新人教統(tǒng)編版五年級下冊語文 6課 景陽岡 課件

1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文語文 五年級 下冊 第一課時 6.景陽岡導入新課這是哪部電視劇的主題曲 ? 這是電視劇水滸傳的主題曲。你們看過水滸傳嗎？助學資料 水滸傳是明代著名小說，又名水滸全傳忠義水滸傳，約成書于元末明初。成書以前，宋江等三十六人的起義事跡，就已經(jīng)在民間廣泛傳頌。施耐庵在此基礎上，進行了整理加工和藝術的再創(chuàng)造。助學資料水滸傳長于語言技巧和描寫人物的筆法。它的語言平實樸素、準確、洗練而生動，富于濃烈的生活氣息和鮮明的個性。在描寫人物上，粗筆濃墨，色彩絢爛，酣暢淋漓，神情面貌如見其人。作者簡介 施耐庵(約1296-約1370)，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。泰州興化人。補

2、充資料 景陽岡：位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮(zhèn)境內，為水滸傳描述的武松打虎故地。據(jù)史書記載，這一帶沙丘起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八垌堆之稱。學習生字倚 箸 綽 擒踉 蹌 斤 胯霹 靂 咆 哮 錘 泊 qnlingqingjnkuplpoxiochupyzhcho學習生字岡 饑 碟 斤 俺 榜 杖 申gngjbngzhngshnji兼 勿 拖 悉 墜 膛 截 jinwtuxzhutngdinjn整體感知1,2自然段：武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。3,4自然段：武松不聽勸告，執(zhí)意上岡。5,6自然段：武松赤手空拳打死打虎。7自然段：武松打虎后下岡。了解喝酒（1）從這

3、部分課文能了解到什么？武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。武松豪放、倔強的性格。（2）課文是怎樣表現(xiàn)武松豪放、倔強性格的？通過語言描寫來表現(xiàn)人物性格。教師小結這是武松在酒店飲酒時及飲完酒后與店家說的一些話，表現(xiàn)其豪放、倔強的性格。后來，當?shù)昙液眯膭褡杷灰氉酝砩线^岡、以防猛虎傷害時，武松更是出語豪壯，一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為做了鋪墊。語文 五年級 下冊 第2課時導入新課上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解了課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，并且理清了文章的結構，學習了課文第14自然段。酒家說岡上有虎，經(jīng)常出來傷人。真的有虎嗎？武松遇到虎了

4、嗎？會不會發(fā)生危險？這節(jié)課我們繼續(xù)學習下文。學習3,4自然段 這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！ 我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。 怕甚么！且只顧上去，看怎地！ 那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。學習3,4自然段 這部分課文對武松的心理描寫非常貼切、真實，充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。學習5,6自然段 武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，把梢棒拿在手里，閃在青石旁邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最

5、難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，又躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起一個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒頁似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。學習5,6自然段 原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見大蟲復翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。學習5,6自然段你還能從哪些地方感受到老虎的兇猛？略按一按 望上一撲 攛將下來 把

6、前爪搭在地下 腰胯一掀把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪 一剪 一撲 一掀 一剪 一兜兜將回來學習5,6自然段從武松沉著應戰(zhàn)的動作描寫中你感受到了什么？機智靈敏、有勇有謀翻將下來 拿在手里 閃在青石邊只一閃，閃在大蟲背后只一躲，躲在一邊卻又閃在一邊雙手掄起梢棒從半空劈下來學習5,6自然段那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那只大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起

7、兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。學習5,6自然段 武松放了手，來松樹邊尋那條打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，用棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時，那里提得動？原來使盡了氣力，手腳都疏軟了。學習5,6自然段勇武過人“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”。把武松打虎的場面寫得有聲有色，神奕飛動，躍然紙上。學習5，6自然段英雄氣勢武

8、松見大蟲復翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈下來。武松將半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。學習7自然段 武松回到青石上做了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。學習13自然段這一段里，哪個字用得準確？挨 為什么說“挨”字用得準確？這個“挨”字，精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥麻，筋疲力盡的狀態(tài)。學習13自然段 “天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！北憩F(xiàn)了武松的什么特點？機敏課堂總結全文敘事有頭有尾，情節(jié)完整，引人入勝。作者運用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。拓展延伸在水滸傳這部小說中，作者還刻畫了許許多多人物，并且這些人物都有表現(xiàn)自己特點的綽號，如及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、小旋風柴進、行者武松等。請你選自己喜歡、熟悉的人物了解他的綽號，感受施耐庵是如何既傳神又真實地塑造人物形象的。板書設計景