四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第三單元 角的度量 人教版

1、第三單元：角的度量教學(xué)內(nèi)容：1、線的認(rèn)識（直線、線段、射線）；2、角的認(rèn)識（銳角、直角、鈍角、平角、周角）；3、角的度量（量角、畫角）。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會區(qū)分直線、線段、射線三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。 2、認(rèn)識角，會比較角的大小，能度量角，并運用量角器畫出已知角，體會各種角之間的關(guān)系。 3、使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。教學(xué)重難點：重點：掌握不同角之間的區(qū)別與聯(lián)系，會比較角的大小，能熟練運用量角器測量角度和畫角。難點：能區(qū)分各種角，并運用已知條件求角度。知識講解知識點一、線的認(rèn)識一、線段、射線、直線之間的區(qū)別：名稱圖示相同點端點個數(shù)延長情況長度線段射線直線【例1】把下列線進(jìn)行分類二

2、、動手試著畫一畫，看看從一點出發(fā)可以畫多少條射線？經(jīng)過一點可以畫多少條直線？經(jīng)過兩點可以畫多少條直線？ 結(jié)論：從一點出發(fā)可以畫（ ）條射線；過一點可以畫出（ ）條直線，過兩點只能畫出（ ）條直線。三、線段、射線、直線之間存在什么樣的關(guān)系？ 結(jié)論：線段是直的，有（ ）個端點；將線段向兩個方向無限延長，就形成了（ ）線；從線段的一個端點向一個方向無限延長，就得到一條（ ）線?！眷柟叹毩?xí)】（1）請在括號里對的畫“”，錯的畫“”。1、射線有兩個端點。 （ ）2、直線比射線長，射線比線段長。 （ ）3、一條射線長18厘米。 （ ）4、太陽射出的光線可以被看成是線段。 （ ）5、過一點只能畫一條直線。 （

3、 ）知識點二、角的認(rèn)識一、角的認(rèn)識角的定義： 從一個端點引出兩條射線，這樣的圖形稱為角。角的記法：角通常用符號“”來表示。角的讀法：、【鞏固練習(xí)】1、寫出角的各部位名稱2、下面的圖形中，哪些是角？哪些不是角？說說你是怎么判斷的。3、下面的圖形有幾個角？4、下面的圖形中有幾個角？請分別用大寫字母表示出來。角的度量和大小比較角的度量：1、量角器就是度量角的工具。把半圓分成180等份（平均分成180份），每一份所對的角就是1度的角?！岸取笔怯嬃拷堑膯挝?，用符號“”表示，如1度記做1。2、度量方法：把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；0刻度線和角的一條邊重合；角的另一條邊所對的量角器上

4、的刻度，就是這個角的度數(shù)。（點對點，線對邊，讀數(shù)要看另一邊；0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外。）【鞏固練習(xí)】1、用量角器量下面的兩組角，比較一下他們的大小。2、先寫出每個鐘面上的時間, 再量一量鐘面上的分針和時針?biāo)M成的角的度數(shù)。 時間 ( ) ( ) ( ) ( )角度 ( ) ( ) ( ) ( ) （二）角的分類直角：角的兩條邊相互垂直，角度為90的角是直角。銳角：比直角小的角為銳角。銳角的度數(shù)大于0小于90。鈍角：比直角大的角叫鈍角。鈍角的度數(shù)大于90小于180。平角：角的兩條邊成一條直線時，這樣的角叫做平角。平角的度數(shù)為180。周角：角的一條邊繞著它的頂點旋轉(zhuǎn)一周后，和另一條邊重合.這樣的角叫

5、做周角。周角的度數(shù)為360?！眷柟叹毩?xí)】1、填空。1個平角（）個直角 1個周角（）個平角（）個直角2、把以下5種角按從小到大的順序排列。直角銳角鈍角周角平角 3、判斷。（1）比鈍角小的角一定是銳角。（ ）（2）大于90的角一定是鈍角。（ ）（3）周角的度數(shù)是直角的4倍。（ ）4、數(shù)一數(shù)，填一填。右圖中：直角有（）個，銳角有（）個，鈍角有（）個。用量角器畫角。步驟：1、畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線與射線重合。2.在量角器角度刻度線的地方點一個點。3.以射線的端點為端點，通過剛畫的點再畫一條射線。 4.標(biāo)上角的符號和度數(shù)。注意：畫角時要弄清是看外圈刻度還是看內(nèi)圈刻度?！眷柟叹毩?xí)】用量角器畫一個60的角。