四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.9 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（五入法試商）｜蘇教版

1、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（五入法試商）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，讓學(xué)生經(jīng)歷用“五入”法試商發(fā)現(xiàn)初商過小需要調(diào)商的探索過程。2、能夠用這種試商、調(diào)商的方法正確用三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。3、用學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：PPT課件、口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、（ ）里最大能填整數(shù)幾？（卡片）60（ ）262 80（ ）45360（ ）417 30（ ）20690（ ）641 50（ ）3682、先估算，再筆算。15631 4326215631= 43262=提問：1、你是怎么估算的？2、為什么把31看作是30，62看作

2、是60，而不是看成其它的數(shù)？3、為什么把31和62看作整十?dāng)?shù)來估算？筆算：4、你在計(jì)算時(shí)是怎樣計(jì)算的？5、43262，當(dāng)把62看作是60時(shí)，碰到什么問題？為什么會出現(xiàn)這樣的問題？揭示課題：看來同學(xué)們前面的知識掌握得很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的試商方法。二、探索新知出示例4提：1、圖中告訴了我們什么信息？2、要求什么？你是怎樣列算式的？3、讓學(xué)生估一估，20128的商是幾。4、讓學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。5、討論交流，讓學(xué)生相互間檢查。矯正錯誤。交流各自的計(jì)算過程，并說說在計(jì)算時(shí)碰到了什么問題。6、反饋7、請一位同學(xué)起來說說筆算過程。8、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程中因?yàn)榘殉龜?shù)看大了，往往容易導(dǎo)致商偏小。9、引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)算。10、小結(jié)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。三、鞏固練習(xí)，解決提高基礎(chǔ)練習(xí)，深化練習(xí)四、全課總結(jié)，布置作業(yè)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)會了什么？2、課后作業(yè)布置：課本第89、90頁的習(xí)題。五、板書設(shè)計(jì)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（五入法試商）例4：20128=620128=7（排）5（人）302830302