主題閱讀活動(dòng)方案

1、主題閱讀活動(dòng)方案-養(yǎng)成念書習(xí)慣、創(chuàng)立書香校園一、指導(dǎo)思想：腹有詩(shī)書氣自華。書本是人類可貴的精神財(cái)產(chǎn)，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)?lái)的基石。我校是一所歷史名校，是一座文化底蘊(yùn)深厚、書香四溢的校園。為落實(shí)萬(wàn)榮縣教育局對(duì)于展開新語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)的統(tǒng)一安排，以豐富我校文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì)，全面提高教育教課質(zhì)量，特?cái)M訂以下方案。二、活動(dòng)目的：1、創(chuàng)立內(nèi)涵豐富、特點(diǎn)鮮亮的校園文化氣氛，提高學(xué)校的辦學(xué)品嘗，提高教師的文化修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。為師生的可連續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。讓校園里充滿著濃重的人文氣味，為師生念書創(chuàng)立優(yōu)異的環(huán)境。2、在念書的活動(dòng)中做好圖書的介紹工作。依照今年度念書活動(dòng)

2、的要求，聯(lián)合實(shí)質(zhì)，為廣大師生介紹一批優(yōu)異書本。3、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生念書的指導(dǎo)，要點(diǎn)培育學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多領(lǐng)會(huì)、多思慮，漸漸培育起平生得益的閱讀習(xí)慣。4、把念書活動(dòng)歸入慣例教課，并與教課工作密切聯(lián)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相聯(lián)合，有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促使課外。5、依照方案組織學(xué)生展開豐富多彩的念書活動(dòng)，寫念書筆錄、摘錄好詞佳句、名言警語(yǔ)、采納主題班會(huì)、念書報(bào)告會(huì)、主題念書手抄報(bào)等形式多角度地展開念書活動(dòng)。三、活動(dòng)口號(hào)：我念書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。四、活動(dòng)組織：組長(zhǎng)：邱敏軍副組長(zhǎng)：李武娟成員：蔡國(guó)娟武亞玲李飛燕廉曉云尋文娟陳慧霞五：活動(dòng)的詳細(xì)舉措：1、增強(qiáng)班級(jí)

3、圖書角的建設(shè)，豐富班級(jí)圖書。經(jīng)過(guò)“發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶書本、互換書籍、向圖書館借閱書本、班與班互換書本”等做法豐富班級(jí)圖書，每班選定兩名學(xué)生做圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的平時(shí)管理及借出送還工作。學(xué)校圖書館與班主任負(fù)責(zé)。2、學(xué)校按期開放圖書館，學(xué)校圖書管理員負(fù)責(zé)。3、增強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)立濃重的的念書氣氛。把念書活動(dòng)推向熱潮，讓讀書活動(dòng)深入到每一個(gè)孩子的心中，成為小學(xué)生平時(shí)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容。六、活動(dòng)的詳細(xì)要求：（一）、教師念書。1、每位教師要仔細(xì)閱讀學(xué)校介紹的中外教育名著、教育家叢書、學(xué)習(xí)資料等數(shù)量，同時(shí)在閱讀時(shí)期達(dá)成規(guī)定的念書筆錄，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的念書心得領(lǐng)會(huì)，并做到“讀好一本書，上好一門課

4、，帶好一個(gè)班，豎起一面旗”。2、要求每一位教師，特別是語(yǔ)文教師上好主題閱讀課，依據(jù)單元主題設(shè)計(jì)大語(yǔ)文教課，中高年級(jí)上好單元導(dǎo)讀，以文帶文，讀寫聯(lián)動(dòng)，展現(xiàn)分享課。低年級(jí)上好繪本教課課，整體識(shí)字課。并依據(jù)課堂教課內(nèi)容向?qū)W生介紹優(yōu)異課外讀物.3.語(yǔ)文教師每個(gè)月交一份主題閱讀教課的、課件及教后反省。(二)學(xué)生念書。1、學(xué)校圖書館自準(zhǔn)時(shí)間每周為班級(jí)圖書角調(diào)動(dòng)一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本、看百書”獻(xiàn)書共建圖書角活動(dòng)。2、利用好每日的朗讀時(shí)間和閱讀課，1-2年級(jí)朗讀兒歌、兒歌和淺顯的古詩(shī)，累積自己喜愛的成語(yǔ)、詩(shī)句和格言警語(yǔ)，背誦優(yōu)異詩(shī)文60篇（段），課外閱讀總量許多于7萬(wàn)字；3-4年級(jí)累積課文中的優(yōu)美詞句、出色句段，以及課外閱讀和生活中獲取的語(yǔ)言資料，背誦優(yōu)異詩(shī)文60篇，課外閱讀總量許多于50萬(wàn)字；5-6年級(jí)背誦優(yōu)異詩(shī)文80篇，不停拓展學(xué)生的閱讀面，課外閱讀總量許多于120萬(wàn)字。3、各年級(jí)課外閱念書本：12年級(jí)阿凡提的故事安徒生童話34年級(jí)十萬(wàn)個(gè)為何少兒版西游記56年級(jí),綠山墻的安妮魯濱孫漂流記4、展開活動(dòng)，讓學(xué)生有興趣讀。念書筆錄互閱評(píng)選，要求中高年級(jí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨、不念書的好習(xí)慣。仔細(xì)寫好念書筆錄，每周班主任教師查閱一次，每個(gè)月評(píng)選一次，對(duì)優(yōu)異的筆錄一學(xué)期評(píng)選出“念書之星”做好存案?？傊?，本學(xué)期我們力求以新奇開朗、