幼兒園大班社會課件集錦【四篇】

1、幼兒園大班社會課件集錦【四篇】【水龍頭在哭】活動目標(biāo)：1知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。2能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。3發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：禁止標(biāo)志的圖片活動流程：討論-檢查-制作（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。師幼一起念兒歌兩遍。（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在哭。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎

2、么做？師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在哭的水龍頭。發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭？幼兒園教案頻道師：我們可以畫標(biāo)志！為什么？（讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。）節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫？讓幼兒思考。師：我們認(rèn)識過哪些標(biāo)志？幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水，怎么畫？在紅圓圈里畫什么？（畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。）師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志？（警示標(biāo)志）我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提醒別人關(guān)緊水龍頭

3、。）怎么畫？在黃三角形里畫什么？幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。【中華大家庭】教育目標(biāo)：1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片活動過程：1、談話導(dǎo)入我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？2、了解蒙古族、維吾爾族我們的祖國是一個(gè)大家庭有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。請幼兒觀看蒙古族課件?？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁?？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做

4、簡單的小結(jié)。請幼兒觀看課件?？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁矗俊闭堄變捍竽懓l(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時(shí)，提醒說完整話。3、提供圖片，辨認(rèn)民族小朋友看一看，是哪個(gè)民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點(diǎn)來說出是哪個(gè)民族的？4、小結(jié)每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，今天我們只認(rèn)識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。反思：本節(jié)活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強(qiáng)。活動中運(yùn)用了課件和圖片，既生動有趣，又能激發(fā)幼兒了

5、解學(xué)習(xí)的欲望。但還有個(gè)別幼兒還是很被動，在牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本身表達(dá)不是很流暢，心里明了，但不善于表達(dá)，第二方面，少數(shù)民族的知識里確實(shí)有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情況，我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個(gè)別差異，有些知識要放在課前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)行預(yù)熱，相信以后的活動更精彩！【我的本領(lǐng)】活動目標(biāo)：1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功；2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法；3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)。4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5.培

6、養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.課件（六個(gè)漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車）2.紙3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等活動過程：一、以游戲?qū)?，引起幼兒興趣：今天我們玩一個(gè)看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰？（六個(gè)漫畫人物）xx有什么特點(diǎn)？他是干什么的？師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。二、大方自信的說出自己的外貌特征：1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)？2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個(gè)游戲，名字叫快樂大搜索，一會屏幕上滾動小朋友的照片，?？吹?/p>

7、誰，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點(diǎn)？（預(yù)備開始）師：孩子們，我們每個(gè)人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。三、展示自己的本領(lǐng)：1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)？（畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等）2.本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當(dāng)什么？四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的？現(xiàn)在我們再來玩一個(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來？（輔助材料）幼兒操作。2.你是通過什么方式讓紙站起來的？是怎么成功的？a.你的

8、還朋友有沒有給你幫助和好的想法？b.在你和好朋友想不到辦法的時(shí)候，老師是怎么鼓勵(lì)你的？（學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等）3.我們來看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)？走路、騎車；數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的？（爸爸、媽媽的關(guān)心）五、結(jié)束部分：想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎？我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。活動反思：導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)

9、力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會展示。【出游前的準(zhǔn)備】活動目標(biāo)1樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。2初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。3培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗(yàn)。2準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜

10、和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。活動過程1導(dǎo)人部分。教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。2嘗試選物。(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。(3)觀看課件，請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。(4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。3分小組制定選物計(jì)劃表。(1)講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小

11、朋友自己帶的食物，下午回家。(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。(3)小組長按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。4集體討論計(jì)劃表。教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。(2)每個(gè)小組選擇的是什么玩具?可以幾個(gè)人一起玩?(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?(4)你的好朋友喜歡吃什么?教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。5根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。6小組長組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品?；顒有〗Y(jié)郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)

12、劃表，事情就會做得更快更好?；顒臃此茧S著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強(qiáng)烈。可是，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動的意識。整個(gè)活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購物籃限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)