專題06戲劇的矛盾沖突：《雷雨》選點精講-2021-2022學(xué)年高一語文“從課內(nèi)到課外”黃金知識點拓展（統(tǒng)編版必修下冊）

1、雷雨戲劇的矛盾沖突課文典例雷雨中的矛盾沖突第一場和第二場的分界在哪里？兩場戲中矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？兩場戲的主要情節(jié)分別是什么？雷雨共四幕，本課節(jié)選自雷雨第二幕，共兩場?？焖贋g覽課文，解決以下幾個問題：課文探討魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。繁漪周樸園妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，18歲。人物關(guān)系劇中人物關(guān)系及劇情簡介魯貴周樸園繁漪侍萍周萍魯大海周沖四鳳夫妻舊情人夫妻子女子女子女親兄弟情敵主仆主仆情

2、人情人四鳳觸電身亡；周沖為救四鳳也觸電身亡；周萍開槍自盡；繁漪瘋了；侍萍呆癡；血緣關(guān)系性愛關(guān)系階級關(guān)系周、魯兩家的沖突。 第一場：周樸園同魯侍萍的沖突第一層，周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過第二層，周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度第二場：周樸園同魯大海的沖突重逢斗爭相遇述舊怨相認生新恨把握戲劇沖突細讀文本第一場時隔三十年，周樸園已認不出魯侍萍，但是，周樸園最終還是認出了魯侍萍。那么，他是如何認出的呢？周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦老爺沒有事了？片段1：周樸園：哦，很遠的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。片段2：周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老

3、爺，您那件雨衣，我怎么說？片段3：魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？片段4：細讀文本第一場請揣摩一下魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍想不想周樸園認出自己？為何一次次都在掩飾最后又直接說破了？魯侍萍的話步步都在引導(dǎo)，處處設(shè)玄機，句句都帶有暗示性，說明侍萍希望被認出，希望談話能繼續(xù)下去。想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當年的侍萍，會以什么態(tài)度對待她。復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當年大少爺?shù)膹?fù)雜感情，也有三十年來積累的痛苦與怨憤；她想知道周樸園對她的過往還留下幾分情，卻發(fā)現(xiàn)三十年前的愛人如今完全認不得自己了。周樸園與魯侍萍的矛盾沖突矛盾焦點：愛恨

4、情仇第1層：相遇述舊怨第2層：相認生新恨周樸園與魯侍萍的矛盾沖突-相遇訴舊怨你，你貴姓？周樸園的心理變化過程（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有點慌。心中釋然，有些不知所措。不愿也不敢承認這是真實的。厲聲責(zé)問，惱怒，驚懼。 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍?一直保留著侍萍喜歡的家具 一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣 一直記著侍萍的生日 一直保留著侍萍繡了花的襯衣如何理解？思考美麗溫柔（趕出家），體貼（梅

5、花）周樸園認為繁漪是精神病，現(xiàn)在的家庭生活并不能讓她幸福。周樸園懷念侍萍的內(nèi)容與他見到侍萍如此驚恐是否矛盾？周樸園愛不愛侍萍？當年為什么會愛上侍萍呢？那周樸園愛繁漪嗎？思考周樸園懷念侍萍的內(nèi)容與他見到侍萍如此驚恐是否矛盾？不矛盾，他懷念的是記憶中的侍萍，那個侍萍是他現(xiàn)在婚姻生活不幸福的情感寄托，他不允許開窗，喜歡把所有的家具擺成原樣，他把自己的情感寄托在懷念中，這也是他人性中真實的一面；但是侍萍真正出現(xiàn)了后他卻要想此人是否會威脅自己的地位，從他資本家的利益本性出發(fā)，他又變得殘酷無情。開放思維兩個版本哪個更好？說說你的看法片段1：片段2：周樸園和魯大海的矛盾沖突面對三十年未見的兒子，周樸園是什么

6、樣的態(tài)度呢？結(jié)合課文中周樸園和魯大海的對話看一下。面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點父子顧念之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老到，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。明知故問用錢收買開除大海立場堅定揭穿周的騙局揭露、怒斥血腥發(fā)家史父子相遇 階級斗爭周樸園和魯大海的矛盾沖突通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？收買工人代表；血腥的發(fā)家史；血腥鎮(zhèn)壓工人。有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點。魯侍萍的性格與形象小結(jié)沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)”和“

7、命運”。善良軟弱討飯、縫衣、當老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受欺辱壓迫 頑強控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強盜”正直剛毅，堅強、自尊，有一定覺醒魯侍萍是一個舊中國的勞動婦女形象。 第一場戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。 第二場戲則是從階級斗爭的角度來揭露周樸園的反動的階級本性，說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。 是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。殘忍，自私，冷酷，虛偽，奸詐，沒有任何仁義和道德而言的反動資本家。課文從兩個角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。周樸園魯大海 一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的

8、斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神。 他是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心，但他也有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚魯莽的弱點。人無力抗爭命運的悲劇命運是一種不可抗拒的超現(xiàn)實力量，神秘，令人畏懼，當代人不難在其中讀出宿命論的色彩。古希臘悲劇雷雨所顯示的，并不是因果，并不是報應(yīng)，而是我覺得天地間的“殘忍”。雷雨自序1.“三一律”原則 時間一個下午 結(jié)構(gòu)緊湊集中 地點周樸園的客廳 事件周魯兩家愛情、血緣、階級的復(fù)雜關(guān)系寫作特點2.語言特點（1）高度個性化語言 周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當。人物語言還和他們所處

9、的時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應(yīng)。這在周樸園的企圖用金錢來平息侍萍的對話中表現(xiàn)得非常突出，不僅表現(xiàn)出資本家的本性，也把他急于趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。侍萍悲憤地說，充分表現(xiàn)了她的悲憤和仇恨及發(fā)自內(nèi)心對周樸園的輕蔑和憤恨，也表現(xiàn)了侍萍的剛毅與倔強。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又改的話，把她當時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。因而使人物形象更真實、鮮明。（2）豐富的潛臺詞 下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說，盡在不言中。如果說出來，那就不是藝術(shù)了。 周樸園：（汗涔涔地）哦。 魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周樸

10、園：（抬起頭來）你姓什么？ 魯侍萍：我姓魯，老爺。 “你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？你怎么知道得這么清楚？ 又如：以下魯侍萍的兩句話表明了她復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞： 魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瑧{什么打我的兒子？ 周萍：你是誰？ 魯侍萍：我是你的你打的這個人的媽。 眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的幫兇，做母親的憤恨、痛苦、失望、悲哀什么都有，真是百感交集。（3）語言富于動作性 戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中

11、內(nèi)在力的體現(xiàn)。 魯侍萍：哦，老爺沒有事了？（暗示） 周樸園：（指窗）窗戶誰叫打開的？（直接推動） 魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（暗示） 周樸園：啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。（直接推動） 可以想見，如果沒有接下去的魯侍萍關(guān)窗戶的動作，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言，就是典型的動作語言。它的作用在于推動情節(jié)的發(fā)展。 雷雨以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)

12、階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運。探討：“雷雨”這一標題的象征意義是什么？表示故事的背景與環(huán)境氣氛；預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。選點精講-戲劇中地矛盾沖突沖突離不開矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通過外部形式表現(xiàn)出來，發(fā)生了對立雙方的摩擦、爭執(zhí)、撞擊，才稱之為“沖突”。戲劇要在兩三個小時內(nèi)，通過人物的語言和動作，塑造形象，反映社會生活，必須把矛盾集中起來，達到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度。所以，有人說，“戲劇就是沖突”“沒有沖突就沒

13、有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的“牛鼻子”。一、矛盾沖突的性質(zhì)和特點1矛盾沖突的性質(zhì)(1)人與人的沖突(有人稱之為外部沖突)。如雷雨中董事長周樸園與工人代表魯大海的不同動機，封建家長周樸園和蘩漪的不同動機，構(gòu)成階級、家庭的沖突。如茶館，正是由精明善良的王利發(fā)、耿介正直的常四爺?shù)仍S多性格各異的人物，在相互撞擊中引起沖突。(2)人物內(nèi)心的沖突(有人稱之為內(nèi)部沖突)。在雷雨中，四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉，要侍萍答應(yīng)他們的結(jié)合，她是既難同意，又無法道出真相的。兒女的要求使她處于進退兩難的境地，使她在內(nèi)心深處展開了激烈的斗爭。人物之間的沖突與內(nèi)心的

14、沖突這兩種方式，有時各自單獨展開，有時則交錯在一起，相互作用，互為因果。(3)人物與環(huán)境的沖突。這種環(huán)境，既指自然環(huán)境，也指社會環(huán)境。茶館展示了維新運動失敗后、北洋軍閥混戰(zhàn)之時和國民黨統(tǒng)治時期這三個不同歷史階段中人與社會環(huán)境的沖突。2矛盾沖突的特點(1)尖銳激烈：在戲劇中，一些平淡的矛盾往往被組成有聲有色的沖突，由于矛盾的雙方都有足夠的沖擊力，沖突的最后爆發(fā)是格外強烈的。(2)高度集中：戲劇沖突是在既定的時間和空間里表現(xiàn)社會矛盾。(3)進展緊張：戲劇沖突必須是扣人心弦、波瀾起伏的，使觀眾一直處于緊張和期待之中。(4)曲折多變：戲劇沖突往往是曲折復(fù)雜、變化多姿的。二、如何把握戲劇沖突1了解戲劇情

15、節(jié)，把握戲劇沖突社會矛盾往往有一個發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，戲劇沖突也是如此，通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，戲劇沖突都有一個完整的發(fā)展過程。因此，我們可以從情節(jié)的推進入手進行分析。二、如何把握戲劇沖突2抓住主要事件，體察細微之處要把一場戲分解為若干小單位，進行微觀把握，省去不重要、交代性的情節(jié)，仔細研究主要事件、主要場次的描寫，最后把各個場面組合起來，作綜合分析。二、如何把握戲劇沖突3理清人物關(guān)系，把握矛盾沖突在戲劇沖突的過程中，可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛，看到人與人之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的、表達了什么樣的主題。人們在現(xiàn)實生活中由于立場、觀點、思想感情等的不同，本來就

16、存在著矛盾沖突。戲劇中的矛盾沖突就是在諸如此類的矛盾沖突中提煉出來的，但是它更集中、更尖銳。要想把握戲劇的矛盾沖突，更深刻地認識作品的思想內(nèi)涵，必須先理清人物關(guān)系。二、如何把握戲劇沖突4分析沖突性質(zhì)，把握戲劇主題戲劇沖突的實質(zhì)是性格沖突，作者把人物放在尖銳的沖突中，特別是從人物性格(指人物的世界觀、階級立場、政治觀點、道德品質(zhì)、思想感情、心理素質(zhì)、興趣愛好等多種因素)的相互“抵觸”來展開故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戲劇的主題，應(yīng)從分析沖突入手。其方法是分析戲劇一共寫了多少沖突，哪些是主要沖突，以及引起各種沖突的原因等。 三、緊扣戲劇沖突，分析人物性格和小說不同，戲劇主要通過富有動作感的人物對話來推動情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)戲劇沖突、塑造人物形象、表現(xiàn)戲劇主題。那么，如何鑒賞戲劇中的人物形象