杜絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園主題班會(huì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、防校園欺凌主題班會(huì)第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，因?yàn)楹芏鄧?guó)家實(shí)施多是九年制義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)久受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)組成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 名詞解釋校園欺凌也是校園暴力一個(gè)！第6頁第7頁欺負(fù)行為叫受害者欺侮性綽號(hào)；指責(zé)受害者無用。粗言穢語、喝罵。對(duì)受害者重復(fù)物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。干涉受害者個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或經(jīng)過他們嘲笑受害者。欺凌者顯著地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己情況下發(fā)生。傳輸關(guān)于受害者消極謠言和閑話?？?/p>

2、嚇、威迫受害者做他或她不想要做，威脅受害者跟隨命令。讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處罰。中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其它。分配系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。畫欺侮畫。第8頁 想一想 校園欺凌之慘痛后果第9頁第10頁 議一議 怎樣預(yù)防校園欺凌發(fā)生第11頁 假如和同學(xué)發(fā)生矛盾，要知道謙讓，先寬恕對(duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩解下來，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。假如雙方矛盾已無法自行處理時(shí)，應(yīng)馬上將情況匯報(bào)給老師或家長(zhǎng)，防止矛盾加深，引發(fā)毆斗.第12頁 注意本身涵養(yǎng)，不能有不文明行

3、為。假如他人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就以為受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這么會(huì)使雙方矛盾越來越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到他人無理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動(dòng)，過分地生氣而失去理智和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你氣度和涵養(yǎng)。老師幫你處理，不要和對(duì)方一樣橫蠻 第13頁 當(dāng)我們面對(duì)自己難以處理矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和抑制，想想身邊有哪些人能夠幫助我們？學(xué)校力量，老師調(diào)解，家長(zhǎng)幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過程中保護(hù)者。第14頁 記一記 怎樣做到有效自我保護(hù)第15頁第16頁第17頁尋求幫助老師幫助：（班主任或其它老師電話）家長(zhǎng)幫助：學(xué)校幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師電話）第18頁 讓我