新人教統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第七單元復(fù)習(xí) 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè) 親愛(ài)的同學(xué)們，在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)三首為中華之崛起而讀書(shū)梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋以及語(yǔ)文園地，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！ 首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯(cuò)的字塞斥ch旦dn將jin租z纏chn妄wnzhn征炕kn平舌音翹舌音si后鼻音多音字nnyo寧要前鼻音振震 塞 催 醉 雄 胸 肅 振 贊 效 斥容易寫(xiě)成別字易寫(xiě)錯(cuò)的字容易少寫(xiě)一筆塞 催 雄 胸 斥容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)肅 贊杰：超乎尋常的。才能出眾的人。征：走遠(yuǎn)路（多指軍隊(duì)）。征討。政府召集人民服務(wù)。征收。征用。征求。證明；證驗(yàn)。表露出來(lái)的跡象

2、；現(xiàn)象。多義字訓(xùn)：教導(dǎo)；訓(xùn)誡。教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話(huà)。訓(xùn)練。 準(zhǔn)則。解釋?zhuān)ㄔ~義）。姓。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.你還 (hihun)是趕緊把書(shū)還 (hihun)給他吧!2.你一定要 (yoyo)把要(yoyo)求寫(xiě)得清清楚楚。3.奶奶寧 (nnnn)愿自己生活在這個(gè)寧 (nnnn)靜的村莊里,也不想和我們一起去大都市。鞏固練習(xí)二、同音字組詞。掘 崛 ()起 發(fā)() 挖()()地而起賽塞 出() 比() ()外()點(diǎn)震振 ()驚 ()耳欲聾()作()興雄 熊 （ ）偉 英() ()貓 狗() 崛掘掘塞賽崛塞賽振震震振雄雄熊熊三、給紅色字選擇正確的解釋。 訓(xùn)：教導(dǎo)；訓(xùn)誡。教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話(huà)。訓(xùn)練。準(zhǔn)則。

3、解釋?zhuān)ㄔ~義）。 培訓(xùn) （ ） 不足為訓(xùn)（ ） 家訓(xùn) （ ） 教訓(xùn) （ ） 掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！嚴(yán)肅 清晰 抱負(fù) 胸懷贊嘆 表情 忘懷 果真 非凡 指望 訓(xùn)斥 體會(huì) 分量 響亮 左顧右盼詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。為中華之崛起而讀書(shū)光耀門(mén)楣：指子孫做了官出了名,使祖先和家族都榮耀。若有所思：好像在思考著什么，形容靜坐沉思的樣子。為之一振：因此而振奮起來(lái)。 疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。梅蘭芳蓄須干干凈凈：沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等，也形容說(shuō)話(huà)、動(dòng)作不拖泥帶水或者是比喻

4、一點(diǎn)兒不剩。 深居簡(jiǎn)出：原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指平日在家里，很少出門(mén)。隨時(shí)隨地：指依照當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍樾?；在不同的時(shí)間、地點(diǎn)；任何時(shí)間、地點(diǎn)；時(shí)時(shí)處處。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不堪其擾：受不了他(他們)的攪擾。延安，我把你追尋雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。滿(mǎn)目琳瑯：滿(mǎn)眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒(méi)有片刻遲疑。頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。AABB式隨時(shí)隨地干干凈凈ABAC式含有反義詞左顧右盼含有比喻的雨后春筍頂天

5、立地 四字詞語(yǔ)常以仿寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。左( )右( )疑惑( )( )若( )所( )斬( )截( )深( )簡(jiǎn)( )( )( )猶豫盼顧出不解有居思一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。毫鞏固練習(xí)鐵釘不1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)左顧右盼(含有反義詞):_ _ (2)斬釘截鐵(描寫(xiě)人物):_ _2.上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是 ,和“東張西望”意思相近的是 。頂天立地干脆利落目瞪口呆前仆后繼疑惑不解左顧右盼 嚴(yán)格 嚴(yán)厲嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 _的考驗(yàn) _的氣氛 _的批評(píng) _的要求 A.嚴(yán)峻；嚴(yán)厲；嚴(yán)肅；嚴(yán)格 B.嚴(yán)峻；嚴(yán)肅；嚴(yán)厲；嚴(yán)格 C.嚴(yán)峻；嚴(yán)肅

6、；嚴(yán)格；嚴(yán)厲 D.嚴(yán)肅；嚴(yán)峻；嚴(yán)厲；嚴(yán)格二、選詞填空，正確的選項(xiàng)是（ ）。C 本單元有很多描寫(xiě)充滿(mǎn)畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（出塞） 互文這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯(cuò)使用，在修辭上叫“互文見(jiàn)義”，意思是秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。（出塞） 用綽號(hào)“龍城飛將”代李廣,用“胡馬度陰山”借代匈奴對(duì)中原的進(jìn)犯。借代1.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）反問(wèn)句反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣。更能表達(dá)邊塞將卒豪放、開(kāi)朗的性格和視死如歸的精神。 2.圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢? （為中華之崛起而讀書(shū)）反問(wèn)，說(shuō)明了

7、當(dāng)時(shí)因?yàn)椤爸腥A不振”，百姓們的無(wú)可奈何。 3.怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？（延安，我把你追尋） 反問(wèn)，進(jìn)一步突出延安精神對(duì)于我們創(chuàng)造美好未來(lái)的重要性。 1.這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。 （為中華之崛起而讀書(shū)）本體喻體 這句話(huà)把問(wèn)題比作烈火，說(shuō)明周總理一心為民的深切情懷。比喻句2.像翩翩歸來(lái)的燕子,在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),在追尋雨露和太陽(yáng)。（延安，我把你追尋） 喻體喻體 將“我”比喻成燕子和小樹(shù)，將延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太陽(yáng)，點(diǎn)明了延安精神的重要性。喻體喻體 3.一排排高樓大廈像雨后春筍， 一件件家用電器滿(mǎn)目琳瑯。 （延安，我把你追尋） 喻體本體用比喻句說(shuō)明了延安

8、發(fā)展很快。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話(huà)的會(huì)場(chǎng)。（延安，我把你追尋） 排比句運(yùn)用排比的手法寫(xiě)出了我們?cè)谧穼ぱ影驳淖阚E之廣。追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)?。ㄑ影?，我把你追尋） 運(yùn)用排比的手法從正面寫(xiě)出了我們?cè)谧穼ぱ影簿竦囊饬x。 這位同學(xué)是誰(shuí)呢?他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。（為中華之崛起而讀書(shū)） 設(shè)問(wèn)句用設(shè)問(wèn)的手法點(diǎn)明了人物。 1.誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（為中華之崛起而讀書(shū)） 含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子 這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)中國(guó)巡警的

9、丑惡。2.梅先生，您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花?有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（梅蘭芳蓄須） 這兩句話(huà)都是條件關(guān)系的句子，說(shuō)明梅蘭芳想過(guò)上“好日子”并不難。也從側(cè)面反映了梅蘭芳蓄須、愛(ài)國(guó)的決心。3.無(wú)論戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（梅蘭芳蓄須） 前一句話(huà)是條件關(guān)系的句子，第二句話(huà)是選擇關(guān)系的句子。這兩句話(huà)突出了梅蘭芳堅(jiān)決不給侵略者演戲的決心。4.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)， 卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。（延安，我把你追尋） 轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說(shuō)明落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，

10、但延安精神不能丟。一、按要求完成句子練習(xí)。1.在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)敢怎么樣呢?(改成陳述句）2.他賣(mài)房度日。他絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà))在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)也不敢怎么樣。 他寧可賣(mài)房度日，也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。鞏固練習(xí)3.一排排高樓大廈像雨后春筍。(仿寫(xiě)比喻句)4.沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。(縮句)下課鈴一響,大家像出籠的鳥(niǎo)兒一樣飛奔出去。校長(zhǎng)提出問(wèn)題。5.追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話(huà)的會(huì)場(chǎng)。（仿寫(xiě)排比句） 感謝你,春天美麗的小草;感謝你,夏天緊

11、張的旋律;感謝你,秋天豐碩的果實(shí);感謝你,冬天潔白的雪花。 這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！出塞通過(guò)對(duì)邊疆景物和征人心理的描繪，既表達(dá)了對(duì)久戌士卒的（同情）和（結(jié)束這種邊防不穩(wěn)局面的愿望）;又流露了對(duì)朝廷不能選賢任能的不滿(mǎn)，同時(shí)又以大局為重，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，因而（個(gè)人利益服從國(guó)家安全的需要）,發(fā)出了（“不教胡馬度陰山”）的誓言，洋溢著（愛(ài)國(guó)激情）。本單元知識(shí)點(diǎn)涼州詞詩(shī)人以飽滿(mǎn)激情的筆觸開(kāi)篇，描寫(xiě)了（軍營(yíng)庭席上將士們的暢飲和勸酒）,表現(xiàn)出將士們（豪放、開(kāi)朗、興奮的感情）,以及（視死如歸的勇氣）。夏日絕句借用項(xiàng)羽這一典故，表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)楚霸泉雄的追思以及作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)

12、激情）,她十分痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。 作者用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國(guó)捐軀的戰(zhàn)斗精神。讀“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，你體會(huì)到了什么？ 這完全就是一種戲謔的口吻。玩笑之間，多少會(huì)有一絲哀傷，畢竟生命寶貴，只有一次，沒(méi)有人愿意隨便獻(xiàn)出自己的生命。但對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們來(lái)說(shuō)，每一次出征就有可能馬革裹尸，既然如此，還不如笑對(duì)死亡。所以，最后兩句有“悲”的成分，但更多的是一種置生死于度外的報(bào)國(guó)豪情。讀“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，你體會(huì)到了什么？ 這兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅

13、然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句。讀“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，你體會(huì)到了什么？為中華之崛起而讀書(shū)一文講了哪幾件事？連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事新學(xué)年開(kāi)始了修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）第三件事一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀(guān)的中國(guó)人（只能勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)，體會(huì)） 為中華之崛起而讀書(shū)通過(guò)描寫(xiě)周恩來(lái)少年時(shí)代在被外國(guó)人占據(jù)的地方目睹中國(guó)人備受列強(qiáng)欺凌而無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到伯父說(shuō)

14、的“中華不振”的含義，從而在新學(xué)年開(kāi)始的修身課上立下了為振興中華而讀書(shū)的志向，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 從“清晰”“堅(jiān)定”可以看出，周恩來(lái)定下“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)是很堅(jiān)決的。與其他同學(xué)的志向?qū)Ρ戎斫?，我們可以看出，周恩?lái)在少年時(shí)代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向。重點(diǎn)句解析：那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”梅蘭芳蓄須，梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲？在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難？體現(xiàn)了梅蘭芳怎樣的精神？日軍的手段梅蘭芳的辦法梅蘭芳面臨的危險(xiǎn)不斷糾纏藏身租借，遠(yuǎn)避香港深居簡(jiǎn)出，不在登臺(tái)虛度生命多次逼迫，隨時(shí)騷擾蓄須明志賣(mài)房度日

15、強(qiáng)令上臺(tái)打針裝病險(xiǎn)丟性命 梅蘭芳面對(duì)日軍的各種手段，并不屈服，頑強(qiáng)地同侵略者作斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了梅蘭芳熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)藝術(shù)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。 蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了。梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？ 梅蘭芳為拒絕給日本人演出而不惜冒著生命危險(xiǎn)打傷寒預(yù)防針的做法，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到梅蘭芳身上所具有的堅(jiān)定的民族氣節(jié)。從梅蘭芳給自己打傷寒預(yù)防針一事可以看出什么? 延安，我把你追尋用比喻、象征的手法講述了對(duì)延安及延安精神的追尋，告訴我們雖然生活水平不斷提高，我

16、們也不能忘記延安;即使在科學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就的今天，我們也不能丟失延安精神。延安，我把你追尋的主題思想是什么？一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.出塞的作者是_朝詩(shī)人_。這首詩(shī)著重表現(xiàn)了_。2.醉臥沙場(chǎng)君莫笑,_?唐王昌齡 對(duì)敵人的蔑視，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)鞏固練習(xí)古來(lái)征戰(zhàn)幾人回3.夏日絕句是 創(chuàng)作的。詩(shī)句“ , ”透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。4.少年周恩來(lái)立下了“ ”的志向,令人佩服。 至今思項(xiàng)羽李清照不肯過(guò)江東為中華之崛起而讀書(shū)二、讀片段，回答問(wèn)題。 周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了

17、，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。左顧右盼(左右):_ _2.給句子換一種說(shuō)法,保持句意不變。(1)這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了。 _(2)這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)又敢怎么樣呢? _外國(guó)人的汽車(chē)把這個(gè)女人的親人軋死了。左躲右閃左思右想這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)也不敢怎么樣。 3.周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向? 因?yàn)橹芏鱽?lái)覺(jué)得中華不振,中國(guó)人要想不被欺負(fù),自己要自立自強(qiáng)。 復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！出 塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。積累背誦古詩(shī)三首 涼