多角度構(gòu)思立意課件

1、-多角度構(gòu)思立意 建湖縣實(shí)驗(yàn)初中橫看成嶺側(cè)成峰寫作回眸多角度構(gòu)思立意 下筆前從多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，確定表現(xiàn)形式。要求： 避俗就新：避開雷同的思路,求得新思路 推陳創(chuàng)新：除去陳舊的形象，創(chuàng)造新形象 感受思考想象多角度構(gòu)思立意訓(xùn)練話題: 樹根 角度一根須與樹干、枝葉的關(guān)系：構(gòu)思 根須埋身地下，默默地為莖、葉、花、果提供養(yǎng)分。據(jù)此，盛贊默默無聞、埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的精神。立意 描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌?zāi)姆瞰I(xiàn)精神。角度二須根、側(cè)根與主根的關(guān)系：構(gòu)思 根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹。它之所以有力量，是因?yàn)槟潜姸嗟膫?cè)根和無數(shù)的須根都緊緊圍繞著主根，盤根錯(cuò)節(jié)

2、，形成了一個(gè)寵大的根的網(wǎng)絡(luò)。據(jù) 此， 揮宏議論，闡發(fā)我們國家要強(qiáng)大，民族要振興，十三億人民必須緊緊地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，共創(chuàng)“四化”宏圖的道理。立意描繪盤根錯(cuò)節(jié)的根須，贊頌團(tuán)結(jié)向心精神。 角度四根須的生命需求：構(gòu)思根須要繁茂，要粗壯結(jié)實(shí)，要獲取充足的養(yǎng)料和水份，必須向縱深延展，鉆土破石，不畏艱難。這種“鉆勁”和“擠勁”，這種“拼命”精神，不正是我們搞好學(xué)習(xí)、工作所必需的嗎？立意描繪穿土破石的根須，贊頌“鉆勁”、“擠勁”和“拼勁”。角度五根須對(duì)土地的依賴：構(gòu)思根須由于吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯、結(jié)實(shí)，才能承擔(dān)支撐大樹的重任。據(jù)此，闡發(fā)個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開祖國和人民的哺育的道理，抒寫熱愛

3、和忠于祖國人民的深情。立意描繪依賴大地的根須，抒寫感激人民、報(bào)效祖國的情懷。角度六 根須對(duì)土地的奉獻(xiàn)：構(gòu)思土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根須伸出了無數(shù)的堅(jiān)強(qiáng)手臂，抓住泥土，保住水分，緊緊擁抱和護(hù)衛(wèi)著大地“母親”。根須不就是大地的忠實(shí)的兒子嗎？據(jù)此，可以謳歌古往今來的仁人志士深沉的愛國主義事跡和情操。立意描繪保護(hù)大地的根須，謳歌愛國主義者的動(dòng)人業(yè)績(jī)和崇高情操。角度七樹葉與根須的關(guān)系：立意描繪落葉歸根，抒寫天涯游子的愛國情懷。構(gòu)思根須好比祖國，海外游子好比樹葉，落葉要?dú)w根。無數(shù)海外僑胞，他們熱愛祖國，眷戀故鄉(xiāng)，日夜盼望回到祖國母親的懷抱，也是自己生命的一種延續(xù)。據(jù)此，可以抒寫海外游子的愛國情懷。

4、聚合思維新 穎 深 刻 熟 悉 一件幸福的事 那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上。不時(shí)地按著喇叭。 有人對(duì)司機(jī)說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊(duì)的空隙中沖過去?！彼緳C(jī)回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時(shí)安靜下來。 給別人的幸福讓道，是一件幸福

5、的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。以“幸?！睘樵掝}的作文 回首三年的初中生活，在我們的成長(zhǎng)過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)了寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚 我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)以“我長(zhǎng)大了”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。習(xí)作訓(xùn)練： 像一棵樹，春在土壤中探頭，夏在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，秋在金風(fēng)中成熟，冬在寒風(fēng)中磨礪。 春去秋來，在這歲月的長(zhǎng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終長(zhǎng)成一棵亭亭玉立

6、的樹。我，也是如此。我甚至可以感覺到身體內(nèi)骨骼咯吱作響的拔節(jié)聲，我甚至可以感覺到血液流淌的清越聲，我甚至可以感覺到思維與視野正在打開與爆破的“啪、啪”聲，我長(zhǎng)大了。好久不見而偶遇的人會(huì)稱贊道：個(gè)子長(zhǎng)高了、懂事了。身邊的親人，會(huì)發(fā)現(xiàn)我的字體張揚(yáng)了，寫出特點(diǎn)了，好看了。是的，從一個(gè)整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一個(gè)大姑娘，總會(huì)有一些變化。不再有什么說什么，知道往心里裝一些事兒了。獨(dú)立性強(qiáng)了，很自負(fù)地認(rèn)為可以獨(dú)當(dāng)一面，不接受哪怕是合理而應(yīng)有的幫助。例文1 成長(zhǎng)中的我 新學(xué)期開始，我懷著無比激動(dòng)的心情邁進(jìn)了初三的大門。我第一次真正意識(shí)到：我長(zhǎng)大了。 我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了初中階段最重要、最緊張的一年。我

7、能夠想象這一年擔(dān)子的沉重，但我信心十足。 我長(zhǎng)大了，不再像以前那樣，整天嘻嘻哈哈不識(shí)愁滋味。已長(zhǎng)大的我，總是一手牽著歡樂，一手挽住憂愁，嘴里卻哼著：“給世界一個(gè)瀟灑的笑容?！?我長(zhǎng)大了，臉皮似乎也厚了。老師的幾句批評(píng)，兒時(shí)的我不知會(huì)記掛多久，有時(shí)還會(huì)轟轟烈烈地下場(chǎng)“暴雨”，如今，只是臉上一陣滾燙，倔犟地一抿嘴，心里烙下一行：下不為例。例文3 童年不再的我 我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)上也勤奮了許多。早上一，我能第一個(gè)起床；晚上，我會(huì)最后一個(gè)入寢。我不再像先前那樣，整天瘋瘋癲癲地跑來跑去?，F(xiàn)在的我，能文文靜靜地坐在教室里，一泡就是一整天。 我長(zhǎng)大了，漸漸地學(xué)會(huì)了思索。我懂得，自己的事得由自己處理，不能再依賴父

8、母；自己的路得靠自己走，沒有人能替代。 望著鏡中童年不再的我，我知道：自己的確需要長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大！點(diǎn)評(píng)：作者對(duì)鏡沉思，腦海里自然閃現(xiàn)出自己進(jìn)入初三后一連串的心理和行為的變化，充分表現(xiàn)了“我長(zhǎng)大了”這個(gè)主題，是那樣的單純集中。一篇臨場(chǎng)發(fā)揮之作，能至于此，實(shí)為可喜。例文4 長(zhǎng)大就更是一道亮麗的美 成長(zhǎng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細(xì)細(xì)飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀 題記 午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。 她是經(jīng)常與我吵架的對(duì)象。不幸的是，這學(xué)期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看她，她并沒有開口說話，可我心

9、中早已覺察?！耙灰杷黄鹂茨兀俊蔽夷?，“她又沒問我借，為什么要給她一起看?！逼饺盏拿艽偈刮曳磳?duì)這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個(gè)隨便喊的口號(hào)嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過一番心理斗爭(zhēng)，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。 是啊，我長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了微笑。 夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。 節(jié)假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺。于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時(shí)忍不住，常會(huì)偷偷開啟電腦，但每當(dāng)想起他對(duì)