材料作文審題立意課件

1、 一只小白兔去河邊釣魚。 第一天，小白兔去河邊釣魚，什么也沒釣到，回家了。 第二天，小白兔又去河邊釣魚，還是什么也沒釣到，回家了。 第三天，小白兔剛到河邊，一條大魚從河里跳出來，沖著小白兔大叫：“你要是再敢用胡蘿卜當魚餌，我就扁死你！” 一只小白兔去河邊釣魚。 寫作要有讀者意識，正如小白兔要想釣到魚，首先要知道魚愛吃什么。我們寫作不能只寫自己想寫的內容，而應該寫閱卷者想要讓我們寫的內容。 寫作要有讀者意識，正如小白兔要想釣到魚，首先要知道魚愛2015年全國統(tǒng)一考試大綱高考作文的要求基礎等級：符合題意、符合文體要求；感情真摯，思想健康；內容充實，中心明確；（）語言通順，結構完整；標點正確，不寫錯

2、別字。（題意、內容、表達）發(fā)展等級：深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)新2015年全國統(tǒng)一考試大綱高考作文的要求基礎等級：符合題意、“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！?明代哲學家、思想家王夫之新材料作文的“意”： 材料的主旨 命題者的意圖 我們寫作的方向 要求：準確、全面把握，確立最佳立意“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！睂W習目標： 1.了解新材料作文的材料形式和特征。 2.學習新材料作文審題立意的方法，加強審題立意能力訓練。學習目標：千古文章意為高談新材料作文的審題立意千古文章意為高談新材料作文的審題立意一、什么是新材料作文 新材料作文是指2006年之后新出現(xiàn)的一種材料作文形式。新材料作文只給出材料，

3、不規(guī)定話題，從而引導考生把審題的注意力從關注話題本身，集中到對材料的解讀上面。一、什么是新材料作文 二、新材料作文的選材類型 1.現(xiàn)實生活類 2.比喻聯(lián)想類 3.寓言故事類 4.漫畫圖畫類 二、新材料作文的選材類型1.現(xiàn)實生活類 （2015全國卷1 ） 因父親總是在高速公路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡

4、述你的看法。 1.現(xiàn)實生活類1.現(xiàn)實生活類 （2011全國大綱卷）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。 有人據此在互聯(lián)網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把50

5、0萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。 1.現(xiàn)實生活類2.比喻聯(lián)想類 臺灣著名漫畫家蔡志忠曾說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸他是大的。 蔡志忠的這段話給了你什么啟迪？請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，自定文體，自定標題，不少于800字。 2.比喻聯(lián)想類2.比喻聯(lián)想類 （2010年全國新課標卷）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而把它放在大水池中，兩個月

6、就能長到一尺長。 狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避風險，覓得食物，頑強地以生存下來。 著名心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后把名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的希望，八個月后，他們的成績明顯提高。 以上現(xiàn)象啟發(fā)我們認識到人的成長是有一定規(guī)律的。2.比喻聯(lián)想類 3.寓言故事類 （2009全國卷1）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。

7、小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑，為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?3.寓言故事類4.漫畫圖畫類（2010年全國卷1）閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。4.漫畫圖畫類 要求選好角度，確定立意，

8、自選文體，三、新材料作文的審題立意法 1.抓關鍵句法 2.由果析因法 3.人物關系法 4.寓意解讀法5.求同求異法6.聯(lián)想類比法三、新材料作文的審題立意法1.抓關鍵句法 1.抓關鍵句法 所謂的關鍵句是指： 所給材料中議論性的語句； 材料中反復出現(xiàn)的語句； 是人與人或物與物之間的對話； 轉折復句“但是”后面的分句等。 1.抓關鍵句法 例1、 (2007年高考海南、寧夏卷) 閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 法國化學博士別涅迪克做實驗時,有一個燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇,又一時找不到答案,就將燒瓶貼上標簽,注明問題,保存起來。 一天,他偶然看到報道說,有兩輛客車相撞,司機和

9、乘客都被擋風玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個燒瓶,經過化驗,發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護作用。“如果將這種溶液用到汽車保護玻璃上,車里的人不是更安全嗎?”因為這個意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀法國科學界突出貢獻獎。 對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機遇,更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠。 例1、 (2007年高考海南、寧夏卷) 閱讀下面的文字,根據可從“搶抓機遇”方面切入，亦可以從“執(zhí)著”精神方面入手。也可從“創(chuàng)造并不難，創(chuàng)造其實離我們很近”這方面立意： 生活中人人都有著一種潛在的

10、創(chuàng)造力或“要讓潛在的創(chuàng)造力量發(fā)揮出來，必須要關注現(xiàn)實生活”以及“在現(xiàn)實生活中，對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創(chuàng)造的人，永遠不會成功”等可從“搶抓機遇”方面切入，亦可以從“執(zhí)著”精神方面入手。例2、（2008年北京卷）閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。”隨后，拿了一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問大家：“瓶子滿了嗎？”所有學生回答：“滿了。”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學生若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口齊平?！斑@個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。 一

11、學生說：“很多事看起來達到極限，實際還存在很大空間。” 一學生說：“順序很重要。先放沙，有些石塊肯定放不進去了?！?一學生說：“對。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。” 一學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”例2、（2008年北京卷）閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少我們就可以從以下不同角度立意：（一）從第一個學生的角度立意：永不滿足（學無止境）。（二）從第二個學生的角度立意：凡事要注意方法。（三）從第三個學生的角度立意：凡事都要注意循序漸進。（四）從第四個學生的角度立意：凡事都不能一概而論；（五）從老師的角度立意：要善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。我們就可以從以下不同角度立意：例3、閱

12、讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 有個班級獲得了校運會“道德風尚獎”，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個細節(jié)在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有這個班的同學在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。 例3、閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 既為自己喝彩，也要為別人喝彩既為自己喝彩，也要為別人喝彩 隨堂練習1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 詩人汪國真在一篇文章中講過這樣的兩件事： 一件是一次友人陪他游西湖。那天細雨瀟瀟，水天一色，風景怡人的西湖盡在細雨

13、之中，不由得感嘆：西湖風景，名不虛傳。不料，友人淡淡一笑：“見得多了，不足為奇?！?一件是他在廣東上學時，暑假回家陪外地來京城的同學游長城、故宮、頤和園，外地的同學一個欣欣然、奮奮然的樣子，自己不由得覺得好笑。 對此，有人認為這是很自然的事，再好的地方，若是被自己的步履趟平了，也就會覺得興味索然。也有人發(fā)出感嘆：人如果能在這些見得多的風景中回味、陶醉，不也是對風景的回饋嗎？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 隨堂練習抓關鍵句法：受“有人認為”一段話的啟示，可以提煉出以下看法： 在熟悉的“景色”中沉湎、陶醉，是人生的不幸，是才智

14、的浪費；自然的風光沒有窮盡，快樂永遠存在于追求的過程中。 到遠方去，到遠方去，熟悉的地方沒有景色，（汪國真語）人生的意義就在于不斷地向前追求受“有人發(fā)出感嘆”一段話的啟示，可以提煉出以下看法： 關注社會、親人、朋友、師長們給予自己的關愛、幫助，在自己的人生中應該感受到這些“風景”的存在；對社會親人朋友師長這些常見“風景”的回報，是感恩之心的體現(xiàn)；在關愛的“風景”中回味、陶醉，是人生的一種幸福。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。抓關鍵句法：受“有人認為”一段話的啟示，可以提煉出以下看法2.由果析因法 任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在和外在的原因。因此，分析材料的因果聯(lián)系，從結果入手，

15、問個為什么會導致這樣的結果，然后從原因切入立意，是行之有效的方法。 2.由果析因法 任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內例1:閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 某著名外企要招聘一名資深會計,一位女大學生前去應聘,因為沒有工作經歷被拒絕了,可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經理親自復試,女孩坦言唯一的工作經驗只是在學校掌管過學生會財務。經理失望了:“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭掏出兩塊錢雙手遞給經理:“不管是否錄用,請都給我打個電話。”“如果沒被錄用,你想知道些什么?”“請告訴我,哪些方面我沒有達到你們的要求,我好改進?！薄澳莾蓧K錢”女孩微笑道:“給沒有被錄

16、用的人打電話不屬于公司的正常開支,所以由我付話費。請您一定打?！苯浝硇α?“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你:你被錄用了?！?例1:閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 女大學生應聘之所以成功,原因是: 她具有堅毅的品格。她應聘一開始便遭拒絕,但卻毫不氣餒一再爭取。這種堅毅的品格是做好財會工作乃至一切工作的前提。 她具有誠信的品格。明知外企要招聘的是“資深會計”,她卻能坦言自己沒有工作經驗,這種誠信的品格對做好財會工作尤為重要。 她具有直面不足的勇氣和敢于承擔責任的精神。即使沒被錄用,她也勇于直面不足,敢于承擔責任,要求聽到別人對她的批評意見。 她具有公私分明的良好品德。女孩自掏

17、電話費,這公私分明的良好品德更是財會工作不可或缺的。 女大學生應聘之所以成功,原因是:例2、（ 2008年高考全國卷）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。 例

18、2、（ 2008年高考全國卷）閱讀下面的文字，根據要求寫 材料暗含了這樣一個結果：作為偵察兵的小海龜被好心游客救走，大群的老鷹飛來捉走了其余的小海龜。為什么會出現(xiàn)這樣的結果？ 1.從小海龜的角度來思考：整個小海龜群犯了經驗主義錯誤，只知道按照以前的經驗來做，不懂得事情已經起了變化；小龜們的失敗和它們沒有分清周圍環(huán)境有關，要學會不盲從、懂甄別。2.從老鷹的角度來思考：它們之所以成功，與它們善于把握時機有關，如果游客不走，它們就無法捕獲更多的小海龜；老鷹勇于堅持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機會。3.從好心游客的角度來思考：事與愿違，好心可能辦錯事，本來是幫助小海龜的，卻給整個小海龜群帶來

19、了災難；授人以魚，不如授人以漁，只是簡單地護送小海龜進入大海，不如教他們抵御災難的方法；如果做一件事，就要善始善終，不要半途而廢。 材料暗含了這樣一個結果：作為偵察兵的小海龜被好心隨堂練習：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 從前有兩個仙人，常到山上的一顆大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看，學到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結果沒有一個人是它的對手。 這個國家的國王知道后，他想：全國這么多圍棋高手，竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于是召集專門會議，研究戰(zhàn)勝猴子的辦法。此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎？”他說，絕對有把握，但是，比賽時

20、桌上一定要放一盤水蜜桃。 比賽開始了，猴子與大臣執(zhí)棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結果，大臣贏得了比賽。 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。隨堂練習：由果析因法：1.猴子為什么會失??？2.大臣為什么會勝利？猴子失敗不是因為學藝不精，而是在對弈之時眼睛總盯著水蜜桃。由此我們可以得出結論：“做事要專心” 或“要抵御住誘惑”。猴子喜歡桃，人所共知，猴子不能克制自己，是理性不能戰(zhàn)勝感性。 大臣信心十足，毛遂自薦，能打敗無敵的猴子，最終靠的是一盤水蜜桃，料定猴子見桃后必會方寸大亂，正是知己知彼才能取勝。 大臣不拘泥

21、于棋盤，轉換思維，在盤外做文章，這也算是想他人之不能想。 由果析因法：猴子失敗不是因為學藝不精，而是在對弈之時眼睛總3.人物關系法 所給材料中有多個人或物,他們各自有自己的行為,從不同的人或物的角度考慮,可以提煉出不同的觀點,立意時要注意從不同的角度切入,并力爭使文章立意新穎深刻。從小海龜的角度來思考從老鷹的角度來思考從好心游客的角度來思考3.人物關系法 所給材料中有多個人或物,他們各自有自己 例1：（2006全國卷）根據此文,寫一篇不下于800字的文章 一只老鷹從山頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉就模仿老鷹俯沖的姿勢拼命練

22、習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太累，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥。牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！” 例1：（2006全國卷）根據此文,寫一篇不下于800字的文從烏鴉的角度： 盲目模仿； 缺乏自知之明； 聰明反被聰明誤。從牧羊人的角度：“忘了自己叫什么” 自不量力不可??； 人要有自知之明； 一切要從實際出發(fā)。從孩子的角度：“它也很可愛” 向強者學習，應該得到鼓勵； “東施效顰”也未嘗不可； 拼命追

23、求也是一種精神。從烏鴉的角度：從牧羊人的角度：“忘了自己叫什么”從孩子的角度例:2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 一個農夫伐倒了一棵大樹，用筆直的樹干蓋了一座小木房子。他打量了一番，心想：“把這剩下的樹根劈成柴火，要費多少功夫呀！”于是，他把樹根扔到了野外。一位雕刻家無意中發(fā)現(xiàn)了這個樹根，如獲至寶，他小心地把樹根包好，帶回家，精心雕琢，花了將近四年的時間，終于制成了一件精妙無比的根雕藝術品，這件作品被拿到藝術大廳展出，參觀者絡繹不絕，紛紛出高價爭購。 例:2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。從農夫的角度： 缺少“發(fā)現(xiàn)”的眼睛； 呼喚提高“農夫”自身的

24、素質； 機遇，在“無知”中擦肩而過。從雕塑家的角度： 機遇，青睞“發(fā)現(xiàn)”； 伯樂是成功的條件； 成功=發(fā)現(xiàn)+勤奮。從樹根的角度： 是金子總會發(fā)光； 呼喚“伯樂”； 適合的位置體現(xiàn)更大的價值。從農夫的角度：從雕塑家的角度：從樹根的角度：隨堂練習：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 有一次，孔子和弟子被困，長達七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節(jié)乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)?！弊迂曈謫柸羰穷伝貢绾危?/p>

25、子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事。 孔子為了向大家證實，帶著眾弟子來到粥房?？鬃诱f：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧。”顏回搖頭道：“不行??！煮粥的時候，房頂上有塊泥落了進去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，這樣還可以省出一個人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊。” 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。隨堂練習：人物關系法：子貢角度：不要被現(xiàn)象蒙蔽雙眼，要善于調查研究。孔子角度：知人之明，信任，講究方法。顏回角度：堅持操守，慎獨。人物關系法：4.寓意解讀法 對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫、詩

26、歌等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。4.寓意解讀法 對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫例1、（2009全國卷）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們

27、四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。例1、（2009全國卷）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于 寓言故事影射的都是現(xiàn)實。這個材料就是現(xiàn)實生活中我們應該怎么樣對待人才的培養(yǎng)，怎么認識人的特長，揚長避短，取長補短。 揚長避短，是發(fā)揮自己的長處來彌補自己不足的地方。 取長補短，我覺得自己有短處，別人有長處，把別人的長處學來

28、，來取長補短。 寓言故事影射的都是現(xiàn)實。這個材料就是現(xiàn)實生活中隨堂練習：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 一只烏龜被海水沖到岸邊的一塊礁石旁，烏龜好奇地問：“你在這里呆了多久了？”礁石回答：“我已在這里待了幾百萬年了?！睘觚敵泽@地說：“你竟然活了這么長時間，我卻只能活一千年，真是不公平!” 烏龜碰到一頭大象，友好地問:”大象兄弟，你能活多少年?”大象回答：“七十年吧，你呢?”烏龜一聽，心理平衡了不少，驕傲地說：“一千年，不過礁石能活幾百萬年，還真有點不公平?！贝笙笏χL鼻子氣得直喘粗氣，“你還不滿足?我多可憐!” 大象進食遇到水牛，問：“牛老弟，你能活多少年?”水牛回答：“

29、四、五十年吧，象大哥，你呢?”大象一聽高興地說：“我比你多活二十年，不過比起烏龜那個王八蛋可差遠了，它能活一千年?！彼５椭^憤憤不平地吃著悶食。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。隨堂練習：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章寓意解讀法：人應該學會滿足。滿足不等于沒有追求。學會比較，走快樂之路。憤世是無能的表現(xiàn)。寓意解讀法：5、求同求異法【求同法】幾項材料在內涵上有共同性，相通性。審題時，就是要找出材料的共同點?！厩螽惙ā咳绻麕醉棽牧现屑扔姓娴挠钟蟹疵娴模敲丛趯忣}時，首先，就應找出正反材料之間的對立點，從正反材

30、料的對比中得到啟發(fā)，提煉觀點，立意成文。5、求同求異法 英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色，而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文色覺之異常，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學理論的一項空白。 日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經破產的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20小時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產品的開發(fā)帶動了一個新產業(yè)。 法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染過的地方，不僅沒臟

31、反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術。 英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這 運用求同存異的方法閱讀以上三則材料后，我們不難發(fā)現(xiàn)它們的共同點：這三個材料講的故事都與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關，而這三項發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與他們個人的人生遭遇有關，都是生活中遇到了某種坎坷或難題促使他們產生了破解的想法；經過努力探索，終于破解了難題，以至有了新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。 因此，我們可以這樣立意：要善于從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)機遇，只有抓住機遇才能成功；如果上升到哲理的高度，可以寫矛盾是相互轉化的，壞事可以變成好事，關鍵是我們要發(fā)揮自身的主觀能動性，善于抓住轉化的契機，變不利為有利；同樣的難題，許

32、多人都會遇到，但機遇只垂青有心人。 又如：馬克思23歲時被譽為德國最偉大的哲學家。恩格斯21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。列寧17歲就開始革命活動。毛澤東26歲主編湘江評論。徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。 五個材料都是講偉人們在事業(yè)上有所成就，這是材料的共性。進一步分析材料，我們會發(fā)現(xiàn)還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料是講徐特立48歲苦學法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據這個不同點可以立意為：青年時代是出成果的黃金時代。但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關鍵在于堅定的志向和堅韌不拔的毅力。 又如：馬克思23歲時被譽為德國最偉大的哲學家。恩格斯216.類比聯(lián)想法類比聯(lián)

33、想，是由某一事物想到與之有聯(lián)系（相似、相同）的另一事物。對于具有寓意和哲理性較強的材料，應針對材料聯(lián)系現(xiàn)實生活來審題立意。6.類比聯(lián)想法類比聯(lián)想，是由某一事物想到與之有聯(lián)系（相似、相 動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。老牛說“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，常常使我繞了許多圈子”。老馬說“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知走了多少冤枉路”。獵狗說“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊砹恕?。豬隔著豬圈門搭嘴道：“啰啰，你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！”

34、 “這個我信，”老馬回答說，“但如果走出你的豬圈門，你也許會有新的體驗了” 這個寓言故事要說明什么道理？ 動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。老牛說“田聯(lián)系社會人生思考：（1）走錯道路的經歷，有什么價值？善于總結錯誤教訓，能獲取智慧。勇于克服困難，能變得堅強。（2）借“豬”諷刺了什么樣的人？安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，目光狹隘，見識淺薄。（3）老馬的話給我們什么啟示？（全文的中心）（請學生寫出后交流）不要固步自封，要勇于進取，勇于開拓，才會有新的體驗，新的收獲。聯(lián)系社會人生思考：立意：正面：勇于進取，勇于開拓，才會有新的體驗，新的收獲。反面：安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，目光狹隘，見識淺薄。立意：1.現(xiàn)實生活

35、類 （2015全國卷1 ） 因父親總是在高速公路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 1.現(xiàn)實生活類（2015全國卷2 ） 當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之迷作出重大大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術

36、為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠” 之路.小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁?！?這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。（2015全國卷2 ） （2014全國卷1） “山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手

37、相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。（2014全國卷1） （2014全國卷2） 不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（2014全國卷2） （2013全國卷1 ） 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（2013全國卷1 ） （2013全國卷2 ） 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章