人教部編版九年級歷史上冊第4單元《封建時代的亞洲國家》第11課-古代日本(共17張)課件

1、1.查士丁尼法典制定目的是什么？為了穩(wěn)固帝國的統(tǒng)治秩序、保證皇帝的專制權(quán)力。2.羅馬民法大全是怎樣構(gòu)成的？查士丁尼法典法學(xué)匯纂法理概要新法典3.拜占庭帝國對文化傳播的有哪些作用？對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼容并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的拜占庭文化。保存大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)；1.查士丁尼法典制定目的是什么？為了穩(wěn)固帝國的統(tǒng)治秩序、 第11課 古代日本 第11課 1、5世紀(jì)初，在本州中部興起的_政權(quán)統(tǒng)一了日本。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_。2、從 開始，仿效 的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱_ 。 3.政治上，建立以天皇為中心的

2、_制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸_，成為公地、公民。4.大化改新使日本發(fā)展成為一個_國家。5.地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員成為“_”。6.12世紀(jì)晚期， 擊敗平氏武士集團(tuán)，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱號，設(shè)_于鐮倉。7.幕府首領(lǐng) 名義上由天皇任命，但天皇實(shí)際大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在_手中。武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了 。大和大王646年孝德天皇中央集權(quán)國有源氏武士集團(tuán)中央集權(quán)的封建武士征夷大將軍幕府武士階層武士道唐朝征夷大將軍1、5世紀(jì)初，在本州中部興起的_政權(quán)統(tǒng)一

3、了日本。大和教師教育均衡心得體會參考實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會公平的前提,是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局、蚌埠市財政局聯(lián)合印發(fā)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法,對實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作。一、做好規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下,堅持“需增則增、宜并則并”的原則,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資。達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時,要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育

4、,實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路,充分利用民間資本,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。二、加強(qiáng)督查,全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策政策是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展發(fā)展的保障,長期以來,由于各地執(zhí)行政策力度不一,從而造成教育發(fā)展失衡。首先,作為教育主管部門和學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)做好教育政策的宣傳,要讓義務(wù)教育階段的各項(xiàng)保障機(jī)制做到全民知;其次,各級政府要建立教育督查機(jī)構(gòu),在加強(qiáng)對辦學(xué)質(zhì)量督查的同時,要加 一、6世紀(jì)前的日本概況1.12世紀(jì)，日本有100多個小國；2.5世紀(jì)，大和統(tǒng)一了日本；3.領(lǐng)地 上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。教師教育均衡心得體會參考 一、6世紀(jì)前的日本概況1二、大和政權(quán)是如何進(jìn)行

5、管理的？1.大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。2.王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。3.領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。二、大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的？1.大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大三、大化改新1.原因：日本積極吸收中國文化，中國文化直接影響著日本，推動日本進(jìn)行改革；大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化。2.時間：646年三、大化改新1.原因：日本積極吸收中國文化，中國文化直接影3.內(nèi)容政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；統(tǒng)一賦稅等。3.內(nèi)容政治:建立以天

6、皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家?；颍ㄊ谷毡緩呐`社會過渡到封建社會）。要善于學(xué)習(xí)和借鑒其他民族的優(yōu)秀文化，并變成具有自己民族特色的文化；博采眾長，為我所用。3.大化改新的意義：5.大化改新的啟示4.大化改新的性質(zhì)：學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐制度的封建改革。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。或（使日本從唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 日本都城平城京的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 四、武士和武士集團(tuán) 1、武士集團(tuán)形成的原因有哪

7、些？大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員成為“武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個更大的首領(lǐng)。組成大的武士團(tuán)。四、武士和武士集團(tuán) 1、武士集團(tuán)形成的原因有哪些？大化改2、幕府統(tǒng)治的形成的標(biāo)志是什么？源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設(shè)幕府于鐮倉。源賴朝2、幕府統(tǒng)治的形成的標(biāo)志是什么？源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將3、幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。4、武士效忠的對象是誰？武士道

8、的實(shí)質(zhì)是什么？武士效忠的是他的主公，而不僅是國家。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。3、幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征課堂小結(jié)古代日本統(tǒng)一：5世紀(jì)初 ， 大和統(tǒng)一日本大化改新背景：時間：內(nèi)容：政治上、經(jīng)濟(jì)上意義：武士和武士集團(tuán)武士集團(tuán)的形成幕府統(tǒng)治的建立武士道課堂小結(jié)古代日本統(tǒng)一：5世紀(jì)初 ， 大和統(tǒng)一日本大化改新背鞏固提高1、 5世紀(jì)初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（ ） A.天皇 B.國王 C.大王 D.將軍2、日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（ ） A.阿拉伯帝國 B.唐朝 C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 CB鞏固提高1、 5世紀(jì)初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。其內(nèi)容之一是（ ） A實(shí)行貴族世襲制 B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民 C分封貴族為諸侯 D沒收農(nóng)民所擁有的耕地BB4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標(biāo)志性事件是 （ ）A大和統(tǒng)一 B幕府統(tǒng)治建立C大化改新 D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的是（ ）A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實(shí)權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政