蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)3課件

1、練 習(xí) 3 蘇教版 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練 習(xí) 3 蘇教版 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)讀讀下面的小故事。 清代有位書(shū)法家叫何紹基，一個(gè)青年拜他為師。這青年自以為聰明，學(xué)了一年就認(rèn)為學(xué)得很好了，便向老師告別。何紹基取出一只匣子說(shuō)：“這只匣子里有我多年心血的結(jié)晶，送給你作個(gè)紀(jì)念吧！”青年接過(guò)匣子，拜謝了老師，便踏上了歸途。匣子真重，那個(gè)青年走不到三里路，已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背了。讀讀下面的小故事。 他覺(jué)得奇怪，便打開(kāi)了匣子，啊，原來(lái)匣子里裝的都是磨穿了的硯臺(tái)。這使他恍然大悟，于是又回到了老師身邊。說(shuō)說(shuō)這個(gè)青年看了匣子后明白了什么？ 這個(gè)青年看到匣子里滿是磨穿的硯臺(tái)，明白了學(xué)好書(shū)法并非一朝一夕的功夫，而自己先前卻

2、以為學(xué)了一年就學(xué)得很好了，他深感慚愧，于是回到老師身邊，決心持之以恒地學(xué)下去。 他覺(jué)得奇怪，便打開(kāi)了匣子，啊，原來(lái)匣子里裝的有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這樣的看法嗎？為什么? 這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們可能有兩種看法?？梢跃痛碎_(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì)。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)正確認(rèn)識(shí)：第一，書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；第二，學(xué)書(shū)法可以陶冶情操，磨煉人的意志；第三，寫字是衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。另外，雖然有了電腦，但有的時(shí)候還是需要書(shū)寫的。有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同你知道我國(guó)還有哪些著名的書(shū)法家？古代的書(shū)法家還有：王羲之、虞世南、褚遂良、顏真

3、卿、懷素、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、趙孟頫、董其昌、文征明、王鐸、金農(nóng)等。你知道我國(guó)還有哪些著名的書(shū)法家？古代的書(shū)法家還有：令出如山 振臂一呼浩浩蕩蕩 絡(luò)繹于途驚濤駭浪 水土不服講和通好 觀風(fēng)問(wèn)俗奇珍異寶 互通有無(wú)五洲四海 心悅誠(chéng)服令出如山 振臂一呼令出如山（ ）：命令一出，就像山一樣。形容法令嚴(yán)明。運(yùn)用：令出如山，木蘭只好男扮女裝，代父出征。振臂一呼（ ）：揮動(dòng)手臂，一聲號(hào)召。振，揮動(dòng)。 運(yùn)用：陳勝、吳廣振臂一呼，天下英雄云集。令出如山（ 浩浩蕩蕩（ ）：形容水勢(shì)廣闊浩大?；蛐稳輾鈩?shì)雄壯，規(guī)模宏大。運(yùn)用：游行的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了。絡(luò)繹于途（ ）：形容沿途過(guò)往的人馬車船接連不斷。絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前

4、后相續(xù)。運(yùn)用：這里位于市中心，各種車輛絡(luò)繹于途，沒(méi)有人有時(shí)間停下匆忙的腳步。浩浩蕩蕩（ 驚濤駭浪（ ）：令人驚懼的大波浪。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境、遭遇或艱難的考驗(yàn)。運(yùn)用：面對(duì)眼前的驚濤駭浪，戰(zhàn)士們毫不畏懼，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵热嗣竦呢?cái)產(chǎn)。水土不服（ ）：出門在外，不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?、飲食、?xí)慣而產(chǎn)生一些疾病。運(yùn)用：他剛剛來(lái)到這茫茫高原，水土不服，出現(xiàn)了很多不良反應(yīng)。驚濤駭浪（ 講和通好（ ）：指相互和解，并建立友好的關(guān)系。運(yùn)用：他倆終于講和通好，所有人都感到欣慰。觀風(fēng)問(wèn)俗（ ）：指觀察了解風(fēng)俗人情。運(yùn)用：為了做好這次調(diào)查實(shí)踐，他們到農(nóng)村去，體驗(yàn)生活，觀風(fēng)問(wèn)俗。講和通好（ 奇珍異寶（ ）：奇異的珍寶。形容稀有的

5、、難得的寶物。運(yùn)用：故宮博物院有許多奇珍異寶，那是我們炎黃子孫的驕傲?；ネㄓ袩o(wú)（ ）：用自己有的交換自己沒(méi)有的。指相互交換。運(yùn)用：開(kāi)展邊境貿(mào)易，與鄰國(guó)互通有無(wú)，有利于雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。奇珍異寶（ 五洲四海（ ）：泛指世界各地。運(yùn)用：參加今天舞會(huì)的朋友來(lái)自五洲四海。心悅誠(chéng)服（ ）：心里喜悅而真誠(chéng)佩服。運(yùn)用：他的一席話使我心悅誠(chéng)服，感激不已。 五洲四海（ 書(shū)寫指導(dǎo): 寫之前要仔細(xì)琢磨每個(gè)字，注意字的筆畫(huà)與筆畫(huà)、偏旁與偏旁之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。如“規(guī)”字：用讓右法，右邊“見(jiàn)”字稍寬些，豎彎鉤不要拉得過(guò)長(zhǎng)，底部要平，鉤要有力。然后描紅，描紅時(shí)注意講究字與字之間的穿插、避讓和布局。書(shū)寫指導(dǎo):我來(lái)說(shuō)一說(shuō)交際內(nèi)容：

6、班上有同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們要不要送禮物？爸爸媽媽要我們星期天參加補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)是為了提高成績(jī)，我們要不要參加？廣告上說(shuō)的，我們?cè)摬辉撓嘈?？我們?jīng)常會(huì)遇到這類問(wèn)題。請(qǐng)選擇一個(gè)話題，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)交際要求： 本次口語(yǔ)交際的話題是“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)”。選擇自己熟悉的、有過(guò)思考的一個(gè)話題，可以是閱讀提示的話題，也可以是一些類似的話題，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。交際要求：交際指導(dǎo)：1.首先把口語(yǔ)交際的內(nèi)容弄清弄懂，在閱讀提示中受到啟發(fā)，找到更多類似的話題。2.然后從中選擇自己熟悉的、經(jīng)過(guò)思考的話題，先在心里“編”好談話提綱，再試著有條理地表達(dá)出來(lái)。3.只要言之有理，就可大膽發(fā)言，要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。交際指導(dǎo)

7、：交際示范： 趙東東：我認(rèn)為周末應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班。參加補(bǔ)習(xí)班，可以幫助我們鞏固已學(xué)的知識(shí)，教會(huì)我們新的知識(shí)，更有利于我們提高成績(jī)。但也應(yīng)該注意，參加的補(bǔ)習(xí)班不要太多，要注意勞逸結(jié)合。交際示范： 王偉：我覺(jué)得同學(xué)過(guò)生日是可以送禮物的。因?yàn)槲覀兯统龅牟恢皇且环荻Y物，更是一份祝福，這樣可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，何樂(lè)而不為呢？但禮物不要超過(guò)我們的經(jīng)濟(jì)承受范圍，或自己親手制作禮物更好。 王偉：我覺(jué)得同學(xué)過(guò)生日是可以送禮物的。因?yàn)槲?劉杰：我認(rèn)為現(xiàn)在的電視廣告不能全信，因?yàn)橛行┥碳覟榱诵麄髯约旱漠a(chǎn)品，往往會(huì)在廣告宣傳中摻一些水份，進(jìn)行夸大宣傳。所以我覺(jué)得國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣告的審核，讓那些虛假?gòu)V告無(wú)處藏身，避免消費(fèi)者因虛假?gòu)V告上當(dāng)受騙。 劉杰：我認(rèn)為現(xiàn)在的電視廣告不能全信，因?yàn)橛行?何云：有些家長(zhǎng)認(rèn)為我們小學(xué)生最好不要接觸網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得網(wǎng)絡(luò)上不良信息很多，我們會(huì)受到一些不良影響。我認(rèn)為這樣的看法是不對(duì)的，只要我們不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良信息，網(wǎng)絡(luò)會(huì)是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 何云：有些家長(zhǎng)認(rèn)為我們小學(xué)生最好不要接觸網(wǎng)絡(luò)，書(shū)寫指導(dǎo)： （1）第一筆橫要短而輕柔，長(zhǎng)度約為第三筆橫的二分之一；第二筆豎要正直有力，“敢于冒尖”；第三筆橫要舒展穩(wěn)健。整個(gè)字的造型猶如一個(gè)