第19課《皇帝的新裝》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

1、請(qǐng)指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？導(dǎo)入賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨拇指姑娘作者相同安徒生體裁相同童話19 皇帝的新裝RJ七年級(jí)語文上冊(cè)1.整體感知課文，有感情地分角色朗讀課文。2.理清故事情節(jié)，分析人物形象。3.把握作品深刻的思想意義。 安徒生，著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)獨(dú)自來到首都哥本哈根。著名的童話有海的女兒丑小鴨等。 他的168篇童話在近150年中被翻譯成80多種語言，從丹麥走向了世界。走近作者稱職 更衣 圈定 陛下 勛章 分外頭銜 附和 御聘 滑稽 駭人聽聞xn hpnhichnjgngqunxinbfn滑稽：（語言、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是“荒

2、唐”的意思。稱職：思想水平和工作能力都能擔(dān)任的職務(wù)。駭人聽聞：使人聽了十分吃驚。隨聲附和：別人說什么，自己也說什么。形容沒有主見。精致：精巧細(xì)致。呈報(bào)：報(bào)告（上級(jí)）。炫耀：夸耀。看插圖，復(fù)述故事課文寫了哪些人物？圍繞什么來寫。小孩騙子大臣愛揭制看皇帝新裝故事的引子故事的開端故事的發(fā)展第一部分（1）第二部分（24）第三部分（523） 皇帝愛新裝成癖。 寫皇帝上鉤，騙子開始“做”新裝。 寫皇帝和群臣“看”布料。閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個(gè)部分？故事的高潮故事的結(jié)局第四部分（2433）第五部分（3437） 寫皇帝“穿”新裝參加游行大典。 一個(gè)小孩子揭穿“新裝”的騙局。皇帝愛新裝服裝費(fèi)用：

3、心思興趣：換衣次數(shù)：用夸張的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的錢都花掉最愛炫耀新衣服每一天每一點(diǎn)鐘引子騙子織新裝布的色彩和圖案：布的特性：用想象手法寫騙子如何誘皇帝上當(dāng)分外美觀神奇怪異開端這一部分主要運(yùn)用了哪些描寫手法？語言描寫、動(dòng)作描寫騙子加班語言：請(qǐng)看！新衣服縫好啦！動(dòng)作：各舉起一只手語言：褲子、袍子、外衣、優(yōu)點(diǎn)騙子獻(xiàn)衣動(dòng)作：取下衣料，裁了一陣，縫了一通轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子扭了扭腰皇帝穿衣大家吹捧：合身、好看、花紋、色彩、貴重 一 個(gè)小孩最后說道：“皇帝什么衣服也沒穿呀！” 這表現(xiàn)了小孩怎樣的性格特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？ 表現(xiàn)孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。 用意是告誡人們應(yīng)該保持天真純潔的

4、童心，無私無畏，敢于說真話。 后來，從小孩子到老百姓都說了真話，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匀谎b模作樣的把戲演下去？ 作者這樣寫有何用意？ “仍然裝模作樣的把戲演下去”是他們前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化，如果“戲”就此收?qǐng)?，則害怕國人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)“演”下去則是為了維護(hù)自己的權(quán)威。作者這樣寫更充分地暴露出皇帝的怯弱、虛偽。發(fā)展老大臣心理描寫： 愿上帝可憐我吧 我什么東西也沒有看見 我的老天爺 難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。 皇帝穿新裝 動(dòng)作： 心理： 丑態(tài)百出，自欺欺人扭了又扭讓

5、別人覺得確有新衣高潮小孩揭新裝揭穿人物：揭穿原因：揭穿方式：皇帝表現(xiàn)：表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虛偽小孩天真單純私下傳開發(fā)抖又?jǐn)[傲姿結(jié)局用一字概括故事情節(jié)騙官員助皇帝騙子孩子百姓受傳行揭 文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用兩個(gè)字加以概括）上當(dāng)受騙的人是誰?皇帝騎士老百姓老大臣大臣騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起來。有皇冠騙人騙己有官職怕丟掉烏紗有私心雜念顧慮再三皇帝老百姓眾大臣眾人為何會(huì)上當(dāng)?夸 張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于“新

6、衣”，這是一個(gè)什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)愛衣成癖因?yàn)榛实巯矚g穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請(qǐng)?jiān)谡n文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡(jiǎn)單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治?！叭魏尾环Q職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服?！?大多數(shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢（不同的人不同的想法）思考閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動(dòng)的描寫。一波三折“心里感到不大自然”皇帝自己其實(shí)心里很虛“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X得先派一個(gè)人比較

7、妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的?？偨Y(jié)： 這些自相矛盾的心理活動(dòng)，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折探究1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個(gè)宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說真話？他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時(shí)，用了以下褒義詞，“誠實(shí)”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實(shí)”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎

8、？諷 刺議一議皇帝-大臣-騙子-孩子-昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。深入探究1.本文諷刺藝術(shù)高明，表現(xiàn)在哪些方面？ 本文上演的可謂是一幕諷刺劇，作者通過幽默詼諧的語言對(duì)封建統(tǒng)治者熱衷權(quán)力、無知愚蠢、虛偽自私、阿諛逢迎的本質(zhì)進(jìn)行了辛辣的諷刺。大臣們、皇帝面對(duì)并不存在的布料、衣服時(shí)所表現(xiàn)出來的神態(tài)、動(dòng)作、語言令人啼笑皆非。如皇帝試衣時(shí)“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”，“又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下”，這些行為可謂丑態(tài)百出、可笑至極，極具諷刺意味。作者還在老大臣和官員前加了“誠實(shí)”一詞，運(yùn)用反語的修辭

9、手法將他們虛偽、自欺欺人的嘴臉揭露無遺。 另外對(duì)比手法的運(yùn)用也增強(qiáng)諷刺效果，如老大臣面對(duì)空織布機(jī)雖然心里清楚自己什么也沒看見，但嘴里卻對(duì)根本不存在的布料大加贊賞，寫出其表里不一，讓人對(duì)其虛偽的嘴臉極為厭惡。 2.通過對(duì)這則童話的解讀，說說你認(rèn)為童話中的皇帝是個(gè)怎樣的人。 我認(rèn)為皇帝是一個(gè)碌碌無為、愛慕虛榮的人。他喜歡新衣勝過關(guān)心軍隊(duì)和其他活動(dòng)，且喜歡炫耀新衣，足見其虛榮。 我認(rèn)為皇帝是一個(gè)狡猾的人?；实墼噲D借助騙子的布來檢測(cè)臣民是否稱職、愚蠢，從而鞏固自己的統(tǒng)治，這表現(xiàn)出皇帝的狡猾。 我認(rèn)為皇帝是一個(gè)愚蠢的人。他愛慕虛榮的弱點(diǎn)被騙子利用，他不僅毫無覺察，還賜予騙子大量財(cái)富，并封其為爵士。從皇帝

10、受騙的過程中可以看出他的愚蠢。 我認(rèn)為皇帝是一個(gè)虛偽的人。在童話的結(jié)尾，他察覺到百姓們?cè)捳Z的真實(shí)卻繼續(xù)“演”下去以維護(hù)自己的權(quán)威，暴露出他的虛偽。主旨探究 這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么？ 諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。 語言品析 請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子的表達(dá)效果。 1.許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿的漂亮， 不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的 軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬 車去游公園除非是為了去炫耀一下它 的新衣服。 用“不惜”“所有”“都”“既不”“也 不”“除

11、非”等詞語把皇帝愛穿著的癖好 夸張到極點(diǎn)。突出他的昏庸無能、荒唐可 笑和愛慕虛榮。 2.“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什 么也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè) 愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可 是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！” 皇帝說：“我十分滿意！” 作者運(yùn)用了心理描寫，皇帝心里想的和嘴上說的完全 不同，一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”， 兩個(gè)“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這里突出 了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上 卻極力贊美，而且還用了“極”“十分”等程度非常 深的修飾語。這表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。 3.皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰

12、。 一“轉(zhuǎn)”一“扭”寫皇上做作的丑態(tài)。也表現(xiàn)了皇帝 的自欺欺人。 4.“上帝，這衣服多么合身??！裁的多么好看??！”大家 都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的 衣服?！?四個(gè)“多么”寫出了眾人的虛偽。 5.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是 說：“皇上在更衣室里。” 采用夸張的修辭手法，既說明皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成 癖的程度，也寫出了皇帝的昏庸無能、窮奢極欲、又為 后文行騙做了鋪墊。 37拓展性思考 說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。如果說你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。 作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個(gè)人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好！板書設(shè)計(jì) 皇帝的新裝愛新裝 織新裝 看新裝穿新裝 揭新裝 服裝費(fèi)用：不惜傾其所有 心思興趣：最愛炫耀新衣 換衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘 色彩和圖案：分外美觀 布的特征：神奇怪異 心理：都怕別人知道自己看不見 神態(tài)：裝模作樣地看了又看 言行：點(diǎn)頭贊美“真是美極了” 動(dòng)作：扭了又扭 心理