金工實習(xí)磨工總結(jié)-1

1、金工實習(xí)磨工總結(jié)金工實習(xí)磨工總結(jié)1一、實習(xí)的目的和意義金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長遠(yuǎn)生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。經(jīng)過金工實習(xí)的授課，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的認(rèn)識加工不同樣的工件所采用相應(yīng)的工藝、加工同樣的部件可采用不同樣的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的認(rèn)識，其他在鉗工實習(xí)方面重視于鉗工工作中所需用的各樣工具。成就是用所給資料結(jié)合各樣工藝做出實驗室專用實驗桌。二、實習(xí)資料

2、、鉗工實習(xí)由于此次的實習(xí)成就是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而過去的學(xué)長們則做的是一個錘子，也許這兩個物件的工藝流程也不同樣吧，指導(dǎo)教師對我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識。第一天教師第一把實習(xí)時期的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，此后把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí)。鉗工實習(xí)所要用的工擁有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中教師就詳細(xì)的給我們講了銼刀怎樣使用，手怎樣放置，身體怎樣站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的怎樣使用，左右手放在什么地址，怎樣用力等知識，因此我們操作

3、起來就感覺很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。、車工實習(xí)車加工所用的機器就是車床，因此，講的理論主要資料就是車床各部分的第1頁共21頁使用。由于是機器操作，因此，效率較高，工件加工需要時間很短。因此，教師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講到車刀時，教師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工一般采用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下舉了幾種不同樣的某某，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔

4、刀，依照加工工件的要求不同樣對_的使用不同樣。不同樣某某的主視圖以下：、銑工實習(xí)銑床的種類好多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、起落臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。依照所加工部件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床同樣，為保護工件和某某要使被加工

5、部位湊近夾具。在加工過程中，為延長_壽命可一邊加工一邊對某手工電弧焊設(shè)備主若是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊平和體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入；直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，因此對身體和眼睛的保護工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混雜燃燒，使工件焊接處消融在一齊，也能夠在焊縫處消融銅，銀等其他金屬，使工件進(jìn)行焊接。氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中很多的，對照成本低一點，焊接時消融的焊劑與母材熔第2頁共21頁合時

6、，為防范超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣（氬氣）進(jìn)行隔斷空氣，保護焊點，堅持化學(xué)成分，從而保護其機械性能。三、實習(xí)總結(jié)短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們供給這樣的機遇，同時更要深深感謝我們的實習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識，并掌握一些基本操作。在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它關(guān)于培養(yǎng)我們的著手本事有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識誠然重要，但著手本事也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的好多大學(xué)生，異常平常不側(cè)重實踐的同學(xué)，自我著手的機遇少，著手的本事差，很難適應(yīng)今后社會對全面人才的需

7、求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實質(zhì)鍛煉的機遇，讓我們走出課堂，自我著手，親自體驗，這些對我們的幫忙是巨大的。在實習(xí)時期，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了好多難得的東西，它讓我學(xué)到了書籍上學(xué)不到的東西，加強自我的著手本事。金工實習(xí)帶給我們的，不行是是我們所接觸到的那些操作技術(shù)，也不行是是經(jīng)過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依照自我的情況去感悟、去反思，有所收獲，使此次實習(xí)到達(dá)了他的真實目的。金工實習(xí)磨工總結(jié)2與過去的師兄師姐們對照，我的此次暑期社會實習(xí)能夠說好運得多。在風(fēng)機廠里我碰到了很多照顧而不是像好多師兄師姐所說的那樣到工廠里可是搬

8、了一個月的磚頭也許其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么更實質(zhì)的東西。說起來，我想我的實習(xí)與其說起來是“實習(xí)”，更不如說是“學(xué)習(xí)”，由于我在學(xué)校所學(xué)到的知識無論是純理論還是金工實習(xí)的操作在這里都幾乎沒適用途。前五天我的實習(xí)內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進(jìn)行的，我相信，不會有哪個同學(xué)經(jīng)過實習(xí)學(xué)到的東西會比我的更理論。自然，這樣的實習(xí)也其實不輕松，經(jīng)過了一個月不洗浴不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬此后在暑期實習(xí)，我也同樣第3頁共21頁相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。而此后的內(nèi)容則是到車間里練習(xí)裝置和平衡調(diào)試等工作，誠然都可是擰螺絲之類的打下手的工作（技術(shù)工作我也根本作不了），凡是是

9、其中所碰到的相關(guān)問題幾位師傅都會詳細(xì)地給我講解，理論在實質(zhì)中的應(yīng)用獲取了更透徹的理解，以前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起很快樂。經(jīng)過此次實習(xí)，我所認(rèn)識到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里終歸有什么樣的用途。在實習(xí)方才開始的時候，機械原理和資料力學(xué)考試才方才結(jié)束。原來以為這些東西都會給我的實習(xí)帶來好多幫助，但實質(zhì)上，它們幾乎一點用途都沒有（只有機械原理關(guān)于動靜平衡的知識點在給葉輪做平衡時有助于我的理解和操作）。在工廠里，我們不需要經(jīng)過復(fù)雜的計算去選擇用料，最少在我參加實習(xí)的工廠里，常用的資料只有q235，16mn，ht250，zg45等幾種，鋼材常用的也只

10、有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒有學(xué)習(xí)過。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會多一些但是風(fēng)機這里基本不用，而且槽鋼的用途大多是用作支架，不用像資料力學(xué)受騙算扭轉(zhuǎn)時那樣麻煩。而關(guān)于鋼的熱辦理，也不會要求到組織變換那么認(rèn)真，只要要知道經(jīng)過怎樣的工藝多長的時間能獲取要求的強度剛度就可以了。對每個部件都進(jìn)行強度和剛度的校核爾后對應(yīng)地采用的用料，這是沒有效率的也是沒有必要的。好多部件的鑄造已經(jīng)有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)也許手冊里有對應(yīng)的經(jīng)驗公式，而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地達(dá)到了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在理解了，沒人會花銷去聘任一個掌握著自己跟本用不到的本事的大學(xué)生。誠然這樣

11、說，我其實不是說在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有必要，相反，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用途的同時我竟矛盾地感覺學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的能力，而若是沒有這樣的能力，到了工廠里我們將一無是處。開始的幾天經(jīng)過看y47311no20f的圖紙（鍋爐用離心引風(fēng)機，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計序號11機號20即葉輪直徑_mm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不簡單學(xué)的東西實習(xí)報告里拿出來得瑟得瑟），對風(fēng)機的一般工作原理有了一個大概的認(rèn)識。自然，更細(xì)節(jié)的東西不是經(jīng)過幾天第4頁共21頁就可以學(xué)會的，我也就放棄了更認(rèn)真的研究，而此后在車間實習(xí)的時候這些細(xì)節(jié)竟

12、也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處獲取了表現(xiàn)：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間里找到對應(yīng)的部件觀察，比方說葉輪和調(diào)治門等相比較較復(fù)雜的部件，依舊有疑問的話能夠咨詢身邊的設(shè)計者，比方說止推軸承和支撐軸承的差異。這個型號的風(fēng)機進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特別式樣，設(shè)計和制作都十分困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒有找到對應(yīng)的部件，只好想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的都是b（憂如課程是a），因此對這樣的方面我感覺自己沒能更深入的認(rèn)識更多的可是停留在表層上。自然，拿過一套風(fēng)機圖紙，我已經(jīng)能完漂亮懂了。至于實質(zhì)加工，沒學(xué)過也沒有充分的時間去學(xué)，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告

13、訴我：“沒兩年時間下不來。”對通風(fēng)機選型合用手冊（孫研主編）的學(xué)習(xí)，我沒能進(jìn)行得太久，只和以前的圖紙對應(yīng)著看了不到200頁，由于里面的東西實在是過分于專業(yè)讓我短時間內(nèi)無法理解（說是手冊，實質(zhì)厚度達(dá)到了1129頁）。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們都感覺教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過專業(yè)書籍此后我的感覺正好相反：經(jīng)過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我感覺這種書里的公式都不是很難，而對專業(yè)表達(dá)說明的部分則實在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來有什么用，實質(zhì)上，我在看手冊的時候感覺到，這些課程對我們是一種思想上的鍛煉，讓我們有了一個進(jìn)行數(shù)字解析的能力，否則看

14、到那么多抽象的符號圖形和公式，我必然會瘋掉。自然，若是現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速，誠然感覺比較簡單，但我還真沒有那個本事。我父親也搞了十幾年的風(fēng)機而且有著很多的成績，我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，素來感覺風(fēng)機沒有什么技術(shù)含量，但是是幾個葉片在轉(zhuǎn)爾后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊此后發(fā)現(xiàn)，其實這其實不是什么簡單粗暴的東西。工作時是采用離心風(fēng)機還是軸流風(fēng)機左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精巧，但它會碰到多方面影響。在我實習(xí)的第二天，辦公第5頁共21頁室的一位設(shè)計者給商家打電話，說訂購風(fēng)機的廠商所處的地址有一個

15、海拔，風(fēng)機工作時會碰到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機可能會有問題，風(fēng)機設(shè)計之復(fù)雜因此可知一斑。自然，若是到裝置車間里去看一看，好多內(nèi)容還是很簡單理解的，而且與汽車飛機等比起來，風(fēng)機應(yīng)該還算是比較簡單的機械工業(yè)。在大學(xué)里沒有詳細(xì)的風(fēng)機專業(yè)，但是有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。聽聞這門課程不是很好學(xué)，特點是有大量的經(jīng)驗公式，看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得格外認(rèn)真才行。而在練習(xí)cad制圖的時候，我感覺在工廠里所使用的清華天河pccad要比學(xué)校里所使用的autocad方便得多。在上一個小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計課程中我畫了我組所有的油泵零部件cad圖，對照之下復(fù)雜的操作讓我做了很多無用功，若是當(dāng)時使用的

16、是清華天河的pccad我想我會省力得多。比方說，在使用autocad時，尺寸公差要用特定的命令輸入，注明表面粗糙度的時候要建立塊，剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等，這些都不是所謂的“土路子”，而是老師在課堂上所講解的方法。pccad就省去了這些麻煩，幾乎所有操作都會有對應(yīng)選項，尺寸公差的注明只要要雙擊尺寸進(jìn)行對應(yīng)改正，粗糙度能夠在pccad常用命令中找到，剖面線視圖放遠(yuǎn)即可填充。甚至說當(dāng)時我們用auto時圖紙的尺寸都需要自己畫，pc完滿沒有這樣的必要。長時間沒適用過cad，感覺很生疏，今后對這樣重要的工具我會常加練習(xí)。而此后到車間里所學(xué)到的東西，個人以為更加合用。正如幾位師傅所說的，理論上

17、東西到了實質(zhì)中碰到問題，書籍知識學(xué)得再好未必能夠解決，更何況書籍里也未必找獲取。自然，這樣的細(xì)節(jié)在短時間的實習(xí)中我還沒能學(xué)習(xí)到但也有了很多領(lǐng)悟。在車間里，我所能做的但是是有時擰擰螺絲也許幫師傅遞些東西（今后也會隨著做平衡），大部分時間我都是在觀察學(xué)習(xí)師傅們的工作。經(jīng)過這樣的實質(zhì)練習(xí)，第一個星期里所留下的疑問都獲取認(rèn)識答，比方說在安裝軸承箱時，誠然實質(zhì)中我所看到的風(fēng)機型號（比方說第一天看到的g47211no10d軸承箱）和我以前所看的圖紙不同樣，但畢竟近似，顯然的差異但是是d式風(fēng)機止推軸承和支撐軸承安裝在一個軸承箱中葉輪安裝在兩個軸承的同側(cè)而已，因此相關(guān)軸承箱的問題自然了然，而且其加工裝置過程也

18、都熟悉了。第6頁共21頁在這以前，素來以為裝置是沒有太高的技術(shù)要求的，看過師傅們的操作和聽過講解此后，發(fā)現(xiàn)這樣的見解是完滿錯誤的。比方說安裝軸承就是完完滿全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝置中軸承都是過盈配合需要進(jìn)行熱安裝，安裝以前軸承要在油中加熱至一百度，爾后安裝到主軸上，若是軸承受熱不均勻也許在安裝時沒有一推終歸使得軸承卡在主軸上，可能一下午的時間都要浪費到辦理這個軸承上了。而其他的細(xì)節(jié)，比方說軸承不能夠直接放在地上省得沾灰、軸承箱未經(jīng)過時效辦理需要在邊緣部分磨出角度省得今后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能夠裝置需當(dāng)作配件一起出廠等等則都是書上所沒有的經(jīng)驗。同樣的，在車間里我也能發(fā)現(xiàn)好多東西

19、在學(xué)校課程中講解的其實不夠詳細(xì)。比方說車床加工，金工實習(xí)中所學(xué)到的都是用來加工規(guī)則的軸類部件，實質(zhì)上，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也需要用車床加工，在金工實習(xí)課上，我們無法想象粗笨的軸承箱也能卡在車床卡盤上，而事實上，能夠。再比方，銑工實習(xí)時老師可是提到過銑床能夠用來加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤狀的，在工廠里看到用銑床加工鍵槽時我竟沒有反響過來這是銑床由于刀具和我在校工廠里所見的完滿不一樣。在機械原理課上，第十章關(guān)于動靜平衡的課程，我們主要學(xué)到的都是關(guān)于軸類的動平衡的方法和計算，實質(zhì)上在風(fēng)機方面需要做平衡的是盤類部件葉輪，而加工出來的主軸基本上已經(jīng)達(dá)到了平衡條件不需要做平衡。在對葉輪做平衡

20、時，需要正確地操作平衡機。第一次的辦理需要進(jìn)行較大數(shù)值的平衡調(diào)整，調(diào)整方式是在對應(yīng)角度地址上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊，在焊接時要注意焊接電機的工作方式，即要注意關(guān)閉平衡機省得回路對其造成損害。此后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們能夠用天平稱出質(zhì)量，但是磨削則需要大量的經(jīng)驗以掌握自己所磨掉的部分終歸是多少克。金工實習(xí)磨工總結(jié)3短短兩周的金工實習(xí)到_月_日就結(jié)束了。記得以前有人告訴我，金工實習(xí)是沒有意義的，我們不是機械類的學(xué)生，參加了金工實習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個疑問走過了此次實習(xí)。果然，這樣一個短期的金工實習(xí)，不能夠讓我真實學(xué)會任何同樣工藝的制作，但是，它卻

21、給了我一個機遇去體驗一種不一樣第7頁共21頁的生活，而且我認(rèn)識到了各樣工藝的制作要領(lǐng)和基本技術(shù)等，在實習(xí)中還可以夠?qū)⑴f知識詳細(xì)化，形象化，加深了對其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以夠從工人師傅那處學(xué)到課本中學(xué)不到的知識。參加金工實習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各樣不注意操作規(guī)范而造成損害的情況?？赐杲窈?，大家心理都對接下來將要經(jīng)歷的兩個星期有點擔(dān)憂了，害怕自己不小心而造成事故。但事實撤消了我們的害怕的念想，特別是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱這個可能金工實習(xí)里相對最簡單的一類工種了。誠然這么說，但鉗工無疑是整個金工實習(xí)此間最累人的一項工作了。由于我們只有半天的上班時

22、間，因此按要求，我們在10到12點之間磨制三根長85mm，上下底面圓滑的圓柱體工件下料。我一開始就吃了個大虧，選了根兩個底面都很不平展的長鐵柱來做原料，因此為了磨平一個底面，就花去我近45分鐘，磨完今后手已經(jīng)酸軟了。而此時身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開始制作第二根圓柱了。我這時候才急趕快忙地開始量度合適長度，再用鋸子開始截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱能夠算比較輕松工作了，由于此時只要一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概用了10分鐘，我的第一個工件下料就出來了。再用挫刀打磨圓滑。這樣重復(fù)，到了11點40分，我才完成兩個工件下料，而我們的任務(wù)是三個，我為此急得不能夠，拼了命開始第三個工件的

23、制作。但是這時，人已經(jīng)累得不能夠了，手拿挫刀一前一后地打磨長鐵柱底面的時候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫一下的收效可能只有開始時候的一半。距離下班的時候越來越短了，我的第三個工件直到11點52分才開始鋸，顯然，時間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去收效特別小。到了下班時間，我只好拿著僅有的兩個“作品”去交給老師。老師反而笑著欣慰我說：沒關(guān)系，只要全力只要努力過就可以了?？粗蠋煹奈⑿?，我的漸漸放松了下來。看看身邊的同學(xué)，誠然也是冬天，但是幾乎每個人都掛著汗水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫庸っ娴钠秸箞A滑度很高，而且挫后的工件的長度也相當(dāng)吻合要求，真是厲害啊。在我們

24、所參加過的實習(xí)課程中，比較危險的能夠算是車工了。面對著這樣第8頁共21頁一個工件高速轉(zhuǎn)動，同時帶有利刀的機器，要不斷地防范鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件的車制情況，同時要切記衣服也許其他身上的東西不能夠圍繞到工作的機器上，實在是有必然的難度。自然老師也提示我們要帶上眼鏡也許面罩來保護自己。我們車工的任務(wù)還是比較簡單的，只要要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個帶槽的球體。剛開始的時候，要先制作推刀槽，只要要計算好刀的進(jìn)退距離，爾后依照計算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人悲傷了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要注意兩手的速度不能夠同樣，要按地址變換，還要

25、注意要分別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時候，幾次切削深度過大，差點造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班的時候大家才開始正式地投入到工作中去。誠然我做得很不順利，但最后還是把第一個球體切削出來了，可是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而關(guān)于工作的熟悉度又增大了，時間也還有好多，于是開始第二個球體的制作。在制作這個的時候，手的配合程度加強了，對工件的掌握也高了，誠然用的時間比前一次要短，但是出來的成品顯然比前一個好。我的心里倒是相當(dāng)快樂。經(jīng)過前兩天的工作，我倒是領(lǐng)悟到了金工實習(xí)的一個

26、重要感覺：累。鉗工都是手工的，因此我是整個手臂包括手指都酸軟悲傷；而車工的時候，全天都是站姿，由于擔(dān)憂任意搬動會控制不好機器，而造成加工工件的損壞，因此無論是上午還是下午，只要我是站在開動的機床旁邊，基本都是一個站姿保持終歸一動不動的，一天下來，腳都腫了，走路的時候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動成就時，又會感覺很滿足。固然過程很累，但是卻讓我碰到了一種鍛煉，一種考驗。鍛煉的是自己的身體，考驗的是自己的意志力，無論怎么說，經(jīng)過這些勞累練習(xí)，我反而感覺自己正經(jīng)歷著什么變化。誠然上大學(xué)以來我素來都在變化，但這一次是我真真實正感覺到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，所有都那么真實那么絲絲入扣的撩撥我

27、的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感覺深深的驕傲和滿足。第9頁共21頁相對來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具cam制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下，經(jīng)過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過改正，生成曲面，最后經(jīng)過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一個模塊，在銑刀的切割下，一點一點地變成一個模具，心理特別有種滿足感。想起一個工件的制作在實質(zhì)中可能需要經(jīng)過好多工序，而且由于其中某部分的形狀比較奇怪很難制作而使制作出來的成品不合要求。而經(jīng)過電腦的模擬程序，就會更簡單更直觀地看到整個生產(chǎn)過程，同時關(guān)于工件在制作中可能碰到的情況都能夠進(jìn)行模擬，人們就更簡單掌握制作時要注意的情況，

28、進(jìn)行相應(yīng)的改正，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的好處而惋惜。由于對這個軟件的使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里，請老師教我用軟件制作了一個巧克力常用的半球柱的形狀的模形?？吹阶约河H手設(shè)計的模形，我心里美滋滋的。很快地兩周的金工實習(xí)就過去了，在這個實習(xí)過程里我還獲取了一個小小的紀(jì)念品我在注塑擠塑的實習(xí)的時候制作的兩個小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時獲取的自己設(shè)計加工的小工藝板幽默，但畢竟是自己的勞動結(jié)果，也算是能夠給此次實習(xí)一個很好的回憶。同時，經(jīng)過一個金工實習(xí)，也讓我理解了做好多工作是需要技巧的，其實不是想自然地去做就會成功的?？粗煜さ臇|西，看著熟悉的工

29、作過程，由于自己沒有這方面的技術(shù)，便無法完成工作了，而由于沒有相關(guān)的練習(xí)，還可能在工作過程中對自己也許別人造成損害。而近似的這些事情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)層見迭出了，很值得提起人們的高度注意。我們在整個金工實習(xí)的過程中所學(xué)習(xí)到的知識誠然不是好多，但經(jīng)過此次讓我們理解了我們需要實踐學(xué)習(xí)和掌握的技術(shù)還好多，若是我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來生怕只好是“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的地址，真的好多謝此次金工實習(xí)，誠然有些辛苦，但若是能再來一次的話，我也還是十分愿意參加的。最后值得一提的是工作

30、環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險的工種，我們第10頁共21頁是在專用的實習(xí)場所進(jìn)行實習(xí)，因此實習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人必然沒有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們能夠想象的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢而無論工人的死活而造成的，關(guān)于這些人我們應(yīng)該訓(xùn)斥并想方法幫助這些困難的工人；而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的，關(guān)于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參加其中，全力改進(jìn)工人的工作環(huán)境。自然，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)該努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。金工實習(xí)磨工總結(jié)4金工實習(xí)

31、報告磨工總結(jié)范文一大家都知道電焊在我們機械行業(yè)是一項基本功，因此工廠現(xiàn)階段沒有那么忙，因此我們夜晚都是接受電焊方面的培訓(xùn)。我們這里有焊機，如氣體保護焊、氬弧焊和手工焊。但我們主要采用氣體保護焊，它主要由三部分組成，CO2氣體、焊機和送絲機。當(dāng)需要焊接的部件在焊接前需要接觸地線時，我的師傅第一次教我怎樣耐心辦理。第一，這取決于要焊接的部件的厚度。若是是薄板的電流和送絲速度，需要焊接的部位要小一些，慢一些，省得焊接時燒壞。第一天就跟師傅學(xué)了這個焊接。我的焊接很難看，好多都是假焊（憂如有焊接，但是用力掰會掉）。直角焊接時，我們能夠上下?lián)u動，這樣焊縫就會平展牢固。焊接最重要的是焊接的調(diào)整。碰到薄板和厚

32、板時，焊接電流和電壓不同。更重要的是，知道怎樣防范板材在焊接過程中的變形，以及怎樣保證焊接時的平直角度是特別重要的。我們還學(xué)習(xí)了焊機用完此后怎樣更換焊條。我的老師耐心地教他，我們也學(xué)得很認(rèn)真。手工焊平和體保護焊不同樣。對我來說，手工焊遠(yuǎn)比氣體保護焊難。但是我還是努力學(xué)習(xí)。在此次焊接學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)要想做好，就要努力學(xué)習(xí)，需要很大的耐心。金工實習(xí)報告磨工總結(jié)范文二當(dāng)我們差不多把舊機器拆了的時候，生產(chǎn)部的經(jīng)理讓我和師傅一起組裝熱縮機。這是我第一次組裝這么大的機器，心里感到很激動，但看到滿地的工具，又不知從何說起。我得等師傅說我會幫他拿工具，于是我隨著師傅到了噴漆間。把部件拉進(jìn)去組裝，隨著我?guī)煾德?/p>

33、。他第11頁共21頁也開始教我怎樣慢慢到達(dá)那處。我們能夠看到別人鎖螺絲很簡單，但是鎖螺絲是有原則的。順時針是鎖定，逆時針是松開。安裝螺母時，應(yīng)先將彈性墊放在底部，爾后再增加平墊。鎖緊螺釘時，對付角鎖緊，省得造成工件變形。擰松螺絲時，也要對角擰松。除了組裝縮短機的外蓋板，我們還需要安裝鏈輪。在安裝鏈輪以前，我們需要用砂紙打磨軸上的油漆，爾后加入黃油進(jìn)行潤滑，最后用套筒將鏈輪打入，爾后安裝頂絲，這樣鏈輪就組裝好了?，F(xiàn)在安裝導(dǎo)軌更難了。安裝好鏈輪和電機后，我們必定將導(dǎo)軌放入收卷機中。鋪設(shè)導(dǎo)軌時，需要與兩端鏈輪對齊，使網(wǎng)鏈在導(dǎo)軌上靈便地前后搬動。這樣也能夠延長網(wǎng)鏈的使用壽命，提高工作效率，降低噪音。而

34、且導(dǎo)軌不能夠直接焊接在機器的骨架上，由于機器內(nèi)部的空氣溫度比較高。若是焊接，導(dǎo)軌在熱脹冷縮時會變形。上，爾后就可以讓電工把電接好試機了。組裝跟拆機器比比較輕松，但是這里面的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拆機械，在這里我不但只學(xué)到了鎖螺絲更是學(xué)到了，組裝一個機器的序次特其他重點。金工實習(xí)磨工總結(jié)5“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實習(xí)不但能夠讓我們獲取機械制造的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識機械制造的一般操作，而且還可以夠提高自己的操作技術(shù)和著手能力，而且加強了理論聯(lián)系實質(zhì)的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)。金工實習(xí)為我們建立了

35、一個學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺。經(jīng)過此次雖短而充分的實習(xí)我懂得了好多，它培養(yǎng)了我們的觀察能力、著手能力，開拓我們的視野，使我們平常學(xué)習(xí)的理論知識和操作實踐獲取有效的結(jié)合。從3月份到6月份，我們在在實習(xí)基地進(jìn)行了為期15.5天的實訓(xùn)（每周周/周五）。我們的此次一共15.5天的金工實習(xí)在輕松而又快樂的氣氛中圓滿結(jié)束了，我們每個人都有自己完成的幾件工件，固然質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們?yōu)橹牢??？偟膩碚f此次實習(xí)活動是一次幽默而且必然影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實踐經(jīng)驗。第12頁共21頁此次實習(xí)中，要求我們在金工實習(xí)過程中經(jīng)過獨立地實踐操作，熟悉相關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本操作等，要

36、初步認(rèn)識并掌握要求的5個工種各樣操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡單零部件能力。焊工：認(rèn)識電焊這門工藝的基根源理，掌握電焊的基本操作工具以及焊接的幾種常有的方法，學(xué)_平焊和平焊運條方法，掌握焊接的手法技巧。運用平焊以及平焊運條熟練掌握使用電焊的手法。焊接步驟及其注意事項：、整理好著裝。由于進(jìn)行電焊操作的時候有火花、鐵屑飛濺，而且牢固很高，因此需要佩戴好老師供給的專用帽子、手套。、開啟電源，調(diào)到需要的電流。用焊槍夾著焊條進(jìn)行引弧。在引弧時必然要戴上面罩，防范眼睛直接碰到引弧時強光的刺激，防范打眼。、進(jìn)行焊接。在焊接時候，要注意練習(xí)手法、站姿。老師教我們的云條的方式有多種，最常有的是月牙形和環(huán)形。運條時必

37、然要手法平穩(wěn)的進(jìn)行。、在完成運條后，老師還讓我們練習(xí)將兩條焊痕的中間填平。這時候要將電流合適調(diào)大到130安培。緩慢的畫月牙形進(jìn)行運條。手法必然要穩(wěn)，這樣才能保證焊接的平。在這兩天的電焊實習(xí)中，感覺最深的就是一個字“累”。自己平常鍛煉得其實不多，工作起來比較辛苦。自己平常鍛煉得其實不多，工作起來比較辛苦。但我感覺對自己很滿意。操作過程中老師屢次重申在使用電焊的過程中，特別是引弧的時候，必然要戴上面罩，以防范傷了眼睛。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識到在工程中安全、認(rèn)真、謹(jǐn)慎的重要性。數(shù)控車床：數(shù)控車床能夠說是最輕松的一個活了。但是看似簡單的一個工種，技術(shù)含量倒是最高的。工人不但要會操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符

38、號的含義，會編寫數(shù)控車床的程序，也就是要會按要求輸入控制車刀的走向，速度，變換的代碼等等。經(jīng)過數(shù)控車床的操作及編程，我深深地感覺到了數(shù)字化控制的方便、正確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求特別高，編寫錯一個符號即可能以致數(shù)車運行不了。但是編程對我來說其實不是特其他難，編程指導(dǎo)也講解得很詳細(xì)理解。很快第13頁共21頁我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序，并在計算機模擬數(shù)控車床程序里成功運行。數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱，它集通用性好的全能型車床、加工精度高的精巧型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大，覆蓋面最廣的一種

39、數(shù)控機床。它讓我們吃驚不已了。不得不讓我們在科技的偉大力量眼前深深服氣！車工：車工讓我們簡單認(rèn)識車床的工作原理及其工作方式；學(xué)會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號含義，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固，省得工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時，嚴(yán)禁測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必定隨手取下，省得不注意開動車床，省得扳手飛出傷人。開始時遵照師傅安排和操作過程熟悉車床操作，今后練習(xí)車銼刀手柄；過一段時間后又實習(xí)怎樣車螺紋，最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分

40、，爾后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。若是是把工件車的太大，那還可以夠連續(xù)車到合適大小，若是車小了，那整個工件就報廢了，只好從頭再來一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的情況，大大耽誤我們的工作進(jìn)度。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母。車工領(lǐng)悟：車床是經(jīng)過各個手柄來進(jìn)行操作的，成功經(jīng)過車床完成工件的這種成功的歡樂只有經(jīng)過親自參加實習(xí)才能感感覺到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不但一次的被見告理論知識與實踐是有差距的，但我們素來沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機遇來考據(jù)這句話的實質(zhì)差距終歸有多少。理論歸理論，實踐才是真目的，才能練出真本事。此階段實習(xí)給

41、我最大的感覺還是必定要親自著手操作，不著手不知道怎么操作，不著手不知道哪里有錯，不著手就不知道錯了今后該怎樣改正。實踐出真知，實踐令人的進(jìn)步更快，收獲更多，適應(yīng)社會能力更強。鉗工：在鉗工實訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套第14頁共21頁絲、鋸割、銼削、裝置、劃線；認(rèn)識了銼刀的構(gòu)造、分類、采用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。第一要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的重點，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間地址時，兩手壓力同樣，連續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比

42、較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：、鉗臺要放在便于工作和光輝合適的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場所的邊緣，以保證安全。、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修睦再用。、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著即是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。誠然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但倒是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。鉗工的實訓(xùn)說實話是很無聊的，可能干一個上午卻都是在反屢次復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中中午，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，但是凡是累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)

43、，而且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這凡是給我以動力。幾天此后，看著自己的加工成就，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉆刨：鉆削加工時利用刀具對工件的實體部位進(jìn)行孔加工，主要在鉆床進(jìn)步行。常用的鉆床有臺式鉆床、立式鉆床和搖臂鉆床等幾各種類。在鉆床上能夠完成鉆孔、擴孔、絞孔和攻螺紋等操作，對應(yīng)的刀具包括鉆頭、擴孔鉆、絞刀和絲錐等。而刨削是水平面、垂直面斜面、直槽、T形槽、V形槽和燕尾槽及直線行成形面等表面常用加工方法。刨削加工時，應(yīng)依照被加工工件的形狀、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工基本操作。銑磨：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工

44、方法，銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺降銑床和立式起落臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面第15頁共21頁上。銑床主要附件有機用虎鉗、輾轉(zhuǎn)工作臺、分度頭和全能銑頭。銑削的加工范圍很廣，選擇不一樣的銑刀和工件裝夾方法，可實現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中，讓我認(rèn)識了銑削加工的基本操作方法用途，讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在能夠熟練的加工一些簡單的平面。、磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進(jìn)行加工的方法，磨削加工過程實質(zhì)是一個多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時，能夠采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具，最常用的磨具是用磨料和結(jié)

45、合級制成的砂輪。砂輪的特點用磨料、粒度、硬度、組織號和結(jié)合劑等表示。依照磨削時工作臺主進(jìn)給運動方向與砂輪之間的關(guān)系，外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式；依照磨削時砂輪工作表面的不一樣，平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式，磨床相應(yīng)地則供給各樣磨削方式所需的磨削運動。拆裝：金工實習(xí)中，最臟的活估計要算拆裝了，兩只手沾滿油垢，這是本次實習(xí)的第一印象。但是拆裝是一項比較重要實習(xí)過程，它能夠幫助我們更深刻地去認(rèn)識各樣器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。老師給我們的任務(wù)是對車床的主軸箱和托盤進(jìn)行拆裝，并認(rèn)識各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾個小組進(jìn)行，我第一進(jìn)行的是對托盤的拆

46、裝，關(guān)于簡單的旋掉螺絲是沒有任何問題的，但是問題在于怎樣找到能夠拆卸的打破口，在自己的屢次觀察和老師的指導(dǎo)下，我們將一個完滿的托盤完整支解了，內(nèi)部構(gòu)造更多是靠齒輪來傳動的，有些額外的設(shè)計如插鋼條等是為了增加托盤的牢固性，經(jīng)過潤滑裝置能夠有效地減少機件內(nèi)部的磨擦，提高使用的靈便性，在自己的認(rèn)真探究下，安裝起來真實輕松。我們做的第二項工作是拆裝主軸箱，拆的過程顯然比第一個簡單多了，拿掉主軸箱蓋，表現(xiàn)在我們眼前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體著手談?wù)摵陀^察下，終于將這個害怕的裝置認(rèn)識清楚，隨著外手柄的搖動，齒輪總合能夠進(jìn)行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下，壓縮汽缸，把油從箱底抽送上來

47、，起到潤滑齒輪的作用，又能夠?qū)崿F(xiàn)汽油的循環(huán)利用。第16頁共21頁拆裝的過程是比較無聊的，但和同學(xué)在一起共同研究器件，共同呼吸汽油的怪味，共同為認(rèn)識到某個環(huán)節(jié)的工作原理而快樂著。領(lǐng)悟：短短的15.5節(jié)氣間，我們在工培中心里充分地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識誠然不是好多，但經(jīng)過此次讓我們理解了我們需要實踐學(xué)習(xí)和掌握的技術(shù)還好多，若是我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來生怕只好是紙上談兵。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的地址。經(jīng)過此次實習(xí)我們認(rèn)識了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程資料主要成形方法和主要機械加

48、工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造，工具的使用以及安全操作技術(shù)。認(rèn)識了機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在認(rèn)識、熟悉和掌握必然的工程基礎(chǔ)知識和操作技術(shù)過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對我們的工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但需掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完滿的系統(tǒng)見解，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、認(rèn)識設(shè)備原理和工作過程，又要加強實踐著手能力的訓(xùn)練，并擁有運用所學(xué)工藝知識，初步解析解決簡單工藝問題的能力。金工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提

49、高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐著手能力，使我們更好的理論與實質(zhì)相結(jié)合，牢固了我們的所學(xué)的知識。同時也培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動見解、質(zhì)量和經(jīng)濟見解，加強遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和珍愛國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習(xí)過程中，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎樣團結(jié)合作，加強了同學(xué)間的友誼。此間獲取的勞動成就，讓我們有種驕傲感、成就感，這是難以用語言來表達(dá)的。第二學(xué)期剛開學(xué)我就聽聞我們學(xué)院的同學(xué)要進(jìn)行金工實習(xí)，大家都期盼著它的到來，由于聽聞實習(xí)是很輕松的，能夠有好多空余的時間休息。但是經(jīng)過了兩周的實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)我錯

50、了，原來實習(xí)不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。第17頁共21頁金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不但能夠讓我們獲取了機械制造的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技術(shù)和著手能力，而且加強了理論聯(lián)系實質(zhì)的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機遇！經(jīng)過此次雖短而充分的實習(xí)我懂得了好多。在這個短暫的兩個星期內(nèi)，我學(xué)到好多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志質(zhì)量上獲取了鍛煉。金工實習(xí)磨工總結(jié)6時間過得真快，一片刻間三周的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了好多在學(xué)校了

51、學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己好多的不足，感覺收益非淺。金工實習(xí)是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必定進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生，在這以前素來沒有碰到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練。就我自己而言，很可能由于長遠(yuǎn)的忽視，以致工程意識冷淡，沒有對這種工科思想的精髓引起足夠的重視。同時在實質(zhì)操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。其實作為一名大一學(xué)生來說，若是在學(xué)習(xí)專業(yè)課以前直接就接觸高妙的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了此次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲取一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活特別重要的一部

52、分，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效路子，它的重要性甚至高出了課堂。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能獲取豐富、完滿和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷，漸漸完滿，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等要故舊融成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。這是我實習(xí)的感覺：第一課：車工第一天，心里充滿了希望，畢竟是第一次實習(xí)。車工要記的東西好多，但是由于以前我有作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備，倒也不至于令我慌張失措的。但是真實做起來的時候，各樣問題就隨之第18頁共21頁而來。第一，初出茅廬，畏手畏腳，好多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是由于第一次接觸車床，感覺還是很緊張。和同學(xué)配合總是出現(xiàn)問題，無論老師怎樣耐心的指導(dǎo)。一個上午下來，我還沒有加工好一個簡單的錘柄，但是總算沒有出大問題，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過一個上午的適應(yīng)，那個錘柄很快就做好了，感覺還算不錯。于是心有點輕飄飄了，正是由于這樣，我在做第二個錘的時候出錯了。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了。還幸好老師的指導(dǎo)下，采用了拯救措施，終于完成了任務(wù)。在車螺紋的時候，我們小組總是擔(dān)憂出問題，都是在老師