人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

1、 人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 在熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步熟悉新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使同學(xué)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。一起看看人教版四班級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案!歡迎查閱! 人教版四班級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案1 一.教學(xué)內(nèi)容：p24及相應(yīng)的練習(xí)。 二.教學(xué)目標(biāo)： 1.在熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步熟悉新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使同學(xué)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 2.關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)數(shù)的概念，把握-系列的計數(shù)學(xué)問，從而培育 3.突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，

2、鼓舞同學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域中討論與創(chuàng)新。 三.重點難點 1.計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。 2.數(shù)級，數(shù)位，計數(shù)單位的區(qū)分以及“位值”的理解。 四.教具預(yù)備 掛圖，投影儀。 創(chuàng)新點：注意以舊知帶新知，進一步培育同學(xué)的自學(xué)力量。 五、教學(xué)過程 (一)學(xué)前預(yù)備 1.口答 (1)一千里面有()個百，一萬里面有()個千。 (2)()個一百是一千，()個一千是一萬。 2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位挨次 5.自由讀一讀下面的話。 P2(000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。) 6.我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到比 萬大的數(shù)，今日我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的熟悉。并進行板書 (二)講授新課 1.教學(xué)計數(shù)單位：

3、十萬、百萬、千萬、億。 (1)觀看板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律? 四人小組計論，再匯報。 你能按這樣的規(guī)律連續(xù)往下讀呢? (2)老師撥算珠，讓同學(xué)觀看，思索能得出的規(guī)律是什么。 依據(jù)十個十是一百，十個一百是一千的規(guī)律自己數(shù)出：10個 一萬是十萬，10個十萬是一百萬，lO個一百萬是一千萬，lO個-千萬是一億。 (3)結(jié)合板書指出：個、十、百、千等都是計數(shù)單位。 (4)億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢? (5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)覺相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (6)引導(dǎo)同學(xué)明確：兩個計數(shù)單位之間的進率都足10，即：十進關(guān)系。 2.教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位挨次表： (1)引導(dǎo)

4、同學(xué)觀看計數(shù)單位之間是怎樣排列的? (2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位挨次表。重點提示億位前面要加“. (3)分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)分。 引導(dǎo)同學(xué)明確個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十， 千萬位上的計數(shù)單位是千萬;幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上 幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。 (4)熟悉數(shù)位分級。 為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即：從右 起每四位為一級。個、十、百、干是個級，表示多少”個“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個”萬“。 看書質(zhì)疑。 問：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么? (三)利用新知，解決問題。 1.回

5、答下面的問題。 (1)萬級的數(shù)位有哪些? (2)每相鄰的兩個單位間有什么關(guān)系? (3)說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。 (4)有34560783中，各個數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 2.課本p4頁的做一做。 3.推斷題： (1)十個一千是一萬。() (2)兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。() (3)5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。() (四)課后延長 看書：p24 人教版四班級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：使同學(xué)知道生活中有比萬大的數(shù);使同學(xué)進一步熟悉計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。 過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受揭示各計數(shù)單

6、位間的關(guān)系的過程，把握數(shù)位挨次表，理解位值的概念。 情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培育同學(xué)在實際生活中查找數(shù)學(xué)信息的意識和力量。 重點：熟悉計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。 難點：把握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。 教具：圖片和計數(shù)器 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、我們以前都熟悉過哪些數(shù)? 2、數(shù)數(shù)：1)從689一個一個的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000 3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)? 4、出示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們常常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請同學(xué)

7、試著讀一讀。 這節(jié)課我們就來討論更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的熟悉 二、探究新知 1、請同學(xué)拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少? 強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦? 2、請同學(xué)10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少?利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬? 3、照這樣連續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少?10個一百萬是多少?10個一千萬是多少?。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。 想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位挨次表排列起來 億級萬級個級 億千百十萬千百十個 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000

8、 表示8個十萬 每個計數(shù)單位都要占一個位置，根據(jù)我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。 說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 三、鞏固新知 1、“做一做”的1題數(shù)數(shù) 2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。 人教版四班級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案3 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁的內(nèi)容，練習(xí)一第15題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 2.把握數(shù)位挨次，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使同學(xué)獲得正確讀數(shù)的勝利體驗;培育同學(xué)分析、綜

9、合的力量。 教學(xué)重點：教學(xué)讀萬級的數(shù)。 教學(xué)難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 讓同學(xué)嫻熟把握數(shù)位挨次表。把握數(shù)位的名稱、挨次，進率關(guān)系。 教學(xué)方法與手段： 小組合作、爭論、溝通 教具預(yù)備： 多媒體課件、計數(shù)器。 教學(xué)過程： 一、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的熟悉 二、出示目標(biāo)：1.使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 三、自學(xué)指導(dǎo)：1、把握數(shù)位挨次，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 多媒體課件演示主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個省(市、自治區(qū))的

10、人口數(shù)。由同學(xué)提出問題，得到了那些信息?發(fā)覺了什么? 2、探究溝通，獵取新知 1.以北京市人口數(shù)為例，先讓同學(xué)嘗試讀一讀13819000這個數(shù)。 2.計數(shù)器操作，熟悉計數(shù)單位。 問題：在這個計數(shù)器上，你發(fā)覺了什么? 用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，始終數(shù)到九千，再撥上一千。 問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣? 熟悉十個一千就是一萬。(板書“萬”。) 讓同學(xué)在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，始終數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?熟悉十個一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的熟悉，分別板書：百萬、千萬、億。 3.小組爭論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。 問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)覺這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? 4.熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次表 (1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位挨次寫出。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。 (2)同桌同學(xué)相互說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。 (3)學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計數(shù)的四位分級法。 四.達標(biāo)檢測：完成第4頁“做一做”。 五、.爭論： (1)投影出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù)，讓同學(xué)讀一讀，并寫出讀作多少。 (2