初三歷史中考復習計劃

1、初三歷史中考復習計劃歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，關于初三歷史復習計劃怎么制定呢 下面我 為你整理了幾篇，希望對你有幫助。歷史中考復習計劃篇一一、指導思想：調(diào)動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格。為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務。充分發(fā)揮學生主動性，說寫結合，提高

2、學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和 發(fā)展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。二、學情分析1、校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動 復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)練習馬虎應付的現(xiàn)象。2、部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累二是平時練習時少三是平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目 依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。3、部分學生的語言表達能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學生1 9語言的組織非?；靵y，答題結構不完整，導致失分的現(xiàn)象嚴重。4、生自己可控的時間少自主學

3、習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想 ;5、生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行 鞏固了至個別的學生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習題不搭理。6、多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較 差7、生對于復習大部分是西瓜芝麻一起抓以致于經(jīng)常顧此失彼， 首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。三、復習方法歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能

4、力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無 本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。1、扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每 一章每一節(jié)編撰的用意。2、視標題，按章逐節(jié)。歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課2 9本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用

5、、影響大小，從而有利于我 們記憶和理解。3、真閱讀，留心細節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能， 從而達到用的目的。4、養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格使歷史知識條理化簡單化小專題化可以很好地增強我們讀題、 解題、做題、答題的能力。5、堂以讀議練為主。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自

6、身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故 事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。6、要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題，通常由 4 個部分組成，即提語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這 4 個面去認真分解試題。題書寫要做到 四化，即構思 目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。歷史中考復習計劃篇二一、指導思想為了積極備戰(zhàn) 2020 中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學的質(zhì)3 9量，讓學生的中考成績更上一個新的臺階，在復習過程中我們采取以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對歷史的直接興 趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特擬定該復習計劃，二、

7、具體措施(一、全面分析學生基本情況，分類型制定學生備考計劃。教師要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生不含育分數(shù))：子( 以上)、學困(10 分以下)、目標生55 分上、臨生31 以上)。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到教務處，教務處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間 (每天晚下午放學的半個小時或晚自習加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提 高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。(二準備工作：1、好學生的思想工作，放下包袱，

8、樹立自信心，讓學生明白學習歷史并不難，讓學生相信，通過自己的復習，一定能考好開卷考不等于抄書，它更注重考查學生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。、將里下發(fā)的考試說明、試卷結構、考試范圍印發(fā)給學 生，讓學生目標明確。(三抓住重點，加強訓練在考試說明沒有出臺之前，我們?nèi)允侨鎻土?，但復習中結合多年的中考熱點進行重點講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊4 9第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學 生學習歷史知識的能力

9、。(四歷史復習中注意事項1.在教學中教會學生一些答題技巧，讓他們學會審題，并在平時考試中強調(diào)學生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學 生應試的能力。2.加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通 把已掌握的知識前后左右貫通起來形成網(wǎng)絡把同一時期的政治經(jīng)濟、文化、對外關系等方面進行聯(lián)系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生 的對知識的掌握。3.利用讀報的時間加強檢查的力度，即時了解學生的學習情況，在課余 時間多找學生談心，鼓勵學生。提高他們的自信心。4.堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提

10、高課堂效率。通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。 (五、制定規(guī)劃，分階段備考第一階段(現(xiàn)在第二學期第 7 周：本階段必須完成所有新課的教學工作(1 班在下學期第 周結束新課教學(2)(4)要在下期第 七周結束新課教學工作。包括海南歷史的教學工作。第二階段(第二學期第 周第 11 )：階段師生 中考歷史5 9學科考試說明為綱，以課本為本，結合中考歷史一本通求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實

11、驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考 試，本階段進行第一、二次模擬測試。第三階段(第二學期第 12 周第 14 周)段以專題分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課園 FFKJ.Net的分析、解決問題的能力、應變能力，達一反三、觸類旁通要求，本階的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討 第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。第四階段(第二學期第 第 )：階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為

12、檢測復習效果及學生對雙基的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階 段的復習情況小結與分析，本階段進行第四次模擬測試。第五階段(第二學期第 第 )：階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)6 9學此文轉于斐課件園 FFKJ.Net良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)， 迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。歷史中考復習計劃篇三一、指導思想緊扣歷史課程標準，結

13、合知識與能力要點和考試說明理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循 2020 年中 考備考思路，適當發(fā)展創(chuàng)新，適應 2020 年中。二、復習備考安排第一輪夯實基礎復習1、習時間：2020 年 3 月初4 月底 教學間約 周2、習內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復習，強化知識點、考點，夯 實基礎，培養(yǎng)基本技能。3、習方法：采取動式復習，依據(jù)本、單元知識考試連前不 后，夯實基礎，過好考點關。第二輪 ：專題訓練 復習1、習時間：2020 年 5 月初5 月底，教學時間約 周。2、習內(nèi)容：以中招考試說明為復習綱要，以中

14、考題型為導向，進行專題歸類，結合現(xiàn)今熱點，前后相聯(lián)，從結合點歸納部分專題。提供以下專題，僅供參考：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代7 9國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產(chǎn)黨領導的革命和建 設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知 識盲點。3、習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試可利用選擇

15、題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理 解。第三輪：綜合復習，考前演練1、習時間：2020 年 6 月初中考前。教學時間約 周。2、習內(nèi)容：一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練 習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。3、習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題 方法指導。三、 復習措施1、 加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保8 9證復習課的密度和質(zhì)量。2、 抓住中考開卷的特點，提高學生能力。3、 科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生 此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合