小學(xué)支教個(gè)人年終總結(jié)

1、Word 小學(xué)支教個(gè)人年終總結(jié)學(xué)校支教個(gè)人年終總結(jié)(一) 參與支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，由于我就要到學(xué)校中參與支教工作了，這是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)。在我成為老師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì)，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中! 我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 一、熱忱雙小，今生難忘 短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)

2、校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。 坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是準(zhǔn)時(shí)給與勸慰，武永校長常常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以關(guān)心的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當(dāng)是我

3、一生永久不能遺忘的吧! 二、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對 究竟是離開自己熟識(shí)的工作單位，來到一個(gè)自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。其實(shí)我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔(dān)當(dāng)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。 我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)老師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題

4、，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。 三、研討溝通，學(xué)習(xí)提升 我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特別的葬禮兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評(píng)價(jià)我的課是樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng)，是雙小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小

5、老師不少好的閱歷。 結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個(gè)案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當(dāng)說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點(diǎn)他們沒有聽說過。 講座溝通過程中，許多老師與我進(jìn)行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，許多老師在講座結(jié)束之后，依舊有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的

6、思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。 四、教學(xué)工作，不敢馬虎 一個(gè)老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開頭抓起，從同學(xué)的作業(yè)寫字開頭。越細(xì)小的地方，越是我們簡單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡單成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開頭，從最務(wù)虛的地方開頭的。 比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開頭，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的

7、兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到圓滿，盼望這樣的教育能夠連續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對同學(xué)的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。 短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。 這次支教是我人生路上的珍貴財(cái)寶，我會(huì)以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會(huì)是更加的美妙的，由于我對工作的熱忱和我將來工作的期盼都打算了我將來會(huì)在老師的工作中工作一生，做一名永久的老師 學(xué)校支教個(gè)人年終總結(jié)(二) 時(shí)間過得飛速，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬皩W(xué)

8、校這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了許多值得回憶的珍貴財(cái)寶。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得同學(xué)的寵愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。 一、思想方面 在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)貫徹國家的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍等多種渠道來樂觀學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂觀主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，

9、按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領(lǐng)先垂范。 二、教學(xué)方面 在日常教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)普遍乖巧有余而自立性不足的狀況，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛，做同學(xué)的良師益友。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)處理好同學(xué)作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消

10、化了才肯罷休。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)備量。通過師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來，我所任教的五班級(jí)兩個(gè)班同學(xué)成果都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全班級(jí)前列，同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成果。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。 三、生活方面 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師特別重視，賜予了我們無微不至的關(guān)懷和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應(yīng)便利，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感暖和。我樂觀與同事搞好關(guān)系，樹立仆人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校老師的身份去規(guī)范自己這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮。 一學(xué)期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。重溫