實用的社團活動計劃范文合集六篇

1、第 實用的社團活動計劃范文合集六篇社團活動計劃 篇1 英語社團是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。 一、指導思想通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。二、活動目的1通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。2通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路3通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際

2、的能力。三、活動原則1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。四、活動安排1. 課外兒歌Twinkle,twinkle,little star、Shut them open2. 看動畫學英語3. 單詞拼讀訓練五、規(guī)章制度1、活動時間：每周二下午2：30-3：20。不遲到，不早退。2、服從老師和社團干部的組織安排。3、活動前準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，活動后做好老師布置的任務。4、保持教室衛(wèi)生干凈。社團活動計劃 篇2 中丁中學書法社團實施方案一、指導思想 學生寫好字是

3、學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志?；A教育課程綱要也明確提出中小學要開設書法課，以不斷提高中小學生的漢字書寫水平，發(fā)揚繼承祖國的傳統(tǒng)文化，這一舉措也更加提高了對學生書寫水平的要求。書法社團的活動，則能不斷的提高學生的書寫水平，使學生能在教學中有效的培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀的書寫漢字，并能形成良好的正確書寫習慣，激勵每一位學生在學習之余，不斷的提高自身的書寫水平，更好的服務于學習。二、活動目標1、毛筆書法是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，通過學習書法，使學生們能更好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化。2、進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪

4、志，以書探美求新之目的。3、通過書法社團的活動，給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)出一支具有學校特色的書法團隊。4、書法社團活動是書法學習鞏固和提升的有利保障，提高學生書寫水平的一項有力保障。5、每學期進行兩次社團書法成果展覽。三、組織社團本著學生自愿原則，根據(jù)學生自己的興趣、愛好、特長進行報名。社團開設毛筆字的培訓學習。四、活動地點八年級四班教室五、活動要求1、每周三下午第四節(jié)，小組成員必須準時參加。2、社團成員必須嚴格遵守書法社團規(guī)章制度，按時完成作業(yè)。3、除規(guī)定時間外，社團成員也可以在完成學習任務之余機動學習。六、活動內容1、了解書法的悠久歷

5、史和發(fā)展過程。2、指導學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3、掌握8種基本筆畫，嘗試小型書法作品的創(chuàng)作。4、使學生了解一些簡單的書法常識（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書、臨貼為主進行教學。5、欣賞名人名作，提高欣賞水平。七、考核驗收每月末的最后一個周三下午第四節(jié)為統(tǒng)一驗收時間，培訓結束后全體學生以現(xiàn)場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對學生書寫的成果進行級別評定。書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續(xù)著書法這種賦予著民族精神的文化。社團活動計劃 篇3 一、指導思想： 落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以

6、德治教，加大教學，訓練有素,理論聯(lián)系實際，體育科組分步實施訓練教學目標；訂出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，對學生進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平。二、訓練目的科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。學校開展足球項目專項訓練,目的是增強學生的體質，增進學生身心健康,通過訓練,建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質和團結一致的集體主義精神。三、訓練任務：1、培

7、養(yǎng)隊員良好的心理品質及思想品德，在學習技術技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。2、根據(jù)隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球專項運動的特點，改善隊員的身體形態(tài)，提高機體的運動能力，發(fā)展綜合的運動素質。3、培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。4、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨立進行自我訓練的能力。四、活動訓練方案1、活動訓練時間:周一至周五上午大課間和中午上課前半小時。2、指導教師高明3、社團隊員名單:團長：錢晶玲一隊：胡多多葛華錢晶玲朱婉婷許雙顏倩倩陸子琦二隊：孫妍王雨晴沈夢云朱娣谷子薇紀曉雯王依婷王子

8、瑄4、活動訓練措施:1、提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓練質量.2、提高隊員的全面身體素質,重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調.爆發(fā)力等素質.，學習掌握跑的正確技術，.提高速度所需要的肌肉力量.，.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協(xié)調能力.3、全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發(fā)展學生個人技術特長.，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術.，提高技術運用能力，注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).4、提高隊員的戰(zhàn)術能力.重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術.，明確個人攻守的職能,進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1,3對2能力.3.確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基

9、本打法.5、訓練內容、方法及課時安排:12周熟悉球性顛球練習1單腳自拋正腳面顛球練習2雙腳交替正腳面顛球練習3多部位顛球練習4兩人或多人交替多部位顛球練習34周踢球練習1各種踢球動作的模仿練習。2二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。3學習踢球動作應先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。4當學生初步掌握一只腳踢球之后，要注意強調使用較差的一只腳踢球練習。5在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質量。6二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約1

10、0厘米），另一人做助跑踢球練習。7踢準練習。二人一球，相距15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。向劃有標志的墻踢準。8踢遠練習。在角球區(qū)向罰球區(qū)內大力踢球。在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球。在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴。向劃有標志的墻踢準。隊員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對站立。由各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環(huán)。踢球穿檔：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。56周傳接球練習1兩人靜止各種踢球動作對傳接練習2多人多角度各種踢球動作傳接球練習3行進間傳接球練習78周帶球、運球球練習1單人直線帶球跑練習2單人變向帶球跑練習9

11、10周帶球、運球射門練習1原地靜止球射門練習2助跑靜止球射門練習3帶球繞桿兒射門練習4接球射門練習1112周發(fā)展反應速度的練習，并穿插進行各種球熟性，動作技術練習3050米的計時跑，要求學生在8秒內完成50米跑；5060米最大強度的重復跑，每組間歇使學生完全恢復，每次練習共3組。發(fā)展反應速度的練習。根據(jù)比賽中可能出現(xiàn)的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設置起跑姿勢，當球被教師踢出去后（或聽到起跑信號后），起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。1314周發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習。運用短距離、方向不規(guī)則的繞過障礙物，在制定區(qū)域射門練習。10_10m方格場地內，多人、每人一球進行快速運、控球練

12、習，要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。穿插進行各種球熟性。動作技術練習1516周提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。身體練習的主要內容發(fā)展上肢力量的練習。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴推舉；啞鈴等各種練習。發(fā)展腰腹力量的練習。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉。發(fā)展下肢力量的練習。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級跳。兩人一組的對抗力量練習。跑動中為爭得控球權的合理沖撞；運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性。動作技術練習1718周發(fā)展學生耐力的活動練

13、習發(fā)展有氧耐力的練習。12min計時跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進行，總距離3000m。發(fā)展無氧耐力的練習。525m_5折返跑；3050m全速沖刺反復跑。穿插進行各種球熟性。動作技術練習1920周簡單的技戰(zhàn)術活動訓練1.技術訓練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.2.戰(zhàn)術訓練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比賽.備注：3教學比賽五：訓練注意事項及備注：1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊

14、員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中。社團活動計劃 篇4 一、指導思想 為了豐富學生的課余生活，提高學生的審美能力，更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了樂之聲電子琴社團，并力求整個活動能順利、高效地開展。二、學生情況分析：本學期電子琴興趣小組的成員來自三、四年級，音樂基礎知識不夠扎實。三、活動設想豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促

15、進學生素質不斷提高。四、活動措施：1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。2、基本功訓練 3、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。4、擴大知識范圍開闊眼界五、活動目標：豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。1認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能，能根據(jù)鍵盤準確找出1-7的位置2讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。3認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。4右手能

16、熟練彈奏指定的簡單曲子。5、初步接觸五線譜，認識音符、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子。6、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階，左右協(xié)調。7、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。社團活動計劃 篇5 一、活動目標 通過一定的培養(yǎng)，使學生更好的了解跳繩這項活動，能更好的熱愛這項活動，使得跳的次數(shù)達到要求，并能增強其它活動興趣，最后達到增強體質、促進身心發(fā)展的目標。二、活動措施1、訓練要求：必須嚴格遵守時間和訓練內容。教師關注全體學生的訓練。教師應進行科學訓練，及時做好記錄。訓練中注意安全，積極預防運動損傷的發(fā)生。2、訓練時間安排每周周四下午第三節(jié)3、

17、場地器材安排：訓練場地定在學校操場上。4、器材方面：短繩，學生自己準備 。三、內容安排 周 次 內容 練習方法建議1 、單跳 每人一根，以單繩飛跳為主。 正面接力、跑跳形式進行。2 、單腳跳 每人一根，左、右腳互換跳若 干 。3 、交叉跳 單繩跳熱身。 跳單繩、雙手交叉跳、飛跳、反跳若干組。4 、花式跳 跳單繩的基礎上，加入單腳 跳。5、 花式跳 單繩反跳。 單腳跳基礎上加入交叉跳。 6 、雙人跳 兩人一組，一人帶一個，雙腳 單跳。 7 、雙人跳 單腳跳熱身。 兩人一組同上。8 、雙人跳 兩人一組，一人帶一個，雙腳單 跳。 9 、雙人跳 兩人一組同上。 另一人沿一旁、雙人一起跳。 10 、雙跳

18、 單繩跳熱身。 雙飛跳11 、單雙 飛跳 單跳熱身。 單跳時穿插雙跳。社團活動計劃 篇6 一、學生分析 喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識，又可以發(fā)展他們的語言，提高口語交際能力。二、一般項目輔導教師：陳東興課程性質或類型：講故事教學材料：各類適合學生閱讀的書籍學習時限：每周2節(jié)課適合對象：二年級兒童三、課程目標1通過講故事來激發(fā)學生的閱讀興趣 ，使閱讀成為學習生活不可缺少的一部分。2. 指導學生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些繪本故事以外，還要指導學生讀一些詩歌、美文，還有一些百科類的書籍。3在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。四、課程內容及安排

19、第1-2周：講自己喜歡的故事第3-4周：將有關成語故事第6-7周：講名人的故事第8-9周：講英雄的故事第10-11周：講百獸之王的故事第12-13周：講十萬個為什么第14-15周：講童話故事第16-17周：講有關勤奮學習的故事第18-19周：講有關文明禮儀的故事第20周：講故事比賽五、課程實施說明目前小學生聽、說、讀、寫諸能力中，最重視不夠或被忽視的要數(shù)“說”的能力，學生不善于用口語與他人溝通、交流，課堂中普遍存在的問題是學生們在課堂上的口語能力差，部分學生無法用完整、流利的語言來回答老師的問題，追其根源我認為原因在于課堂上教師只注意書本知識教學，幾乎完全忽略了口語教學，一般在課堂上為了完成教學任務，課堂上老師只把機會光顧那些活躍者，所以那些機會少的同學口語表達能力比較差，長期以往學生不愿意說、不敢說，所以低年級加強口語表達能力尤為重要。六、教學材料選擇