風(fēng)電場倒閘操作課件

1、2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)1風(fēng)電場變電站運(yùn)行操作2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)12022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)2 什么是運(yùn)行操作這里是指變電站運(yùn)行操作，就是電氣設(shè)備倒閘操作。電氣設(shè)備分為運(yùn)行、熱備用、冷備用、檢修四種狀態(tài)。將設(shè)備由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫倒閘，所進(jìn)行的操作叫倒閘操作。通過操作隔離開關(guān)、斷路器以及掛、拆接地線將電氣設(shè)備從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種狀態(tài)或使系統(tǒng)改變了運(yùn)行方式。這種操作就叫倒閘操作。倒閘操作必須執(zhí)行操作票制和監(jiān)護(hù)制。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)2 2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教

2、育培訓(xùn)3 電氣設(shè)備的四種狀態(tài) 運(yùn)行狀態(tài):是指設(shè)備的隔離開關(guān)及斷路器都在合閘位置。 熱備用狀態(tài):是指設(shè)備隔離開關(guān)在合閘位置，只斷開斷路器的設(shè)備。 冷備用狀態(tài)：是指設(shè)備斷路器，隔離開關(guān)均在斷開位置，未作安全措施。 檢修狀態(tài):指電氣設(shè)備的斷路器和隔離開關(guān)均處于斷開位置，并按“安規(guī)”和檢修要求做好安全措施。 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)3 2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)4 倒閘操作中危險(xiǎn)點(diǎn)分析 操作前不認(rèn)真核對設(shè)備名稱、編號和位置。 單人進(jìn)行操作或無票操作。 拉、合刀閘前不認(rèn)真檢查開關(guān)位置。 裝設(shè)接地線(合接地刀閘)前不驗(yàn)電。 送電前不認(rèn)真檢查送電范圍內(nèi)安全措施是

3、否全部拆除。 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)4 2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)5 倒閘操作中危險(xiǎn)點(diǎn)防范措施 倒閘操作前必須認(rèn)真核對設(shè)備名稱，編號和位置。 任何操作必須兩人進(jìn)行，嚴(yán)禁單人操作。 拉、合刀閘前必須確認(rèn)開關(guān)在斷開位置。 裝設(shè)接地線(合地刀)前必須驗(yàn)電 。送電前必須檢查送電范圍內(nèi)所有接地線已拆除，所有接地刀閘已拉開。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)5 2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)62022/9/266 運(yùn)行操作要點(diǎn) 發(fā)布操作任務(wù)要做到“二交一查”(交操作目的和要求，交操作中注意事項(xiàng)，查對設(shè)備)，接受任務(wù)要復(fù)誦無誤，

4、目的意圖要一清二楚。寫操作票(操作卡)要正確，術(shù)語須統(tǒng)一，審票要對照系統(tǒng)及運(yùn)行方式，逐級審查簽字。接通電話要先報(bào)姓名，聯(lián)系內(nèi)容要講明說清。操作監(jiān)護(hù)職責(zé)分清，操作人做到動腦又動手，監(jiān)護(hù)人做到動腦不動手(遇到操作人力不勝任時(shí)可協(xié)助操作)，發(fā)現(xiàn)操作人有不正確操作，應(yīng)立即有效制止和糾正。操作時(shí)做到一想、二看、三操作、四復(fù)查，操作完畢及時(shí)匯報(bào)，詳細(xì)記錄。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)62022/2022/9/267停、送電操作必須按照什么順序進(jìn)行 停電拉閘操作必須按照開關(guān)負(fù)荷側(cè)刀閘母線側(cè)刀閘的順序依次操作。送電合閘操作應(yīng)按與上述相反的順序進(jìn)行。嚴(yán)防帶負(fù)荷拉合刀閘。 2022/9/247

5、停、送電操作必須按照什么順序進(jìn)行 停電拉2022/9/268 電氣倒閘操作7步驟（口訣）1、接受任務(wù)，弄清目的；2、查對圖板，正確寫票；3、逐級審核，簽名批準(zhǔn)；4、模擬核對，做好安措；5、唱票預(yù)演，逐項(xiàng)執(zhí)行；6、檢查設(shè)備，匯報(bào)完成；7、改正圖板，記錄入簿。2022/9/248 電氣倒閘操作7步驟（口訣）12022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)92022/9/269 運(yùn)行值班巡回檢查制度 巡回檢查制是定時(shí)、定點(diǎn)對運(yùn)行和備用設(shè)備進(jìn)行全面檢查，掌握設(shè)備情況，發(fā)現(xiàn)異常，排除隱患，確保設(shè)備正常運(yùn)行和備用的重要有效制度，各級人員均須嚴(yán)格執(zhí)行。 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)92

6、022/2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)10電氣設(shè)備巡檢方法2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)102022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)11 電氣設(shè)備巡檢方法 巡視應(yīng)掌握聽、摸、聞、看的四字方法。要真正落實(shí)安全生產(chǎn)“預(yù)防為主”的方針，保證電力設(shè)備運(yùn)行的安全，就必須在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)事故苗頭，消除事故隱患。如何在事故發(fā)生前，發(fā)現(xiàn)事故苗頭，是電力巡檢人員極為關(guān)注的問題，也是電力巡檢人員正在探索的課題。 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)11 2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)12 電氣設(shè)備巡檢方法（續(xù)） 巡檢人員在設(shè)備巡檢過程中

7、，嚴(yán)格按照安全規(guī)程，用高度的責(zé)任感和“聽、摸、聞、看”的巡檢方法，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)消除事故隱患。任何設(shè)備事故的發(fā)生，都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，都要經(jīng)歷從設(shè)備正常、事故隱患出現(xiàn)再到事故發(fā)生這三個(gè)階段。 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)12 2022/9/2613 巡查用具、路線、時(shí)間巡回檢查時(shí)，應(yīng)攜帶有關(guān)部位的鑰匙、電筒、手套、測溫儀等必要的安全用具和檢測用具。巡查時(shí)應(yīng)思想集中，全面掌握運(yùn)行情況，檢查的結(jié)果應(yīng)做好記錄。巡回檢查應(yīng)認(rèn)真及時(shí)。如因未按時(shí)、按路線、按項(xiàng)目進(jìn)行檢查而發(fā)生故障時(shí)，經(jīng)分析確認(rèn)是檢查失職造成，檢查人員應(yīng)按規(guī)定承擔(dān)事故責(zé)任。 2022/9/2413 巡查用具、

8、路線、時(shí)2022/9/2614特殊巡查 對運(yùn)行方式變化、氣候變化、事故處理、設(shè)備異常和薄弱環(huán)節(jié)等情況，應(yīng)進(jìn)行特別檢查。 對檢修過或新安裝的設(shè)備投入運(yùn)行時(shí)，以及帶病運(yùn)行的設(shè)備要加強(qiáng)檢查。 2022/9/2414特殊巡查 對運(yùn)行方式變化、氣候變化、事2022/9/2615 運(yùn)行交接班制度 交接班的一般要求：值班人員必須按照輪值表值班。如有特殊情況，須經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)同意方可調(diào)班。接班者遲到未來接班，交班者應(yīng)留下繼續(xù)工作，直至接班者接好班為止。在交接過程中，若遇設(shè)備發(fā)生異常、事故或重要操作，交班人員須待處理告一段落后方可交班。交接班時(shí)，對設(shè)備的運(yùn)行方式、安全經(jīng)濟(jì)情況、設(shè)備檢修和改進(jìn)情況、存在問題及注意事項(xiàng)

9、，雙方應(yīng)認(rèn)真交接清楚。2022/9/2415 運(yùn)行交接班制度 交接班的一般要求2022/9/2616 交班人員應(yīng)遵守的 “六交清” 1 交清運(yùn)行方式。2 交清檢修情況及安全措施。3 交清本班與上班運(yùn)行中存在問題及設(shè)備缺陷。4 交清規(guī)程、圖紙、資料和專用記錄，并保證記錄齊全。5 交清上級指示。6 交清公用工具、安全用具及衛(wèi)生用品等。2022/9/2416 交班人員應(yīng)遵守的 “2022/9/2617 交接班雙方應(yīng)做到“六不交” 1 主要設(shè)備操作未告一段落或事故異常處理未完不交。2 設(shè)備保養(yǎng)或定期校驗(yàn)與切換試驗(yàn)工作未按要求做好不交。3 設(shè)備及場地衛(wèi)生工作未做好不交。4 主要設(shè)備運(yùn)行不正常、設(shè)備狀態(tài)、

10、運(yùn)行參數(shù)不符合規(guī)程要求不交。5 記錄不齊全、儀表等損壞未查明原因不交。6 接班人有醉酒或精神不正常者不交。2022/9/2417 交接班雙方應(yīng)做到“六2022/9/2618 交接班雙方應(yīng)做到“四不接” 1 主要設(shè)備、重要操作未告一段落不接。2 事故或異常處理未完(但可按交班人員要求，協(xié)助處理)不接。3 設(shè)備及場地衛(wèi)生工作不符合要求不接。4 交接不清不接。2022/9/2418 交接班雙方應(yīng)做2022/9/2619 設(shè)備定期試驗(yàn)切換制度 運(yùn)行、備用設(shè)備以及自動、保護(hù)裝置必須進(jìn)行定期試驗(yàn)和切換。在定期試驗(yàn)和切換工作時(shí)，執(zhí)行人員必須遵守運(yùn)行規(guī)程按有關(guān)安全、技術(shù)規(guī)定進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)匯報(bào)并做

11、好記錄。定期試驗(yàn)切換工作完畢后，各崗位應(yīng)將試驗(yàn)和切換的項(xiàng)目、數(shù)據(jù)、狀態(tài)方式等記入專用記錄簿及運(yùn)行日志中。 2022/9/2419 設(shè)備定期試驗(yàn)切換制度 運(yùn)行、備2022/9/2620 運(yùn)行人員值班質(zhì)量管理規(guī)定 規(guī)定運(yùn)行人員在運(yùn)行操作、監(jiān)視調(diào)整、巡查抄表、值班紀(jì)律以及交接班五個(gè)方面的工作質(zhì)量的管理內(nèi)容與方法及檢查與考核。 2022/9/2420 運(yùn)行人員值班質(zhì)量管理規(guī)定 規(guī)2022/9/2621監(jiān)視調(diào)整 對運(yùn)行方式要有數(shù)，值班時(shí)要有預(yù)想，做到事故處理要有準(zhǔn)備。儀表活動要勤分析，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)查明原因，作出處理并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。監(jiān)視調(diào)整，要力求提高安全性和經(jīng)濟(jì)效益。2022/9/2421監(jiān)視調(diào)整 對運(yùn)

12、行方式要有數(shù)，值班時(shí)要有2022/9/2622 巡查抄表 抄表要按時(shí)間規(guī)定和實(shí)際指示抄寫，字跡要端正，抄后要對照分析。要熟悉設(shè)備運(yùn)行規(guī)程、掌握設(shè)備運(yùn)行變化，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并及時(shí)作出處理和防患的措施，必要時(shí)向上級匯報(bào)。各種日志、記錄均應(yīng)妥善保管、整齊清潔，不準(zhǔn)亂寫亂畫、亂撕，字跡端正、不潦草，一律用鋼筆填寫。2022/9/2422 巡查抄表 2022/9/2623值班紀(jì)律 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴(yán)肅值班紀(jì)律，精心監(jiān)視儀表、設(shè)備，不打盹，不干私活，不擅離崗位。服從命令聽指揮，堅(jiān)決執(zhí)行上級命令，不推諉，不拖延，不賭氣蠻干。實(shí)事求是，如實(shí)反映情況，準(zhǔn)點(diǎn)抄表，準(zhǔn)確記錄，準(zhǔn)確分析故障，不馬馬虎虎，不弄虛

13、作假，不隱瞞事實(shí)真相。辦事講究認(rèn)真，嚴(yán)格監(jiān)盤，認(rèn)真操作，不麻痹大意，不自以為是，一切按規(guī)定辦事，避免發(fā)生差錯。嚴(yán)字當(dāng)頭，處處嚴(yán)格，檢修質(zhì)量不合格不投運(yùn)，安全措施不完善不開工，工作票不終結(jié)不送電。工作要極端負(fù)責(zé)，交接班要交得清楚，接得明白，不含糊，不扯皮，不搞形式主義。檢查設(shè)備一絲不茍，要細(xì)聽、細(xì)看、細(xì)查、細(xì)分析，不走馬觀花，不敷衍了事。要有高尚的職業(yè)道德，熱愛本職工作，做好本職工作，保證機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。 2022/9/2423值班紀(jì)律 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴(yán)肅值班紀(jì)2022/9/2624交接班 交接班要堅(jiān)持“三交”“五不交接”：“三交”即口頭交、書面交、現(xiàn)場交?！拔宀唤唤印笔牵簽橄乱话嗟臏?zhǔn)備工

14、作未做好不交接(如升、停爐，開、停機(jī)，并、解列準(zhǔn)備等工作未告一段落)；發(fā)生異?，F(xiàn)象或設(shè)備有故障未處理好，或記錄、交待不清不交接(如已采取措施，接班人員已掌握情況后可以交接)；公用工具、資料不齊全不交接(有關(guān)專用工具、鑰匙、圖紙、運(yùn)行日志、交接班記錄本等)；清潔工作未按規(guī)定、要求做好不交接；上級命令、通知不明確不交接。2022/9/2424交接班 交接班要堅(jiān)持“三交”“五不交接2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)251S整理整理的含義與流程1.整理的含義整理是指區(qū)分需要與不需要的事、物，再對不需要的事、物加以處理。在現(xiàn)場工作環(huán)境中，區(qū)分需要的和不需要的工具及文件等物品對于提高工作效率

15、是很有必要的。整理是改善生產(chǎn)現(xiàn)場的第一步。首先應(yīng)對生產(chǎn)現(xiàn)場擺放和停置的各種物品進(jìn)行分類，然后對于現(xiàn)場不需要的物品，諸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料頭、切屑、垃圾、廢品、用完的工具、報(bào)廢的設(shè)備、個(gè)人生活用品等，應(yīng)堅(jiān)決清理出現(xiàn)場。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)251S整2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)261S整理如下圖所示，整理的流程大致可分為分類、歸類、制定基準(zhǔn)、判斷要與不要、處理以及現(xiàn)場的改善6個(gè)步驟。對于6S管理來說，整理的流程中最為重要的步驟就是制定“要不要”、“留不留”的判斷基準(zhǔn)。如果判斷基準(zhǔn)沒有可操作性，那么整理就無從下手。2022/9/24新入

16、職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)261S整2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)271S整理整理的要點(diǎn)整理的實(shí)施要點(diǎn)就是對生產(chǎn)現(xiàn)場中擺放和停置的物品進(jìn)行分類，然后按照判斷基準(zhǔn)區(qū)分出物品的使用等級?？梢?，整理的關(guān)鍵在于制定合理的判斷基準(zhǔn)。在整理中有三個(gè)非常重要的基準(zhǔn)：第一、“要與不要”的基準(zhǔn)；第二、“場所”的基準(zhǔn)；第三、廢棄處理的原則。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)271S整2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)282S整頓整頓的含義整頓是把需要的事、物加以定量和定位。通過上一步整理后，對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，以便最快速地取得所要之物，在

17、最簡捷、有效的規(guī)章、制度、流程下完成工作。生產(chǎn)現(xiàn)場物品的合理擺放使得工作場所一目了然，整齊的工作環(huán)境有利于提高工作效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，保障生產(chǎn)安全。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)282S整2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)292S整頓整頓的三要素所謂整頓的三要素，指的是場所、方法和標(biāo)識。判斷整頓三要素是否合理的依據(jù)在于是否能夠形成物品容易放回原地的狀態(tài)，如下圖。當(dāng)尋找某一件物品時(shí)，能夠通過定位、標(biāo)識迅速找到，并且很方便將物品歸位。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)292S整2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)303S清掃清掃的含義清掃是

18、將工作場所內(nèi)看得見和看不見的地方打掃干凈，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)異常時(shí)馬上及時(shí)進(jìn)行修理，使之恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。清掃過程是根據(jù)整理、整頓的結(jié)果，將不需要的部分清除出去，或者標(biāo)示出來放在倉庫之中。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)303S清2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)313S清掃（續(xù)）現(xiàn)場在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，從而使現(xiàn)場變臟。臟的設(shè)備會使設(shè)備精度下降，故障多發(fā)，影響產(chǎn)品質(zhì)量，使安全事故防不勝防；臟的現(xiàn)場更會影響人們的工作情緒。因此，必須通過清掃活動來清除那些雜物，創(chuàng)建一個(gè)明快、舒暢的工作環(huán)境，以保證安全、優(yōu)質(zhì)、高效率地工作。2022/9/24新入職員工安

19、全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)313S2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)323S清掃（續(xù)）清掃的注意點(diǎn)清掃的注意點(diǎn)包括責(zé)任化、標(biāo)準(zhǔn)化和污染源改善處理：1責(zé)任化所謂責(zé)任化，就是要明確責(zé)任和要求。在6S管理中，經(jīng)常采用如表4-1所示的6S區(qū)域清掃責(zé)任表來確保責(zé)任化。在責(zé)任表中，對清掃區(qū)域、清掃部位、清掃周期、責(zé)任人、完成目標(biāo)情況都應(yīng)有明確的要求，提醒現(xiàn)場操作人員和責(zé)任人員需要做哪些事情，有些什么要求，明確用什么方法和工具去清掃。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)323S2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)333S清掃（續(xù)）2標(biāo)準(zhǔn)化當(dāng)不小心把一杯鮮奶灑在桌子上時(shí)，有人會先

20、用干毛巾擦后再用濕毛巾擦，而有人會先用濕毛巾擦后用干毛巾擦。對于如此簡單的一個(gè)問題，竟然有兩種完全不同的答案。而現(xiàn)場管理遇到的問題則要復(fù)雜得多，如果不能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，同樣的錯誤可能不同的人會重復(fù)犯。因此，清掃一定要標(biāo)準(zhǔn)化，共同采用不容易造成安全隱患的、效率高的方法。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)333S清2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)344S安全安全的含義所謂安全，就是通過制度和具體措施來提升安全管理水平，防止災(zāi)害的發(fā)生。安全管理的目的是為了加強(qiáng)員工的安全觀念，使其具有良好的安全工作意識，更加注重安全細(xì)節(jié)管理。這樣不但能夠降低事故發(fā)生率，而且能提升員工的工作

21、品質(zhì)。安全僅僅靠口號和理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須有具體措施來保證實(shí)施。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)344S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)354S安全（續(xù)）事故發(fā)生的基本特點(diǎn)孕育發(fā)展發(fā)生傷害（損失）因果性偶然性必然性潛伏期突變性2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)354S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)364S安全（續(xù)）墨菲定律做任何一件事情，如果客觀上存在著一種錯誤的做法，或者存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管發(fā)生的可能性有多小，當(dāng)重復(fù)去做這件事時(shí)，事故總會在某一時(shí)刻發(fā)生。也就是說，只要發(fā)生事故的可能性存在，不管可能性多么小，這

22、個(gè)事故遲早會發(fā)生的。 假設(shè)某意外事件在一次活動中發(fā)生的概率為p（p0），則在n次活動中至少有一次發(fā)生的概率為pn1（1p）n 2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)364S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)374S安全（續(xù)）海恩法則每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300次未遂先兆以及1000起事故隱患。注：海恩（德國飛機(jī)渦輪機(jī)發(fā)明者）2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)374S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)384S安全（續(xù)）引發(fā)事故的基本要素人的不安全行為環(huán)境的不安全條件物的不安全狀態(tài)管理缺陷事 故2022/9/24新入職員

23、工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)384S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)394S安全（續(xù)）安全隱患識別安全隱患識別是一種安全預(yù)測。首先把工作現(xiàn)場所要做的工作的每一步全部列出來，然后分析每一步工作是否可能造成安全隱患。例如，在檢修安全中，應(yīng)該詳細(xì)分析針對高空作業(yè)是用安全繩還是吊籃或者其他一些輔助措施，分別列出使用各種工具或措施可能產(chǎn)生的情況問題，針對可能產(chǎn)生的問題采取一系列預(yù)防措施來防止問題的發(fā)生2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)394S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)404S安全（續(xù)）標(biāo)識（警告、指示、禁止、提示）在安全管理中，能夠用標(biāo)識處理好的事情就盡

24、量用標(biāo)識來處理。這是因?yàn)闃?biāo)志既簡單又低成本低，例如醒目位置處的“嚴(yán)禁煙火”、“高壓危險(xiǎn)”等標(biāo)識能夠清楚地提醒現(xiàn)場的工作人員注意避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。如果現(xiàn)場沒有相應(yīng)的警告、指示、禁止、提示等標(biāo)識，一些不了解現(xiàn)場的人員可能因?yàn)槊χ谐鲥e而導(dǎo)致發(fā)生安全事故。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)404S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)414S安全（續(xù)）定期制定消除隱患的改善計(jì)劃在安全管理中，,警告、提示和禁止等標(biāo)識并不能解決所有的安全隱患，企業(yè)管理層還必須定期制定出消除隱患的改善計(jì)劃。因此，優(yōu)秀的企業(yè)十分強(qiáng)調(diào)安全問題，每年都會根據(jù)隱患改善計(jì)劃撥出相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，專門用以解決安全

25、隱患問題，如加強(qiáng)防護(hù)措施，防止物品搬運(yùn)中撞壞現(xiàn)場的儀表等。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)414S安2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)425S清潔清潔的含義清潔是在整理、整頓、清掃、安全等管理工作之后，認(rèn)真維護(hù)已取得的成果，使其保持完美和最佳狀態(tài)。因此，清潔的目的是為了堅(jiān)持前4S幾個(gè)管理環(huán)節(jié)的成果?！罢?、整頓、清掃、安全”一時(shí)做到并不難，但要長期維持就不容易了，若能經(jīng)常保持4S的狀態(tài)，也就做到達(dá)到了清潔管理的要求了。清潔并不是能單純從字面上來理解，它是對前四項(xiàng)管理活動的堅(jiān)持和深入，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工能愉快地工作。這對幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率、改善整體

26、的績效是很有幫助的。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)425S清2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)435S清潔（續(xù)）清潔的注意點(diǎn)在產(chǎn)品企業(yè)生產(chǎn)過程、在和日常工作過程中，永遠(yuǎn)總會伴隨著不斷有沒用的物品產(chǎn)生，這就需要不斷對其進(jìn)行整理、整頓、清掃等管理工作。需要注意的是，清潔還是對整理、整頓和清掃、安全的制度化，通過標(biāo)準(zhǔn)化來保持前面的4S。此外，清潔還應(yīng)注重定期檢查和對新人的教育。目前，推行6S管理的企業(yè)在清潔時(shí)常采用的運(yùn)作方法主要包括：紅牌作戰(zhàn)、 3U MEMO（三不原則： 不合理、不經(jīng)濟(jì)、不平衡）、目視管理以及查檢表等，這些方法和工具能夠有效推動6S管理的順利開展。2

27、022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)435S清2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)446S素養(yǎng)素養(yǎng)的含義所謂素養(yǎng)，是指通過晨會等手段，提高全員文明禮貌水準(zhǔn)，促使每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則。6S管理始于素質(zhì)，也終于素質(zhì)，6S管理的核心是提高參與者的品質(zhì)。如果人的素養(yǎng)沒有提高，6S管理將無法長期堅(jiān)持下去。因此，提高素養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)擁有良好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，培養(yǎng)文明的人，營造團(tuán)隊(duì)精神。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)446S素2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)456S現(xiàn)場在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，從而使現(xiàn)場變臟。臟

28、的設(shè)備會使設(shè)備精度下降，故障多發(fā)，影響產(chǎn)品質(zhì)量，使安全事故防不勝防；臟的現(xiàn)場更會影響人們的工作情緒。因此，必須通過清掃活動來清除那些雜物，創(chuàng)建一個(gè)明快、舒暢的工作環(huán)境，以保證安全、優(yōu)質(zhì)、高效率地工作。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)456S現(xiàn)場2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)466S（續(xù)）人與環(huán)境的相互作用6S管理的倡導(dǎo)者認(rèn)為，人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以培養(yǎng)一個(gè)人，這就是所謂的“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。人與環(huán)境的關(guān)系是一個(gè)相互影響的過程。6S管理的最終目的就是提升人的品質(zhì)。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只注意到6S管理能給本企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場帶來很大的變化，卻并沒有意識到6S管理更能夠改變?nèi)?、提升人的品質(zhì)。因此，作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，如果要成功推行6S管理，首先必須意識到推行6S管理的最終目的是改變企業(yè)員工的品質(zhì)。2022/9/24新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)466S（續(xù)2022/9/26新入職員工安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)476S（續(xù)）什么是“人的品質(zhì)”人的品質(zhì)是人的言行以及對待各種環(huán)境的社會責(zé)任感。例如，雷鋒的大