部編版六年級語文上冊《5七律·長征》課件

1、課前預(yù)習人教版 語文 六年級 上冊5 七律長征助讀資料我先看 寫作背景： 在1933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里的長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺、突破烏江天險、四渡赤水，越過烏蒙，巧渡金沙江、強渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動魄的歷史時，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩。 【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖 突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河 飛奪瀘

2、定橋翻越大雪山走過水草地毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。走近作者第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞律詩 山崖 大渡河 鐵索 ly dsu1.讀字詞讀下面的句子，給標紅的字選擇正確

3、的讀音。 這次地震災(zāi)難(nn nn)之后的救援工作非常困難(nn nn)，最大的問題就是余震不斷。2.選讀音試著把詞語和意思連起來！【等閑】【五嶺】【烏蒙】【盡開顏】【三軍】這里指的是紅一方面軍，“三”在此處是虛指，泛指紅一方面軍的多個軍團。全都喜笑顏開，露出笑面。烏蒙山，在貴州、云南兩省之間。大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺。平常，不放在眼里。3.解詞語第三步：知內(nèi)容騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪 這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？第四步：查資料七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六

4、兩句要對仗，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。七律七律知識知多少？七律是_的簡稱。是詩的一種，每篇共有_句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是_。七言律詩八 首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)第五步：提問題 通過預(yù)習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。初讀感知人教版 語文 六年級 上冊5 七律長征時代背景 從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的勝利。后來，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導，造成第五次反“圍剿”的失敗。紅軍不得不離開中央根據(jù)地，開始長征，北上抗日。1935 年1月，在長征

5、途中，黨中央召開了遵義會議，重新確立了毛澤東同志的領(lǐng)導地位，結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治。從此，中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央領(lǐng)導的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東等十一個省。爬雪山、過草地，歷盡艱難，行程二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與紅一方面軍會合，長征勝利結(jié)束。自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？朗讀視頻我會讀律詩 山崖 大渡河 鐵索 ly dsu讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。紀律（l l

6、） 鐵索（su shu） 易錯音運用：紅軍戰(zhàn)士橫渡大渡河，飛奪瀘定橋，面對敵人猛烈的炮火，他們早已把生死置之度外。同音易混字渡d 度字義：橫過水面。如：渡江 組詞：（渡口）（橫渡）（渡過難關(guān)）字義：指計算長短的器具或單位，也指事物所達到的程度。如：尺度 組詞：（刻度）（尺度）（置之度外）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。多音字.蒙mngmng（蒙騙）（發(fā)蒙）（蒙頭轉(zhuǎn)向）（啟蒙）（蒙蔽）（蒙蒙細雨）注意加點字的讀音！多音字mng（蒙古族）（內(nèi)蒙古）（蒙古包）天下起了蒙（mng）蒙細雨，我們在草原上走得蒙（mng）頭轉(zhuǎn)向，急切地想找到一個蒙（mng）古包休息一會

7、兒。.讀“mng”時，是“欺騙”的意思，如：蒙騙。讀“mng”時，是“沒有知識，愚昧”的意思，如：蒙昧。讀“mng”時，是指我國少數(shù)民族，如：蒙古族。 多音字：辨析 朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。朗讀指導這是課后第1題哦！首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。

8、 七律長征紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。整體感知騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪 這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。崖渡索律提示：點擊生字進入詳細講解。左右結(jié)構(gòu)律上下結(jié)構(gòu)崖渡索上下結(jié)構(gòu)重難點字“聿”五個橫筆 都從豎中線左側(cè)起筆。律l長豎從豎中線上端右側(cè)起筆。易錯提示：橫畫要長哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：七律 紀律筆畫：9部首：彳

9、y 重難點字兩個“土” 上下排列，中間豎分開寫。崖易錯提示：兩筆豎，不要寫成一筆！“山”要扁寬結(jié)構(gòu)：上下組詞：云崖 懸崖筆畫：11部首：山重難點字“廣”撇要長“廿”要扁。渡d “又”的捺起筆由輕變重結(jié)構(gòu)：左右組詞：大渡河 渡口筆畫：12部首：氵重難點字“十”扁小“冖”橫要長，蓋住下面的“糸”。 索su易錯提示：“ 小” 兩點寬展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：鐵索 索道筆畫：10部首：糸1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。七律 山崖 大渡河 鐵索2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié) 讀完是詩歌，讓我們真切地感受到紅軍在面對困難時的那種大無畏的精神，讓人敬佩。初讀詩歌后，你

10、感受到了什么？品讀釋疑人教版 語文 六年級 上冊5 七律長征在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大渡、岷山”這些有代表性的地點，結(jié)合查閱的相關(guān)資料，體會紅軍在長征途中遇到的艱難險阻；抓住“騰細浪、走泥丸、云崖暖、盡開顏”等詞語，體會“只等閑”，感受紅軍不怕艱難困苦、大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。方法導學【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖 突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河 飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)

11、階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。走近作者首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。這是課后第1題 朗讀指導： 朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。背誦時要抓住關(guān)鍵詞語，邊背邊想象詩中描繪的情景。紅

12、軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律長征 我們已經(jīng)學過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等

13、閑。 首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括了紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。不怕只等閑紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。“不怕”表現(xiàn)出紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頂天立地的高大英雄形象及革命樂觀主義精神。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。詩意：綿延不絕的五嶺在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪。詩意：氣勢雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過像腳下滾過的小小泥丸。這是課后第2題五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的

14、細小波浪”，把高大的烏蒙山比作“腳下滾過的小小泥丸”，想象奇特，夸張至極，是把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托紅軍征服高山，不畏艱險的高大形象。攻堅克難夸張比喻五嶺逶迤烏蒙磅礴夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和共鳴。七律長征中作者用夸張的修辭手法，把綿延不斷的五嶺看作翻騰的細小波浪，把高大險峻的烏蒙山看作滾動的小泥球，從而烘托了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神。寫法借鑒想一想本文運用夸張的修辭手法進行描寫有什么效果？請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。 冬天到了，寒流來了。水滴一落下來

15、就成了冰。大地都凍裂了縫。風吹在臉上，疼得像刀割似的。風吹在身上，感覺就像被冰塊裹住了似的。寒風刮過樹梢，樹枝上僅剩的幾片枯葉立刻粉身碎骨。整個世界成了大冰窖, 空氣似乎要凝固起來，周圍的一切都冷得顫抖,凍得僵硬。 橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題） 金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴，毛澤東采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽,威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過了金沙江,終于擺脫了40萬敵軍的圍追堵截。 攻堅克難金沙水拍云崖暖，大渡橋橫

16、鐵索寒。 這兩句詩概括寫出了紅軍長征途中的哪兩件事?你從中可以體會到紅軍什么精神？ 這兩句詩概括了紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神。攻堅克難怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，三軍過后人人心情開朗，個個笑逐顏開。 這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。更

17、喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，指這里指紅軍隊伍。充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。歡欣鼓舞 本詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征的艱險歷程，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。課文主旨 這首短短的七言律詩，濃縮了長征過程中的艱險、曲折與悲壯，深深震撼了我們的心靈。我們領(lǐng)略了中國工農(nóng)紅軍豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國革命的波瀾壯闊、氣勢恢宏，體會到了如今幸福生活的來之不易。我們在學習和生活中也要保持積極樂觀的心態(tài)，努力克服困難，長大后為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。獨特感悟騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪，表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。這首詩寫了紅軍長征的哪幾幅“征難圖”?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?（核心問題）翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山 拓展積累5 七律長征知識源于