初中語文八年級上冊第五單元中國石拱橋

1、中國石拱橋教學目標知識與技能：積累本課字詞。了解中國石拱橋及趙州橋的特點。了解本文的說明順序，理清作者的行文思路。過程與方法：自主探究法、小組合作探究法。情感態(tài)度與價值觀：了解我國橋梁建筑取得的成就，激發(fā)對民族文化與社會主義事業(yè)的自豪感。教學重難點教學重點：學習本文用典型事例說明事物特征。教學難點：理解作者說明順序，理清作者的行文線索。教學方法講授法，合作探究法教學過程新課導入（3分鐘）（師）同學們，你們在生活中看到過不少的橋，有哪些類型呢？（可能會有：木橋，石橋，立交橋，浮橋，天橋，鵲橋，走婚橋）跟著老師來欣賞一些橋吧（ppt展示橋的圖片）看看你最喜歡的是哪一座橋？你能抓住它的特點介紹給大家

2、嗎？若要清楚地說出其特征，就要學會如何“說明”。今天我們就來學習專門進行“說明”的文章。（板書課題:中國石拱橋）檢查預習（5分鐘）學生交流所查資料，熟悉課文作者（1分鐘）（師）：茅以昇(18961989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家、教育家，被譽為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座自主設計和建造的鐵路公路兩用橋。他還參與設計了武漢長江大橋。著有中國橋梁史中國古橋與新橋等。（生）：補充筆記紅色部分（師：同學們都預習了課文，接下來，來檢查一下你們的預習，看到你們書上“讀讀寫寫”，訂正字音。）（師強調）重點字音字形：記載（zi）侵略（l）惟妙惟肖（xio）（師）重要詞語意思

3、：獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。巧妙絕倫：形容技藝極其精巧，沒有能比得了的。古樸：樸素而有古代的風格。（生）：補充筆記（學習了課文的字詞，接下來我們就要學習課文了）請同學們快速瀏覽課文，思考下列問題：（5分鐘）（師）中國石拱橋的共同特點是什么？是在文章的哪幾個段落中介紹的？（生：中國石拱橋的共同特征：形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。（板書中國石拱橋的特征）文中第2、3段介紹的）分小組討論：文章的說明順序是什么?（5分鐘）(師：)明確：（文章先概括說明石拱橋的外形、結構和功用（1-2）；然后指出中國石拱橋的總體特

4、征（3）；接著以趙州橋、盧溝橋為例，分別說明它們的獨特構造和高度的藝術性（4-8）；接下來說明中國石拱橋成就輝煌的原因（9）；最后又綜述我國橋梁事業(yè)，尤其是拱橋的新發(fā)展（10）。)（師：本文遵循一般到特殊，先概括后具體，從現(xiàn)象到原因的邏輯順序。從一般到特殊，有利于層層逼近，凸顯中國石拱橋的獨特之處，同時又能將這些獨特之處置于世界石拱橋的整體視野中。先概括后具體，有利于讀者的認識不斷深化，細化。）思考：文章為什么只重點介紹趙州橋和盧溝橋？（2分鐘）（師）明確：因為這兩座橋是我國千萬座石拱橋中杰出的代表，既具備石拱橋的共同特點，又各具特色。所以以趙州橋和盧溝橋為例很具有代表性。）重點研讀課文第4、

5、5段請同學們朗讀課文第4、5段，思考（6分鐘）：、（師）作者是按照怎樣的順序介紹趙州橋的？（1分鐘）（生）明確：作者是按照：先總說，后分說的（邏輯順序）介紹的。抓住“著名”“最古”兩個詞語，先概括介紹趙州橋的地理位置、修建時間等，再介紹橋的長和寬；然后再逐一分析橋身的結構特點及其科學原理來介紹趙州橋的。、（師）問：趙州橋的特點是什么？（2分鐘）（生）明確：趙州橋的特點：全橋只有一個大拱，長米，橋洞像一張弓；大拱兩肩上各有兩個小拱；大拱由28道拱圈拼成；全橋結構勻稱，和四周景色配合和諧。其中最突出的特點是大拱兩肩上各有兩個小拱，這是創(chuàng)造性的設計。（師）請同學們畫出趙州橋示意圖，并標上相應的數(shù)據(jù)。（2分鐘）（生）：在白紙上獨立完成，(找兩個人黑板上畫)課堂總結（3分鐘）本堂課我們了解了作者介紹的石拱橋的特點，以及中國石拱橋的代表趙州橋和盧溝橋的特點，也知道了作者的說明順序:從一般到特殊，先概括后具體。既突出了重點，又能比較全面地反映反映對象的特點。還有它的語言和說明方法我們還沒有分析，就留到下一節(jié)課去分析。今天的可就上到這里，課后作業(yè)設計（1）完成練習冊基礎知識梳理。找出文中的說明方法并分析其作用。板書設計中國石拱橋