公開課教案大班語言教案隨筆精選

1、公開課教案大班語言教案隨筆精選 大班語言公開課活動教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，接下來小編在這里給大家?guī)砉_課教案大班語言教案隨筆，希望對你有所幫助! 公開課教案大班語言教案隨筆1 大班語言烏鴉和狐貍教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在聽聽想想中，明白狐貍是用說好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉，能根據(jù)故事的內(nèi)容，對故事情節(jié)作進(jìn)一步的想象發(fā)展，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看烏鴉和狐貍教案吧。 活動目標(biāo)： 1.在聽聽想想中，明白狐貍是用說好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。 2.能根據(jù)故事的內(nèi)容，對故事情節(jié)作進(jìn)一步的想

2、象發(fā)展。 3.通過故事，懂得遇事要多動腦筋。 4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備： 1.背景圖一幅，活動操作教具：烏鴉、狐貍的角色及一塊肉; 2.表演道具：一棵樹;烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。 活動過程： 1.出示背景圖、角色，引出故事的開頭。 師：這是什么地方?有誰?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語“叼”)這時，一只狐貍從樹下走過，看見肉，狐貍會想什么? 師：狐貍有沒有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來聽一個故事-烏鴉和狐貍。 2.完整聽賞故事，了角故事內(nèi)容。 師：狐貍有沒有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊

3、肉的?可以請幼兒學(xué)說狐貍的話，注意語氣語調(diào)。 3.討論分析，理解故事內(nèi)容。 師：烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好聽”?那么，狐貍為什么要這樣說?你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)? 4.想想說說，發(fā)展故事情節(jié)。 教師可以再次完整講一遍故事，然后問：烏鴉看見“狐貍叼著肉，飛快地跑了”，想一想這時候，烏鴉可能會怎么辦?幼兒結(jié)伴討論后，教師可請個別幼兒講述。 活動反思： 師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。 公開課教案大班語言教案隨

4、筆2 大班語言活動大象和蚊子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，指導(dǎo)重點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，能用動作、表情表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,感知動詞：叮、趕、跺，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大象和蚊子教案吧。 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，能用動作、表情表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。 2.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,感知動詞：叮、趕、跺。 3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備： 1.大象、蚊子圖片各一副。 2.大象、蚊子的手套偶各一個;蚊子指偶

5、若干、大象頭飾三個。 3.畫有森林的背景圖一個。 4.錄音：大象和蚊子的叫聲。 指導(dǎo)重點： 1、活動重點：理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞：叮、趕、跺腳。 2、活動難點：能用動作、表情表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。 3、指導(dǎo)重點：通過手套偶表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真童趣。 活動過程： 一、用角色聲音導(dǎo)入，激發(fā)孩子聽故事的欲望。 1.師： (播放大象叫聲)聽聽看誰來啦? 師：(出示大象圖片)原來是一頭腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路來是慢慢的。來我們一起學(xué)學(xué)大象走路。(引導(dǎo)幼兒學(xué)大象走) 2.師：(播放蚊子叫聲)這又是誰來啦?那小蚊子是怎么飛的?那我們一起來學(xué)學(xué)

6、小蚊子飛。 師：(出示小蚊子)小蚊子長得什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出蚊子的特征：尖尖、長長的嘴巴) 師：蚊子的嘴巴會干什么啊?(叮人) 小結(jié)：小蚊子長長、尖尖的嘴巴是用來叮人的，那愛叮人的小蚊子和大大的大象會發(fā)生什么事情呢?我們來聽一個故事，故事的名稱叫做大象和小蚊子 二、看木偶表演大象和蚊子，初步了解故事內(nèi)容，感受故事的童真童趣。 出示手套偶大象，講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時，一群蚊子飛來了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好大的屁股呀

7、!我們?nèi)ザ６Ｋ?”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“啪啪啪”蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”聲音大得把蚊子都給震暈啦! (伴隨著音效木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能為后面的故事表演做鋪墊。) 提問：1.故事里面都有誰啊?(大象和蚊子) 2.大象和蚊子發(fā)生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股) 3.小蚊子發(fā)現(xiàn)睡著的大象時說了一句什么話?那我們再來聽聽小蚊子是怎么說的。 三、再次操作手套偶，邊講述邊提問，

8、引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)，在進(jìn)一步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知動詞：叮、趕、跺。 四、教師邊講故事邊表演 1.師：一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時，一群蚊子飛來了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出小蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好大的屁股呀!我們?nèi)ザ６Ｋ?” 提問：小蚊子說了什么啊? 2.師：于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就怎么樣啊?(用尾巴來趕蚊子)來伸出你們的小手來幫大象一起趕趕蚊子(“啪啪啪”)。 3.蚊子被趕走了，大象又(打起了瞌睡)，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，這次大象怎么樣啦?(生氣了)，大象很生氣，它就怎么做啊?

9、小結(jié)：這次大象很生氣，就用它大大的腳使勁跺了兩下，“咚!咚!”。來我們也來幫大象跺兩下腳。聲音大得把蚊子都給(震暈啦)! 四、幼兒帶上指偶，教師和小朋友一起故事情境表演。 師：現(xiàn)在請羊老師來扮演大象和我們一起來玩玩蚊子叮大象的游戲吧。兩個幼兒表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子。 孩子們戴上指偶小蚊子。 (指偶使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。) 五、結(jié)束活動。 活動反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得

10、到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 公開課教案大班語言教案隨筆3 大班語言活動名片教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片，激發(fā)幼兒自主交往的愿望，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看名片教案吧。 活動目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。 2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。 3. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。 5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化

11、紙人手一張，家庭住址人手一份 活動重點： 初步嘗試設(shè)計并裝扮名片 活動過程： 1.進(jìn)一步了解名片 導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。 2.制作名片 要求： 鼓勵幼兒制作有個性的名片。 名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。 可以添畫

12、花紋等，進(jìn)行裝飾。 3.相互交流 贈送名片和介紹名片 活動反思： 通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。 公開課教案大班語言教案隨筆4 大班語言活動小松鼠的尾巴教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小松鼠的尾巴教案吧。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事

13、的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準(zhǔn)備： 1、故事動畫。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動： (出示課件：大尾巴) 猜一猜：這是什么? 想一想：它象什么呀? 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看： (1)看 (教師演示動畫) 春天： 小雞 尾巴擋雨 夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng) 秋天： 小兔 尾巴掃葉 冬天： 小貓 尾巴保暖 (2)說 在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說

14、說) 2、完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。 (老師完整地講述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎? (大家一起邊講述邊表演) 三、仿編故事 1、討論： (1)春天，是什么樣的? 小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢? (2)夏天，是什么樣的? 小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼兒討論) 2、仿編新故事 (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。 (2)幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。 (3)講述新故事 選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天