幼兒園大班社會領域教案《精彩的剪紙藝術》教學反思【幼教課件】

1、 HYPERLINK /s?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&mid=2247514596&idx=4&sn=7e1f645f5d31f144525de040b61df1a9&chksm=cf108178f867086ecd653a924ba07dfc85eaeb53f60eb76160692d3b38f50f075974c080f5ab l rd t _blank 幼兒園大班社會領域教案精彩的剪紙藝術教學反思【幼教課件】收錄于話題 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=17974

2、11299031646209 l wechat_redirect o 社會教案 t _blank #社會教案活動目標：1知道剪紙是源于中國的民間藝術，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術的豐富。2敢于結合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。3熱愛剪紙藝術，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。4能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。2剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。3剪紙舞蹈視頻一段。4教你學剪紙視頻一段。活動過程：音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應用。1幼兒參觀剪紙作品展覽。教

3、師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。2幼兒交流看到的剪紙作品。教師：誰來分享一下你看到的剪紙作品？平時在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？教師總結：原來剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。1討論剪紙的源起。教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎？2出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？幼兒剪紙制作紀念冊。1出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)

4、驗制作剪紙作品。教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領來給幼兒園和老師留份紀念呢？這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣？2幼兒設計、制作剪紙作品。舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。1音樂聲中舉行贈送儀式。2以老師的贈言結束活動?；顒友由欤杭覉@聯(lián)系：鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動?；顒臃此迹涸诮虒W中，我讓學生設計窗花的剪紙，讓學生在學會窗花剪紙方法的基礎上，嘗試為大運設計剪紙，深化學生感悟民間藝術的特殊魅力。結合大運進行剪紙，這是教學的一個亮點。去繁就簡，滲透奧運內(nèi)容，讓學生融入奧運的氛圍中。讓學生在學習中時刻感悟民族

5、藝術的源源流長，加強學生的愛國之情。并在學習中提高美術技能技巧，動手能力。從課堂教學效果來看，大部分的學生都能跟上課堂，也達到了預期的效果， 但總的來說， 還存在一些不足和需要改進的地方。不足：1 、還有及少部分學生對折疊紙的方法還不太清楚。2 、學生在畫稿的時候掌握不了總體的結構，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學生的美術基礎有待進一步提高。3 、有部分學生工具不好，也就很難達到同步進步的理想效果。4 、在老師的示范教學之后，當要求學生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。改善：1 、在課堂教學的同時，多給學生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。2 、進一步提高學生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。小百科：剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。覺得不錯，請在看點贊 HYPER