中考語(yǔ)文《煉就滿分作文之語(yǔ)言篇》(共27張)(優(yōu)秀課件)

1、煉就滿分作文之 語(yǔ)言篇學(xué).科.網(wǎng)煉就滿分作文之學(xué).科.網(wǎng)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中要求語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)。內(nèi)容上有創(chuàng)見(jiàn)的或能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法的加15分，加到滿分為止。提醒同學(xué)：中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中要求語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)。內(nèi)容上有創(chuàng)見(jiàn)的或能煉語(yǔ)言語(yǔ)不驚人死不休招式一：增強(qiáng)語(yǔ)言的畫(huà)面感招式二：打造語(yǔ)言的修辭美招式三：表現(xiàn)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備重點(diǎn)：難點(diǎn)：煉語(yǔ)言語(yǔ)不驚人死不休招式一：增強(qiáng)語(yǔ)言的畫(huà)面感招式二：打造招式一：增強(qiáng)語(yǔ)言的畫(huà)面感思考：怎樣寫(xiě)畫(huà)面感會(huì)更強(qiáng)？招式一：增強(qiáng)語(yǔ)言的畫(huà)面感思考：怎樣寫(xiě)畫(huà)面感會(huì)更強(qiáng)？ 試將“有個(gè)硬幣落在地上 ”一句話改寫(xiě)成生動(dòng)形象的句子。示例： 有個(gè)硬幣，從桌上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)奶?/p>

2、著。 試將“有個(gè)硬幣落在地上 ”一句話改寫(xiě)成生動(dòng)形象的句子。 夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 陜西考生擁抱現(xiàn)在） 夕陽(yáng)的余暉下，小草和著微風(fēng)，門(mén)衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。 擁抱現(xiàn)在增強(qiáng)畫(huà)面感的方法一：妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等 zxxkw 夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只 夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)，媽媽端著一杯牛奶推門(mén)進(jìn)來(lái)。 媽媽說(shuō)：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！” 。 我說(shuō)：“我不想喝，我想再看會(huì)兒” 。 媽媽說(shuō):“明天考試

3、，你還是早些睡吧，” 。 聽(tīng)了媽媽的話，我很生氣，又說(shuō):“別說(shuō)了！我都看不進(jìn)去了！” 。 寧波空氣一樣的母愛(ài) （1）用第一種方法在第一段加入修飾語(yǔ)使畫(huà)面感強(qiáng)一些?（2）片斷中的對(duì)話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？ 夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)，媽媽端著一杯夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶?！澳葑?，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象?！拔也幌牒?，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長(zhǎng)滿草一樣毛躁?！懊?/p>

4、天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮?！澳銊e煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。 寧波空氣一樣的母愛(ài) 增強(qiáng)畫(huà)面感的方法二：加入描寫(xiě)性的語(yǔ)言夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這 昨天英語(yǔ)測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后還是被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。你我來(lái)挑戰(zhàn)： 昨天英語(yǔ)測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)你我來(lái)挑戰(zhàn)：可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼睛正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼！”

5、我一咬牙，慢慢的將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)?！澳衬?，干什么？！”只聽(tīng)得“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去?？膳碌挠⒄Z(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課招式二：打造語(yǔ)言的修辭美招式二：打造語(yǔ)言的修辭美例一： 用一句話描述“天黑了”。例如：白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。 如何使我們的語(yǔ)言形象些？例如：白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。 如何使我們的語(yǔ)言形象些？我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。例二：我們初三的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)難以形容。修辭方法一：運(yùn)用比喻 如何使我們的那種感覺(jué)形象些？我們初三五班的孩子們瘋狂

6、地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔例一：媽媽給了我一切。 如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果我是一只白鴿，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空.怎樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)有磅礴氣勢(shì)？zxxkw 如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。南寧生命的美麗生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹(shù)、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。 南寧生命的美麗

7、修辭方法二：運(yùn)用排比生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在修辭方法三：引用詩(shī)句引用詩(shī)句直接引用加入想象活用(間接引用）如何讓語(yǔ)言變得文采飛揚(yáng)呢？修辭方法三：引用詩(shī)句引用詩(shī)句直接引用加入想象活用(間接引用）“”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（鄭州欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文） “”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會(huì)了凜然正氣、英勇無(wú)畏、英雄氣概。欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文） 直接引用示例 “”是一個(gè)

8、擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了 樂(lè)觀就是那直上青天的 一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟 側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是 那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋 芳草，樂(lè)觀就是那化作春泥 更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。 間接引用 樂(lè)觀就是那直上青天的間修辭方法四：運(yùn)用對(duì)比 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個(gè)銀色世界。 修辭方法四：運(yùn)用對(duì)比 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候， 除了比喻、排比、引用、對(duì)比等修辭方法，其它修辭格，如夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)

9、用，也一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。 除了比喻、排比、引用、對(duì)比等修辭方法，其它修辭格，如 修辭綜合練習(xí) 我夢(mèng)想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長(zhǎng)江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。 修辭綜合練習(xí) 我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷； 我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨； 我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 改后示例： 我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河招式三：表現(xiàn)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備招式三：表現(xiàn)

10、豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅(jiān)韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。提示：打開(kāi)你的知識(shí)寶庫(kù)，文學(xué)、歷史、科學(xué)等方 面的例子均可zxxkw當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦我愛(ài)流水的奔放，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦； 我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。立于高山，想那

11、奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫綠洲。 贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績(jī)；瞧那奔騰的黃河孕育出的代代天驕 歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動(dòng)力。是呀，水是生命之源，水是生命之光 ！ 流水的故事（加入引用？）（加入比喻？） 修改后的作文會(huì)變成？ （ 用排比展現(xiàn)一下知識(shí)儲(chǔ)備？）我愛(ài)流水的奔放，帶動(dòng)我青春向上的心靈；（加入引用？）（加入比 我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦； 我悟“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。 立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動(dòng)的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運(yùn)的綢帶，蘊(yùn)含著奇跡。 贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績(jī)；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國(guó)之雄壯；歷史