四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 平均數(shù) ︳青島版

1、 平均數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖第一節(jié)內(nèi)容平均數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 讓學(xué)生理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法，并會(huì)運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)平均數(shù)初步的感悟，深刻的感知，在解決問題，自主創(chuàng)設(shè)情境中，對(duì)平均數(shù)有一個(gè)遞進(jìn)的認(rèn)識(shí)和掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想，了解平均數(shù)的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，會(huì)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、初步感悟平均數(shù)六一來臨，黃岡市多所學(xué)校聯(lián)合舉辦了“校園好聲音”的少兒歌唱比賽，比賽

2、現(xiàn)場(chǎng)可真熱鬧，孩子們我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去看看吧！師：一號(hào)小選手登場(chǎng)，滿分10分，4位評(píng)委集體亮分（7、7、7、7）一號(hào)選手的最后得分是多少呢？生：7分師：沒錯(cuò)，每位評(píng)委給的都是7分，一號(hào)選手最終得分就是7分師：二號(hào)選手登場(chǎng)。4位評(píng)委打分（7、9、9、7）二號(hào)選手的最后得分又是多少呢？生：8分師：為什么不是7、9，而是8分呢？生：8分只是表示四組數(shù)據(jù)整體水平的數(shù)字，是四個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)。師：你簡(jiǎn)短的一句話就點(diǎn)明了今天我們要學(xué)的內(nèi)容（板書：平均數(shù)）深刻感知平均數(shù) （1）具體數(shù)字，求出平均數(shù) 師：三號(hào)選手登場(chǎng)，4位評(píng)委給三號(hào)小選手打分又是多少呢？（8、4、7、5） 師：三號(hào)選手的分?jǐn)?shù)能是8分嗎？能是4分嗎

3、？ 生：不行。 師：那你們能說說，最終成績(jī)到底是多少嗎？ 生1：7補(bǔ)1給5，8補(bǔ)2給4，平均數(shù)是6。 師總結(jié)：移多補(bǔ)少。 生2：（8+4+7+5）4=6 師總結(jié)：求和平分。 （2）特殊到一般，建立模型 平均數(shù)=總數(shù)總份三、內(nèi)化提升，幸運(yùn)抽獎(jiǎng)（1）喜奪禮品 學(xué)生抽到禮品（2）真題解答 課本判斷題黃梅挑花平均數(shù)的作用 師：邀請(qǐng)孩子們當(dāng)黃梅挑花興趣小組的裁判 男生隊(duì)姓名挑花個(gè)數(shù)胡醒19許寅15葉柯16邱杰22黃羿18 女生隊(duì)姓名挑花個(gè)數(shù)王涵18向涓20吳佳佳19梅林19師：想知道男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行挑花比賽到底哪隊(duì)獲勝了，用什么好方法可以解決？生：平均數(shù)。師：為什么用平均數(shù)來比較？生：當(dāng)人數(shù)不一樣的時(shí)候，平均數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的整體水平。師：平均數(shù)是一個(gè)什么樣的數(shù)，有什么特點(diǎn)？ 生：公平平均數(shù)受極端數(shù)據(jù)影響師：如果男生隊(duì)再增加一名隊(duì)員，女生會(huì)不會(huì)答應(yīng)？生：答應(yīng)，比較的是平均數(shù)。師：增加了一個(gè)挑花達(dá)人，挑了150個(gè)，男生隊(duì)的平均數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化？生回答四、創(chuàng)新應(yīng)用，合作探究。 根據(jù)給出的數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境（15、17、14、16、18）五、課堂小結(jié)體