刀生銹_第一、二單元檢測卷（無答案）管口向下，倒扣在試管架上以上均可B.玻璃破碎切下一小段蠟燭放入水中會浮在水面燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙死灰復(fù)燃 C.100mL，注射器內(nèi)水的體2 DC.蘋果腐爛破釜沉舟 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器中還剩約D.菜刀生銹滴水成冰5mL水人教版九年級化學(xué)上冊 _第一章第二章單元檢測試卷一、 單選題 （答案寫在題號前）1. 洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是A.

2、管口向上，直立在試管架上 B.C.平放在桌面上 D.2下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是A紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白色煙霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體3. 下列變化屬于物理變化的是A.紙張燃燒4. 對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A.火焰分三層 B.C.燃燒生成水和二氧化碳 D.5. 成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是A.聚沙成塔 B.6如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為積為 25mL，該裝置氣

3、密性良好，將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷，下列說法不正確的是A本實(shí)驗(yàn)可以證明 N不可燃，不支持燃燒 B 實(shí)驗(yàn)過程中氣球先變大后變癟，最后恢復(fù)C燃燒結(jié)束后應(yīng)立即打開彈簧夾1 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案），應(yīng)該是科學(xué)探究中的假設(shè) C.O PN O 和稀有氣體異?，F(xiàn)象制取 O時(shí)，始終收集不到 O量筒量取一定體積的液體時(shí)，所得液體偏少細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂給試管里的固體加熱時(shí)，試管炸裂BB _第一、二單元檢測卷（無答案），應(yīng)該是科學(xué)探究中的假設(shè) C.O PN O 和稀有氣體異?，F(xiàn)象制取 O時(shí)，始終收集不到 O量筒量取一定體積的液體時(shí)，所得液體偏少細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂

4、給試管里的固體加熱時(shí)，試管炸裂BB 實(shí)驗(yàn) D.2，生成固態(tài)的 2O52、 2、CO2分析2 2量液過程中俯視讀數(shù)用于引燃的火柴過長試管口未略向下傾斜CC 結(jié)論裝置漏氣DD 7.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”A.問題 B.8關(guān)于做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置中，下列有關(guān)說法正確的是A選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或鐵絲C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有9對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是選項(xiàng)A B C D AA 10、下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是2 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答

5、案）35mL，B大于 10mL B有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。D緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)。水槽、量筒 C.放出大量的熱 C.試管 C.2O2)_第一、二單元檢測卷（無答案）35mL，B大于 10mL B有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。D緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)。水槽、量筒 C.放出大量的熱 C.試管 C.2O2)C小于 10mL 集氣瓶、燃燒匙 D.固體質(zhì)量增加了 D.滴瓶上的滴管 D.D無法判斷蒸發(fā)皿、試管生成了白色藥匙11、某學(xué)生用量筒量取一定體積的液體，量筒放平穩(wěn)，先俯視凹液面最低處，讀數(shù)傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為 25mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積A等于 10 mL 12下列說法正

6、確的是A化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)。C氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物。13下列物質(zhì)的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是A用氦氣充灌廣告氣球 B 液氮用作保護(hù)氣C稀有氣體用作電光源 D 二氧化碳參與光合作用14下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A二氧化碳，澄清石灰水 B 冰水混合物，五氧化二磷C礦泉水，河水 D 凈化后的空氣，葡萄酒15.下列各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是A.燒杯、蒸發(fā)皿 B.16.判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是A.發(fā)出耀眼的白光 B.固體17.下列儀器用過后不需清洗或擦拭干凈的是A.玻璃棒 B.18. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的敘述中，正確的是A

7、.過氧化氫在常溫下不能分解產(chǎn)生氧氣B.要使過氧化氫受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳C.二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變D.二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化19. 如圖所示，過氧化氫 (H 在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣下列現(xiàn)象正確的是3 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案）紙張燃燒、氮?dú)庥糜谑称钒b干冰升華、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)對于可能是食鹽，小華說B.假設(shè)杯壁上的水不聚成水滴，也不成股流下上述都可以作為判斷依據(jù)C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論人教版九年級化學(xué)上冊_第一、二單元檢測卷（無答案）紙張燃燒、氮?dú)庥糜谑称钒b干冰升華、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)對于可能是食鹽，小華說B.假設(shè)杯壁上

8、的水不聚成水滴，也不成股流下上述都可以作為判斷依據(jù)C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論A.氣球縮小，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球不變，紅墨水右移D.氣球脹大，紅墨水左移20. 下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者利用物理性質(zhì)的是A.石蠟熔化、氧氣用于煉鋼 B.C.鐵生銹、銅用于制電線 D.21. 下列實(shí)驗(yàn)操作，合理的是A.檢查裝置的氣密性時(shí)，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管浸入水中B.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，先固定試管，后放置酒精燈C.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)用排水法收集，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D.給試管中的藥品加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱22. 科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在

9、下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是A.探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣C.探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂D.探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑23. 小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”“可以嘗一嘗”對于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的A.問題24.徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是A.杯子內(nèi)壁看不見油污 B.C.用杯子裝水，水是澄清透明的 D.三、 填空題25從氧氣 氮?dú)?空氣 氫氣 二氧化硫 二氧化碳六種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號填空：(1) 屬于混合物的是 _(

10、2) 醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 _4 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案）_ _處。_(填字母)。若用裝置 D 收集氧氣，_。制備實(shí)_ _放在桌上。做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)_ _第一、二單元檢測卷（無答案）_ _處。_(填字母)。若用裝置 D 收集氧氣，_。制備實(shí)_ _放在桌上。做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)_ _ _；。(3) 在食品包裝袋中，用作食品保護(hù)氣的是(4) 與綠色植物進(jìn)行光合作用的是 _ 26根據(jù)下列三種裝置圖回答有關(guān)問題。圖 2Z7 (1) 用來測定空氣成分的方法很多，上述乙裝置不能用來測定空氣中氧氣的含量，理由是_ (2) 你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是 _。(3) 利用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，白磷

11、在熱水加熱的條件下會燃燒生成五氧化二磷，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，活塞向_移，充分冷卻后活塞應(yīng)約停留在刻度27圖 2Z8是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。(1) 儀器 a的名稱是_。(2) 用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是當(dāng)氧氣收集滿后，取出集氣瓶的操作方法是驗(yàn)結(jié)束后，停止實(shí)驗(yàn)的操作是 _，待冷卻后拆卸并洗滌儀器，把儀器放回原位。（3）用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變紅。這是因?yàn)槭占瘽M氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底鋪水或沙的目的是為了鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為5 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案）_。其中二氧化錳起 _作用，可選用的（填序號），要得到較純凈的氧氣收集裝置為。_ _，

12、。NH發(fā)_ _。3）是一（填序號），_第一、二單元檢測卷（無答案）_。其中二氧化錳起 _作用，可選用的（填序號），要得到較純凈的氧氣收集裝置為。_ _，。NH發(fā)_ _。3）是一（填序號），（4）高錳酸鉀分解的符號表達(dá)式為28實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_、 b_、 c_ 。（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，生裝置是_ _發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 _ _（3） 用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為（4）用 E裝置收集氧氣的依據(jù)是 _ _檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 _ _（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，通常情況下，氨氣（種無色、有刺

13、激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)所給信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選 _（填序號），收集裝置為 _（填序號）。五、 實(shí)驗(yàn)探究題29.小紅用如圖所示的 裝置測定空氣中氧氣的含量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有細(xì)銅絲，且兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有 室溫下的空氣6 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案）_。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻。吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除的猜測是正確的。100而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀。，以及“尋找新的催化劑”_第一、二單元檢測卷（無答案）_。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。吹滅蠟燭

14、，立即用一塊干而冷的玻。吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除的猜測是正確的。100而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀。，以及“尋找新的催化劑”回答下列問題：（1）冷卻后，密閉容器內(nèi)氣體的體積約為（2）小紅在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩注射器的目的是（3）最后小紅發(fā)現(xiàn)自己測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，請你幫他分析一下原因（答一條即可）：_ _30.請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題?！景l(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙?！咎岢鰡栴}】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃

15、燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜想白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。【收集證據(jù)】查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。實(shí)驗(yàn)探究：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為的猜測?！窘Y(jié)論與解釋】由以上探究結(jié)果可知：小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了澄清石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是?！痉此寂c評價(jià)】小光同學(xué)的反思是：蠟燭

16、燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。小亮同學(xué)的反思可能是：31教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”7 / 9 _第一、二單元檢測卷（無答案）Fe實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中_，帶火星木條復(fù)燃。B試管中無明顯現(xiàn)象試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃所得固體質(zhì)量仍為 _第一、二單元檢測卷（無答案）Fe實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中_，帶火星木條復(fù)燃。B試管中無明顯現(xiàn)象試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃所得固體質(zhì)量仍為 a克現(xiàn)象略；2 2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵（化學(xué)式效果如何？實(shí)驗(yàn)步驟分別量取 5mL5%過氧化氫溶液放入 A、B兩支試管中，向A試管加入 a克氧化鐵粉末，并分別在 A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。待 A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、 _。分別量取 5mL5%過氧化氫溶液放入 C、D兩支試管中，向C試管中放入 a克氧化鐵粉末，向 D試管中加入 a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。（1）中 A試管的現(xiàn)象是 _ _；（2）表格中缺失的步驟為 _ _