班級發(fā)展與班主任管理

1、班級發(fā)展與班主任管理主講張惠昆疑問班主任工作難做嗎？班主任工作很難做嗎？疑問1：班主任工作難做嗎？ 難做！因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗ο笫侨?，是未完成的人，是發(fā)展中的人，每一個(gè)人都是一個(gè)特例，他的生長過程具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性，幾乎沒有可以一以貫之的方法能夠遵循，沒有一套成熟的管理程序讓你去按部就班。 疑問2：班主任工作很難做嗎？ 這似乎也不確定，很多優(yōu)秀的班主任在工作中處理問題，所用方法似乎也都是信手拈來，比較簡單，工作顯得并不怎么困難。那么原因在哪里呢，這里的關(guān)鍵就在于智慧，要想做好學(xué)生工作，必須要做一個(gè)充滿智慧的班主任。 班級是學(xué)校的基本單位。一個(gè)班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與什么是班級？一群學(xué)生共同

2、組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實(shí)現(xiàn)的。 班級是什么？團(tuán)結(jié)班級要擰成一根繩，這“繩”就是班集體班級發(fā)展的特點(diǎn)班級發(fā)展的四個(gè)階段階段1組建階段階段2磨合階段階段3規(guī)范階段階段4業(yè)績階段班主任的“四大招式”組建階段指揮式磨合階段教練式規(guī)范階段支持式業(yè)績階段授權(quán)式組建階段指揮式重點(diǎn)：誅大賞小，教師“立威”磨合階段教練式重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)班級干部規(guī)范階段支持式重點(diǎn)：從相信自己到相信學(xué)生業(yè)績階段授權(quán)式重點(diǎn)：建設(shè)平等、民主的班級如何有效管理班級管理學(xué)生的四大法則腦的法則臉的法則心的法則體的法則腦的法則：從思想觀念出發(fā)教師策略（1）：贊美 通過贊美培養(yǎng)其自尊通過贊美讓其失調(diào)腦的法則：從思想觀念出發(fā)

3、 從小到大，從私下到公開合適的承諾：公開，監(jiān)督，獎(jiǎng)懲教師的策略（2）：承諾心的法則：從情緒情感出發(fā)心的法則：從情緒情感出發(fā)教師策略（3）：活動 在活動中激發(fā)情緒，在激動時(shí)實(shí)施教育。教師策略（4）：成功 讓每個(gè)孩子都有成功的可能性，通過成功的喜悅達(dá)成學(xué)習(xí)遷移。教師要“重情”情緒情感知情定情共情激情臉的法則：從社會壓力出發(fā)教師策略（5）：榜樣 通過榜樣，引發(fā)依從教師策略（6）：人情 給學(xué)生面子，讓他欠你“人情”拉近彼此關(guān)系，實(shí)施教育影響臉的法則：從社會壓力出發(fā)法國影片放牛班的春天體的法則：從行為習(xí)慣出發(fā)教師策略（7）：強(qiáng)化 什么可以用來強(qiáng)化如何進(jìn)行強(qiáng)化體的法則：從行為習(xí)慣出發(fā)強(qiáng)化物BECDA物質(zhì)性

4、強(qiáng)化社會性強(qiáng)化活動性強(qiáng)化代幣性強(qiáng)化象征性強(qiáng)化教師的學(xué)生管理中的“七種武器”贊美活動承諾成功榜樣人情強(qiáng)化班主任的自我修煉四要素自我修煉四要素不斷學(xué)習(xí)健康快樂善于反思勇于實(shí)踐學(xué)什么？怎么學(xué)？不斷學(xué)習(xí)“SAB式學(xué)習(xí)”坐享其成，坐吃山空只知照搬，不會消化吸取精華，去其糟粕不但學(xué)習(xí)，更會創(chuàng)造不學(xué)習(xí)的人無效學(xué)習(xí)的人有效學(xué)習(xí)的人把學(xué)到的理論和技能應(yīng)用到實(shí)踐中在實(shí)踐中犯錯(cuò)，在糾錯(cuò)中提升，在提升中創(chuàng)新。勇于實(shí)踐善于反思 法國著名的牧師納德蘭塞姆聆聽過一萬多人的臨終懺悔。他說：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人；如果每個(gè)人都把反思提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人?！狈此甲约旱?/p>

5、教育、教學(xué)理念反思自己的教學(xué)行為反思自己的教學(xué)思維反思自己的教學(xué)方法教師反思什么?善于反思朱永新的“教師成功保險(xiǎn)公司”的投保條件: “每日三省，寫千字短篇，一天中所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3650篇來本公司。如投保方自感十年后未能躋身成功者(名師)之列，本公司愿以一賠百。”葉瀾說: “一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師?！苯處煼此既绾巫?健康快樂教師的職業(yè)病肩周炎如何預(yù)防肩周炎教師的職業(yè)病頸椎病一起做個(gè)頸椎操“采”字頸椎操你準(zhǔn)備好了嗎？珍惜機(jī)會，珍惜時(shí)間，從此刻起步吧！ 海星的故事 海邊，退潮后，一個(gè)小男孩使勁地把一個(gè)個(gè)海星扔回大海。路人

6、問：“這么多海星，你救得完嗎？又有誰會在乎？”男孩沒回答，只是又撿起了幾個(gè)海星，使勁扔回大海，邊扔邊說：“這個(gè)海星它在乎！這個(gè)也在乎！這個(gè)也在乎！還有這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)”把我們能做好的事做好，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都在乎！啟示Thank You!將帥怎樣才能做到軍紀(jì)嚴(yán)明、令行禁止？ 周武王問姜太公：“將以誅大為威，以賞小為明，以罰審為禁而令行。故殺一人而三軍震者殺之，賞一人而萬人悅者賞之。” 太公答：“誅大”，有兩層含義一是指誅大官，因?yàn)榇蠊僦貦?quán)在握，一舉一動能影響全局；二是指誅大失誤。如果大的失誤都不受到處罰，那就可能什么事也做不成?！百p小”，有兩層含義 一是指獎(jiǎng)賞小人物，如普通士兵、平民百姓； 二是

7、獎(jiǎng)勵(lì)小進(jìn)步、小成就，對待個(gè)人或團(tuán)體取得的小成績，要注意及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其再接再厲。 學(xué)會傾聽聽用口去聽用耳朵聽；用眼睛看 用心聆聽聽說文解字我相信你愿意學(xué)好我相信你愿意學(xué)好我相信你愿意學(xué)好我相信你愿意學(xué)好我相信你愿意學(xué)好（別人不信，我信）（我沒有懷疑過你）。（別人我可不敢說）。（是自愿，不是被迫）。（你明白是非，不愿學(xué)壞） 重音的表達(dá)咨詢中的傾聽解密求助者說：騎車時(shí)與他人自行車相撞了，對此他可能有以下的表述方法:自行車撞到一起了。我撞了他的車。他撞了我的車。真晦氣，自行車撞了。對事件作客觀的描述求助者以負(fù)責(zé)的態(tài)度作了自我批評。但同時(shí)這種人也可能凡事都自我歸因，自省自責(zé)，自卑退縮。表明是別人過錯(cuò)

8、。不是自己的責(zé)任，這種人可能常推諉,容易有攻擊性。宿命論色彩，凡事易認(rèn)命。最佳配圖1、給大家十幅圖片，2、依據(jù)自己理解，兩兩配對。3、交流“最佳配圖”，說出理由。動起來最佳配圖 有的人習(xí)慣按類別形狀搭配，有的人按功能搭配，有的人按聯(lián)想搭配。 交流的過程不是為了強(qiáng)調(diào)自己而是學(xué)習(xí)他人，交流的目的不是找出最佳答案，而是豐富和完善答案。 作為一名班主任，常常會以為只有自己的說法是最佳的，其實(shí)不妨聽聽學(xué)生的意見，有許多問題從他們的角度去解釋，可能我們就理解了。表揚(yáng)的藝術(shù)表揚(yáng)包括二個(gè)部分我們對孩子說什么孩子對自己說什么案例二玩飛鏢12歲的小瑞在玩飛鏢，他一下子就射中了靶上公牛的眼睛。體育老師說道：“真了不

9、起，你的眼力真好，你真是個(gè)神射手。”小瑞卻走開不玩了。老師本想鼓勵(lì)小瑞，可他的表揚(yáng)卻讓小瑞大為掃興。老師真弄不明白。都射中公牛的眼睛，可我“老師想讓我每次不是神射手，我只不過是碰巧射中罷了。如果我再玩一次，說不定連靶邊都沾不上呢，更別說公公牛的眼睛了。還是趁早退出算了?！痹诶蠋煴頁P(yáng)后，小瑞是怎么想的？什么樣的表揚(yáng)可以鼓勵(lì)小瑞玩下去？不要評價(jià)，只需描述?！扒乒５难劬Ρ簧渲辛恕薄澳愫懿诲e(cuò)。你很了不起”“描述”“評價(jià)”評價(jià)性的語言會讓瑞在飛鏢失誤的時(shí)候，會垂頭喪氣地想：“我真糟糕，我真笨，我是個(gè)失敗者。”描述性的語言會讓瑞從老師身上感覺到老師很尊重他，并不因?yàn)樗滹w鏢的技術(shù)好壞而產(chǎn)生對他的好感。有

10、益表揚(yáng)的基本原則描述而不是評價(jià)，敘述而不作判斷。應(yīng)該讓孩子自己做出對自己的評價(jià)。 要使你的表揚(yáng)有建設(shè)性，那就描述孩子的努力和成就以及我們的感覺，千萬不要評價(jià)判斷孩子的性格和品行。考考你？ 初次見面時(shí)對方說下面的話，給你留下最好印象的說話方式是哪一種？A、你真漂亮不光這些，你也很會體貼人。B、你是很任性的人，但是很有魅力。C、你很愛說話，但說話的內(nèi)容很深難懂。D、你看起來很溫柔，但有任性的地方。最初多少貶低，而后贊揚(yáng)的方式會增加好感度 擰螺絲與喝咖啡又有什么關(guān)系呢？那是因?yàn)樵谝淮误w驗(yàn)活動中，我們小隊(duì)一行13人來到郵電局。本以為來郵電局就是操縱機(jī)器?？墒?，沒想到我們的工作卻是擺弄機(jī)器零件，說白了，

11、就是擰螺絲。聽到這兒，我們都覺得讓我們擰螺絲是大材小用了。一杯咖啡和9000個(gè)螺絲一杯咖啡和9000個(gè)螺絲真正輪到我們的時(shí)候，才知道擰螺絲也不簡單，得經(jīng)過制螺母、下墊片、把彈簧拿掉、再把螺母和墊片裝到機(jī)器上這樣四道工序。才擰了幾個(gè)，有的同學(xué)手指就紅了，皮也磨破了。從工作人員那兒得知，他們每人一天至少要擰1萬多個(gè)，真是太了不起了，我們打心里佩服他們。一杯咖啡和9000個(gè)螺絲我們又了解到在這兒擰100個(gè)螺絲才5分錢，我心里粗粗一算，平常在麥當(dāng)勞喝一杯咖啡就得擰9000個(gè)螺絲！我平時(shí)還埋怨父母給的零花錢太少，現(xiàn)在我才理解，父母賺錢實(shí)在不容易。孩子們沒有用老師再去提醒任何事情?；顒有Ч业某晒ξ磥怼凹词顾龑頉]有太大的作為，但起碼她會是一位好公民，如果你們以后想干壞事，不妨想想鳳珠?！?這句話當(dāng)然記得（其實(shí)您說的很多話至今還深深印在我腦海里），那是您在去湛一的那段上坡路，看到我?guī)鸵晃焕蠣敔斖蒲b著滿滿一堆學(xué)生的留言東西的三輪車，所以上課的時(shí)候表揚(yáng)了我其實(shí)于我而言，不那么做心難安，當(dāng)時(shí)也希望自己的親人在遇到困難的時(shí)候也同樣有