大學學院實驗教學管理辦法（試行）

1、 - 13 -XXXX學院實驗教學管理辦法（試行）第一章 總 則第一條 實驗教學是理論和實踐相結合的統一的教學過程，是整個教學工作的重要組成部分。實驗教學的管理遵循教學管理的共同規(guī)律，同時又區(qū)別于一般教學管理，具有自身特點。為了加強對實驗教學的管理，特制定本辦法。第二條 實驗教學以實驗課教師為主導，實驗技術人員協助實驗教師完成教學任務，共同擔負著教書育人的責任。第三條 實驗教學是培養(yǎng)學生的實驗能力，增強其獲取知識、運用知識，提高運用現代科學技術和科學方法探索新知識的能力，從而鞏固理論知識，訓練基本實驗技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。第四條 實驗教學的水平和質量，取決于教師、實驗技術人員的教學水平、學

2、生學習的積極性和實驗物質條件的保障。涉及實驗教學條件保障的實驗室與資產管理、財務、人事、后勤管理、保衛(wèi)等部門，要各盡其責，為實驗教學順利進行創(chuàng)造良好的條件。第五條 對實驗教學設施投入的資金，既要講求教學效益放在首位，又要講求經濟效益，做到精打細算、勤儉節(jié)約，避免積壓和浪費。第六條 實驗教學管理在分管學領導的管理下，由教務處負責各項具體工作。實驗室與資產管理處等部門協助做好實驗教學中的日常工作。院（系）實驗教學任務由分管教學的副院長（副主任）管理，實驗室主任、教學秘書應協助主管院長、主任做好日常工作。第七條 凡有實驗教學任務的單位，如各基礎和專業(yè)課實驗室及計算機房、語音室、多媒體教室、體育館、電

3、腦音樂制作實驗室等進行實驗（踐）性教學的場地，均要遵守本辦法。第八章 在實驗教學中涌現出的先進個人和實驗教學取得的優(yōu)秀成果，均納入學校對該項工作的整體表彰獎勵之中。第二章 基本任務第九條 院（系）根據人才培養(yǎng)方案、實驗教學計劃和實驗教學課程標準（大綱）的規(guī)定，進行教學實驗；實驗室要完善實驗指導書、實驗教材等教學資料，安排實驗指導人員，保證實驗教學順利進行。第十條 實驗室要及時吸收科學技術發(fā)展和教學改革的新成果，更新實驗內容、改革教學方法，不斷提高教學質量，培養(yǎng)學生的實驗能力；增強學生嚴肅認真、一絲不茍的科學態(tài)度和理論聯系實際的優(yōu)良作風；提升學生初步從事科學研究工作的能力。第十一條 努力挖掘實驗

4、室潛力，積極開展實驗裝置的研究和自制工作，創(chuàng)造條件向師生開放實驗室。同時，開展學術、技術交流活動，增強實驗室的活力。第十二條 完善實驗室建設和管理規(guī)章制度，并予以落實。加強實驗室的精神文明建設，努力做到教書育人、管理育人、服務育人。第三章 實驗課程的設置第十三章 實驗課程的設置嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，分散的實驗項目必須進行科學、合理的組合；能夠獨立設課的實驗必須單獨設課，逐步建立適應人才培養(yǎng)需求的實驗課程新體系。第十四章 實驗教學課程標準是具有法規(guī)性的實驗教學文件，是組織實施實驗教學、檢查實驗教學質量、確定實驗室建設及投資方向的主要依據。實驗課程標準由各院（系）實驗教師、實驗技術人員及相關的理論

5、課教師集體研究制定。第十五章 實驗室應根據學科發(fā)展和實驗教學的具體情況精心編寫優(yōu)質實驗教材和實驗教學指導用書，同時可吸收或采納國內外符合我校實際，面向21世紀的高質量實驗教材用于實驗教學。第十六章 基礎課和專業(yè)基礎課實驗要改變以驗證性實驗為主的局面，逐步減少驗證性實驗的比例，增加綜合性、設計性與研究性實驗。專業(yè)課實驗重在培養(yǎng)學生的科研素質和創(chuàng)新能力，要將科研和專業(yè)實驗教學有機結合，將科研工作的內容、手段和目的融入實驗教學，鼓勵學生參與科學研究和工程實踐。第四章 職 責第十七章 教務處職責1.組織人才培養(yǎng)方案的制訂、修訂和根據人才培養(yǎng)方案制定、調整專業(yè)教學計劃，審定實驗課、實驗教學時數及進度安排

6、；審定實驗課程標準（教學大綱）、教材等；2.審批實驗課的獨立設置，審核各院（系）實驗課的考試（考查）方式和成績評定；3.督促實驗室完成所承擔的實驗教學任務，了解、檢查實驗教學質量及組織評估；4.做好全校實驗室教學管理工作，統計實驗開出情況，配合有關部門開展實驗教學內容和方法的改革，不斷提高實驗教學質量；5.完善實驗教學方面的各項規(guī)章制度，并督促執(zhí)行。第十八條 資產管理處職責1.參與或協同教務處實施實驗教學管理的相關過程；2.根據實驗教學計劃和實驗課程標準（教學大綱）的要求，做好實驗教學的物資條件和設施技術、環(huán)境等條件；3.參與教務處組織的實驗教學質量評估工作；4.協助有關部門對實驗教學內容和方

7、法進行改革，為提高實驗教學質量提供保障。第十九條 院（系）職責1.根據人才培養(yǎng)方案組織制定本院（系）各專業(yè)的實驗教學計劃、大綱，結合培養(yǎng)目標提出對實驗能力培養(yǎng)的具體要求；2.督促、檢查、審定實驗課的教學計劃、課程標準（教學大綱）及實驗項目；將審查同意的實驗教學任務以書面形式下達到各實驗室；3.接納、安排本院（系）所屬實驗室能夠承擔的院（系）內外的實驗教學任務，聯系落實外院（系）為本院（系）開設的實驗課；4.檢查了解實驗教學情況，聽取師生意見，及時解決實驗教學中存在的問題；5.進行實驗教學改革，總結交流實驗教學經驗，組織實施實驗教學質量評估；6.提出實驗室、實驗課程的設置意見；7.每年 9 月

8、30 日前向教務處和資產管理處報送上學年度實驗開出情況統計表。第二十條 實驗室主任職責1.協助分管院長（主任）和教學秘書，落實本室要承擔的實驗教學任務；2.協助分管院長（主任）及有關人員制定實驗課程標準（教學大綱）、選定實驗項目、編選實驗教材、制定實驗教學進度、編排實驗教學課表；3.做好實驗教學的目標管理、過程管理、質量和信息管理等各個環(huán)節(jié)的工作，不斷提高教學質量；4.制定本實驗室的各項實驗教學管理規(guī)章制度、實驗人員崗位職責。第二十一條 實驗技術人員職責1.做好實驗教學的一切準備工作（包括儀器設備的檢修、調試，器材、藥品的準備，各種技術條件的保障等），保證按時保質開出實驗；建立好實驗教學檔案；

9、開放實驗室，為學生的課余實驗活動提供條件；2.實驗技術人員應參加實驗教學活動，在實驗課教師的指導下預做實驗，以掌握和熟悉實驗教學過程及效果；3.實驗技術人員應在學生實驗時，作必要的巡回視導，解答學生疑問，解決儀器設備、器材方面出現的問題；4.實驗結束后，實驗技術人員要督促學生整理好實驗現場，檢查儀器設備是否完好，以保持實驗室的文明、整潔，并及時收交借出的工具、器材等；5.實驗技術人員要和實驗課教師密切合作，開展實驗教學研究，革新實驗內容與實驗技術，改進教學方法；6.實驗技術人員必須及時填寫實驗室日志，便于管理和自查。第二十二條 實驗課教師職責1.實驗課教學實行實驗教師負責制,實驗教師除履行實驗

10、教學的目標管理、過程管理、質量管理和信息管理職責外，要全面負責括自編或選用實驗教材，編制課程標準（教學大綱），安排考試、考查等。2.實驗課教師應認真研究教學內容、教學方法，并預先進行實驗，充分了解和掌握儀器設備的技術狀況，預見實驗中可能出現的問題，并提出解決方法，寫好實驗教學教案；3.會同實驗技術人員認真選定實驗項目，編制實驗教學任務書和實驗教學進度表；4.實驗課教師在實驗教學管理方面應著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：檢查學生的預習情況，提出問題讓學生討論回答；簡要講解實驗的原理、方法、注意事項及重點儀器設備的使用；隨時檢查、指導學生的操作，對不符合要求的操作進行及時糾正；督促檢查學生進行安全實驗和文明

11、實驗；填寫實驗室崗位日志；5.認真批改實驗報告或實驗作業(yè)；6.實驗課教師應積極協助實驗技術人員作好實驗的各項準備工作，在實驗技術人員的密切配合下，共同完成實驗教學任務；7.參與實驗室的開放工作，對學生作一些理論及實踐教學方法的指導。第五章實驗教學的實施第二十三章 任課教師按要求認真填寫實驗教學日歷和實驗教學進度計劃表，學院教學秘書統一收齊后交教務處實習實訓科。第二十四章 實驗室要做好實驗教學的編組和課前準備工作。實驗前，實驗教師和實驗技術人員必須準備好各種儀器設備，并使之處于完好狀態(tài)；準備好滿足實驗要求的材料、元件或試劑等；同時還應準備好有關儀器設備的使用說明書、實驗用工具及相關資料等。第二十

12、五章 每位教師每批指導學生人數應以確保實驗教學質量和安全為前提，并根據學科特點由實驗室（實驗中心）自主確定，并報教務處實習實訓科核準備案。第二十六章 實驗教師要認真?zhèn)湔n，編寫實驗教學教案并做好操作性備課工作。第二十七條 每門實驗課的第一次課，實驗指導教師要宣講學生實驗手則及本實驗課程的有關規(guī)定，每次實驗課要清點學生人數，缺做實驗的學生必須補做，否則，不得參加課程的考試或考查。第二十八條 加強實驗教學的全程管理。要嚴格執(zhí)行預習及提問制度；實驗前的講授應簡明扼要，并貫徹啟發(fā)性的原則；實驗過程中，指導教師要嚴格要求學生，著力培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力；實驗結束后，要對學生的實驗結果

13、進行認真審核，要求學生清點、整理好所用實驗儀器設備及其他用品：指導教師應認真及時批改實驗報告；成績不及格者，重新補做實驗。第二十九條 學院或實驗室應組織相應評議小組對首次上崗實驗教師的試講試做情況進行評議，合格者方可允許帶教實驗。第三十條 所在學院應組織有關專家對新開設實驗項目進行評議，滿足要求的方可允許開設。第六章 實驗教學管理的內容第三十一條 實驗教學管理分為：目標管理；過程管理；質量管理；信息管理。第三十二條 目標管理指將專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和實驗能力的要求分解到實驗教學計劃、大綱、實驗項目及實驗教材等教學文件中去。1.實驗教學計劃：指在教學計劃中，應明確開設實驗教學的實驗學時。獨立設置的

14、實驗課要列入課程目錄；未獨立設課的要劃定實驗學時比例，規(guī)定時數。2.實驗課程標準（教學大綱）主要有以下點：闡明本門實驗課的教學特點及培養(yǎng)學生實驗能力方面的地位、作用和應達到的基本要求；明確實驗項目（包括必做和選做）、學時分配，規(guī)定每個實驗項目應達到的具體要求；確定實驗教學的考核方式及評分標準等。3.實驗項目：選擇實驗項目的原則有以下點：符合專業(yè)培養(yǎng)目標的總要求；注重基本技能的訓練，著眼能力的培養(yǎng)；項目類型力求全面，又應具有典型性，盡可能增加綜合性、設計性實驗；合理選取經典性項目與反映現代科技水平的項目；注意前后課程的相互配合，貫徹因材施教；有利于激發(fā)學生的實驗興趣；兼顧條件的可能性和投資的可行

15、性。4.實驗教材：實驗教學均應編寫或選用實驗講義、指導書、操作指南；制作或選用必要的音像資料等。其內容應包括實驗基本原理、方法、步驟，主要設備的結構原理及使用方法，重要的提示及參考文獻資料等。并力求有新意和特色。第三十三條 常規(guī)的實驗教學過程管理可分為：實驗教學前的準備、實驗課教學及實驗報告的編寫三部分。1.實驗教學前的準備實驗教學文件準備：制定實驗教學大綱，編寫實驗教材，印制統一格式的實驗報告用紙；實驗物質條件準備：檢查、整理、調試儀器設備；準備材料、試劑、元器件、工具，并保證供電、供水、供氣線路和通風系統暢通；實驗教學備課：實驗課指導教師和實驗技術人員必須認真?zhèn)湔n，明確該次實驗的目的、要求

16、，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置。對于新開出的實驗和初次擔任實驗教學的青年教師和實驗技術人員，必須試講、試做，達到要求后方可向學生開出并參加指導；學生預習：學生在實驗前必須按照實驗教材的要求進行預習，領會實驗的難點，掌握實驗的原理、方法及裝置，寫出預習報告。2.實驗課教學各門實驗課的教師上第一次實驗課時，必須結合本室的具體要求講解規(guī)章制度、安全事項等；嚴格考勤，對無故缺席的學生以曠課論處。對請假缺做實驗的學生，須交費另行安排時間予以補做；簡明講解本次實驗的原理、方法、要求和主要儀器設備的原理、結構及使用方法等；實驗中，盡量讓學生獨立操作、獨立思考。使用大型、精密、貴重儀器設備時，指導人員要加強

17、巡回視導，以確保設備的安全使用；實驗完畢后，學生必須按規(guī)定斷電、關水、關氣、整理設備、清掃場地，經指導教師檢查合格后方可離開；實驗指導人員必須填寫當次實驗室崗位日志實驗教學方面的經驗以及實驗項目、實驗開出率及成績統計資料等；學生應按規(guī)定要求，認真獨立寫出實驗報告；實驗指導人員應認真評閱實驗報告，并按成績評定的有關規(guī)定評出成績。如發(fā)現弄虛作假、抄襲他人結果者，按考試作弊有關規(guī)定處理。第三十四條 實驗教學的質量管理1.嚴格教學實驗的考試考核制度。凡單獨設課的實驗課均應獨立考試、單獨計分。未單獨設課的實驗課程按占總學時的一定比例進行考核記入課程總分。其最低比例不低于 20%，最高不超過 50%；實驗考核不能以實驗報告代替，應由理論考試、操作考試和平時成績（包括預習、實驗報告、實驗態(tài)度）三部分組成，并按一定的比例折算成實驗綜合成績。凡實驗課